上海市松江区李塔汇学校

上海市松江区李塔汇学校是一所普通九年一贯制学校,现设21个教学班,学生803名;教职工86名,其中高级职称教师5名,中级职称教师41名。区首席教师1名,区学科名师3名,镇首席教师4名。学校占地面积46．8亩,2006、2007两年先后完成校舍的改扩建工程,校园环境优美,功能设施齐全。     

浙江省宁波市镇海区骆驼实验学校

<正>浙江省宁波市镇海区骆驼实验学校位于骆驼街道大河路366号,学校占地36 324平方米,建筑面积达22 860平方米,学校现有教学班46个,专职教师127人,其中,区名师1名,区学科带头人4名,区骨干教师9名,区骨干班主任2名,区双骨干1名,区新秀班主任1名,具有一级、高级职称的教师比例达58.3%。     

区外传真

云南启动“首席技师”聘任制度加强教师队伍建设 云南省提出,今年内在全省完成100个骨干专业和200名学科带头人的培养工作,完善职业学校教师到企业实践制度,启动“首席技师”聘任制度。今后。中等职业学校在岗教师可参加特级教师评选。     

清苑县第二中学

清苑县第二中学座落在县城卫生街西头，是一所正在发展中的初级重点中学。学校占地面积55136平方米(82.7亩)，校舍建筑面积18648平方米。现有54个教学班，3864名学生。学校共有教职工225名。专任教师156名，学历达标率99％，本科教师比率为49％。其中国家级优秀教师1人，省级优秀教师3人；省级骨干教师11人，市县级骨干级教师39人。近几年，学校教师共出版教师论著12部，发表论文328篇，承揽省级教科研课题3个，     

华东师范大学松江实验高级中学

正2006年,上海市松江区人民政府整合松江六中和华师大松江实验中学的高中优质教育资源,组建了华东师范大学松江实验高级中学。学校现有在编教职工158人,专任教师149人,高级教师39人,中级教师70人;其中区学科名师6人,区教坛新秀15人,区学科中心组骨干教师7人,市"双名工程"后备1人,区首席教师工作室研究成员8人,区"十佳班主任"和优秀班主任5人,在职硕士以及研究生课程班39人;2012年获市区级园丁奖3人,华师大附属(实验)学校优秀教师1人,大江园丁奖1人。学校以教育伦理思想推动学校特色发展,以打造一所优秀的文体特     

英国2．4万被认定不称职的教师离开工作岗位

为提高教师水平,英国政府有意推行一项计划,令大约2．4万名被认定不称职的教师离开原工作岗位,转而到邻近学校就职。英格兰教学委员会首席执行官基思·巴特利在接受《泰晤士报》采访时说,这项计划由英国儿童、中小学与家庭事务大臣埃德·鲍尔斯提出,自己已起草提案准备予以落实。巴特利说,还不知道具体会有多少教师被勒令“出列”,预计每所学校1名教师,共2．4万人。他还说,     

可喜的进步,可贵的探索——参加英语优质课评选随感

1988年全区青年教师优质课评选活动已经圆满结束。中学英语学科共评出一等奖1名,二等奖3名,三等奖8名。这12名教师来自我区四个地区的九个县、市,是经过学校、县市、地区层层选拔脱颖而出的教坛新秀,平均年龄只有27.5岁,平均教龄不到六年。他们虚心向中老年教师学习,刻苦钻研教材和大纲,认真备课,精心组织课堂教学,赛     

使每一天都有意义——北京市西城区师范学校附属小学

正北京市西城区师范学校附属小学(简称西师附小)创建于1953年。目前,学校一校两址,共55个教学班,2217名学生。全校教师共142人,其中获得北京市"紫禁杯"优秀班主任称号者7人,获得西城区"霍懋征奖"者1人,区级德育学科带头人1人,区级首席班主任1人,区级优秀班主任4人。近三年来,随着办学规模的不断扩大,学校非常重视班主任队伍的培养,成立了西师附小班主任工作室,发挥优秀班主任的示范引领作用,关注班主任     

北京市顺义区牛栏山第一中学

北京市顺义区牛栏山第一中学（简称牛栏山一中），1950年建校，1963年和1978年两次被确定为市属重点中学，2002年9月28日被评为北京市首批示范校。学校现有教学班50个，在校生2500余人，实行寄宿制。学校252名专职教师中，特级教师4名，高级教师118名，一级教师106名，全国骨干教师、北京市学科带头人2名，北京市骨干教师8名，区学科带头人15名。     

李银环：无悔特教

1988年，李银环从师范学校毕业，来到北京市通州区培智学校，成了一名特教教师。     

走特色校本教研之路，创“轻负高质”兴华品牌

衢州市兴华中学是衢州市示范性公办初中,省Ⅰ类标准化学校,现有50个班级共2749名学生,161名教师。其中省特级教师1人,省优秀教师2人,省名师培养对象3人,省优秀班主任1人,省师德标兵1人,省教坛新秀1人,市、区学科带头人或教坛新秀22人。     

