确定性描述语和专有名词的指称机制比较

从三个方面比较确定性描述语和专有名词的指称功能的差异：第一,对语境的依赖程度;第二,是否具有描述性意义;第三,受到何种规约的调节。发现确定性描述语的指称机制主要与它的描述性意义有关,专有名词的指称机制主要与社会约定有关。但是两者的具体指称作用最终都取决于语言使用的具体语境以及说话人的意图。     

可及性：英语指称词语表达的认知阐释

本文以Ariel的“语言学的、认知的”可及性理论为基础，对英语的指称词语进行认知解释。主要从指称词语的编码原则及可及性等级等方面介绍了Ariel提出的可及性理论，其普遍性和对指称词语可及性等级划分的细致性越来越受到研究者们的推崇。在英语中，高可及性标示语主要由代词来充当，中可及性标示语由指示词语充当，而低可及性标示语主要由专有名词和有定描述语充当。     

专有名词语用意义的生成机制与翻译

从专有名词的界定入手,探讨其词法、句法、语用等方面的运用状况,从而揭示其语用意义生成的机制,即常规关系生成机制和借代关系生成机制。借用对比语言学的研究方法,在汉语和英语双语比较的基础上,归纳总结双语转换的基本方法和策略。由此可以明确专有名词社会文化构成基因、语用意义形成的认知机制和专有名词语用内涵状况。这种研究跨越了专有名词专指意义,深入专有名词的语用内涵,有助于帮助语言学习者认清专有名词在具体语境中的活用状况,同时也从另一个角度阐明了专有名词转换为普通名词的基本规律。在跨文化语境的参考下,可以认清英汉语言中专有名词相同的语用生成机制。对翻译方法的探讨,有利于克服英汉两种语言中在跨文化语境中的交际障碍。     

意义·陈述·语用充实

本文根据词汇语用学的语用充实理论,以"专有名词"和"确定性描述语的指称用法"为例阐释了句子的语义内容和命题陈述之间的关系.根据语用充实理论,说话人把句子的语义内容和语用因素相互结合陈述的是句子的语用充实命题,至于其他的命题,只有当它们和语用充实命题相关并且是语用充实命题的必然结果时,说话人才对它们进行了陈述.     

试论英语指称的方式和途径

语义学的一大任务是阐明词语与世界上事物之间的联系,而这种联系的确立离不开指称。探讨词语是通过哪些方式和途径来确定指称对象,也就可以正确把握词语与事物之间的关系。英语指称惯用的表现形式主要是非语言的语言的指称、描述性的指称、冠词的指称、代词的指称、语境中的指称、从句的指称六种,掌握这六种指称方式,对于正确表达、成功交际均有重要意义。     

从罗素到斯特劳森——简论指称理论的发展

指称理论历来受到语言学家和哲学家的重视，对帮助我们理解许多语言现象具有重要意义。斯特劳森批判、继承和发展了罗素的指称理论，尤其是关于限定摹状词指称的观点。斯氏区别了意义与指称以及语词本身与语词的使用，认为无论摹状词还是逻辑专名都应该在语境中赋予指称的确定性。     

隐喻指称研究的动态转变——试论语境规约下的隐喻指称意义建构

隐喻语言是一种非字面的、非逻辑的语言。从本质上讲,它是以一定的语符为载体,在特定语用语境中生成的语义映射。对隐喻指称的研究已实现了由静态语义指称向动态认识论的转变。隐喻指称的价值只有相对于相关语境才能得以实现,其发生、发展都是在特定的语境中。语境对隐喻指称意义的规约主要体现在对其合适意义变量的筛选以及为其内在意向关联构造和指称点的实现提供平台。     

短语学视域下的学术话语功能研究

在学术语境中,研究者倾向于使用特定的语言形式和结构来实现文本或语篇层面上的宏观功能,我们称之为学术话语功能。本文参照Halliday的语言元功能理论,描述与概括短语序列在学术文本中最常实现的三类话语功能：组织功能、指称功能和评价功能;它们是语篇元功能在学术语篇中的具体化表现。研究发现,某些短语序列被频繁地用于实施特定的学术话语功能,某种意义上,这些序列作为意义表达的核心承载,已成为具体功能的标志。     

指示语的归属性、指称性和顺应性

日常会话中存在很多指示语的常规用法与非常规用法。在唐奈兰（Donnellan）限定摹状词理论视域下研究指示语的归属性用法与指称性用法,可以看出,会话者选择指示语的非常规用法目的在于凸显其指称性功能,此表意过程受驱于会话者构建个人或他人形象身份的交际意图,具有强烈的动态语境顺应性;会话者利用指示语的顺应语境特性来驱动它的归属性与指称性之间的相互凸显或弱化。     

从意义的不确定性原则论词语的模糊性

本文利用语言的确定性与不确定性原则．分析了意义的确定性与不确定性．以及意义不确定性的几种主要形式，从意义及指称的确定性与不确定角度探讨了语义特征。     

英语专有名词语义的特殊性

在实际的语言运用中，专有名词除了具有特别指称的意义之外，其语义的特殊性主要表现在其游离于字面意义以外的化伴随意义以及借助于借代修辞格而衍生出的指代意义。考察蕴合丰富化意义的英语专有名词的来源与途径及专有名词的种种借代用法，有助于正确理解和把握其在语言交际中的特殊用法和重要作用。     

意义如何确定指称之辩

意义如何确定指称这一问题,一直是现代西方语言哲学界和逻辑界争论不休的话题。“摹状词论”认为,语言表达式的指称是由描述或反映其意义的摹状词确定的。“语境论”认为,语境是意义确定所指的决定因素。其实,这两派理论都有其合理因素,也有其缺陷,应当就此问题结合克里普克的“历史因果论”把握三条基本原则。     

符号的涵义与指称—简评弗雷格的意义理论

弗雷格的意义理论是关于语言符号的。弗雷格把语言符号分为三个种类,即专名、谓词和句子;并认为,这三种语言符号在其意义上均有两个不同的方面,即指称和涵义,指称是由涵义决定的;弗雷格还指出,在不同的语境中,符号的指称和涵义会有所变化。本文对弗雷格关于三种语言符号的意义及其在不同语境中的变化分别加以讨论。     

德昂语中指示代词的语用功能

德昂语的指示代词主要有三个,分别是"nei(潞江坝),nen(勐丹),ka(镇康)"表示"这,这个,那,那个"的意义,其基本特征为指称代词。但由于语境的不同,其意义和功能产生了变化。本文通过分析该指示代词的语法功能,揭示德昂语指示代词的基本语用功能:信息传达、态度标记、语法标示功能等。     

语境理论在大学英语听力教学中的应用研究

听力教学是英语教学的重要组成部分,语境理论在大学英语听力教学中被越来越多的英语教师所采纳。语境主要分为语言语境、情景语境和文化语境三个方面。本文通过分析三种语境在具体听力材料中的应用,从而阐释语境理论对推测词汇含义、理解对话和语篇意义的重要作用。     

论语言交际中的意义

正确理解意义是语内交际（ｉｎｔｒａｌｉｎｇｕａｌｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ）和语际交际（ｉｎｔｅｒｌｉｎｇｕａｌｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ）必须关注的首要问题。但意义