南京市南化第四小学

<正>南京市南化第四小学始建于1961年,学校占地面积9622.7平方米。现有42个教学班,学生1741人。现有专任教师115人,其中江苏省特级教师1名,中学高级教师7名,南京市学科教学带头人2名,南京市优秀青年教师5名,南京市优秀教育工作者5名,区名教师2名,区学科教学带头人8名,区优秀青年教师5名。学校因突出的办学成绩,先后被评为"中     

美国中小学“校本管理”的三种模式

代德县模式(Dade County Model)佛罗里达州的代德县公立学校系统是全美四个最大学区之一，拥有272所学校和1．4万名教师、25．4万名中小学生。1986年代德县学校委员会(School Board)根据地方教育督导和地方教师协会的一份特别报告，全票通过“校本管理”试验方案，旨在适应重建教育结构运动，开展学校管理改革不同范式的探索。围绕“校本管理”，委员会从改革教师合同入手开展活     

广东韶关举办2009年“校讯通”杯中小学电脑制作活动指导教师培训班

7月8日。2009年韶关市“校讯通”杯中小学电脑制作活动指导教师培训班在市田家炳中学开班。来自全市各县（市、区）学校共300多名教师参加了培训。培训班特邀省电教馆梁卓元主任、李杭州老师现场讲解和指导。梁主任对韶关市在近年来中小学电脑制作活动中取得的优异成绩表示祝贺．李杭州老师为全体培训学员作了一场精彩的专题讲座。市中小学电脑制作活动组委会领导对去年活动进行了工作总结并对今年该市中小学电脑制作活动提出了具体要求。     

初中学校研训现状的调查与思考——以山西省部分县城初中和乡镇初中为例

2005年6月～12月，在山西省教科院的统筹安排下，“山西省初中教育管理体制研究”课题组对山西省8个县（市、区）12所县城初中和乡镇初中学校及分管教研和培训（简称研训）工作的约40名管理者、近200名教师进行了题为“山西省初中学校研训现状调查”的调研。本次调查主要采用问卷法、访谈法和文献法。除通过县教育局职能部门及有关人员获取信息外，问卷调查采用目的性抽样与随机抽样相结合的办法，共选取12所初中学校作为样本进行调查。对被调查的教师采用分层抽样的办法，即分别按比例从初中一、二、三年级中抽取教师进行问卷调查，对学校管理者的问卷主要针对学校主管教研活动的校领导和中层领导发放。共收回有效教师问卷154份，领导问卷27份，回收率分别为77％和68％。访谈对象主要为县、校负责研训的领导和工作人员以及教师。     

搞好继续教育是学校兴旺之路

搞好继续教育是学校兴旺之路和平区鞍山道小学甄季平，郭兆杰目前，我校任课教师１０４名，除有３名教师因长期病休不能上班外，其他教师１００％报名参加了区继续教育培训，已有８５名教师结业。一、学习法规，提高认识我校规模很大，４９个教学班，近三千名学生。教师缺...     

鄂尔多斯市东胜区么六中学

鄂尔多斯市东胜区第六中学创建于1998年4月，学校占地面积34841平方米，建筑面积5662平方米，美化休憩区4778平方米。现在21个教学班，1864名学生，有教职工102人。现有国家级优秀教师1人，自治区级优秀教育工作者1人，市级优秀教师1人；有自治区级优秀英语教师1人；市级学校带头人2人，市级优质课教师3人；有特级教师1人，高级教师3人，中级教师22人；学历合格率100%。     

上海市迎园中学 深入开展管理科研 努力建设现代学校

嘉定区迎园中学地处嘉定新成地区,是嘉定教育局直属的一所公办初级中学,学校占地面积30亩,建筑面积1.2万平方米。目前学校有30个教学班,1200名左右学生,教职工员工89名。学校拥有硕士学历教师1名,高级教师11名,区级骨干教师5名,区学科带头人1名。学校将ISO9000质量管理体系引入     

济南:中小学推行“首席教师”制

“首席教师”时下成了济南市民的热门话题。从去年秋季开始,济南市市中区教育局将在全区推行“首席教师”制,20余名教学能手将从全区5000多名教师中脱颖而出,成为首批“首席教师”。根据评选制度,每位“首席教师”在任期内必须指导1～2名新上岗教师,在新上岗教师每学年所听的10     

加强宏观统筹规划 扎实抓好队伍建设

加强宏观统筹规划　扎实抓好队伍建设山东省即墨市教育委员会李成阳即墨市现有３０个乡镇，５１３所学校，９１５２名教师。几年来，我们从“教育大计，教师为本”的战略高度着眼，从充分调动于部、教师的积极性入手，加强领导，加大投人，统筹规划，切实抓好师训队伍、网...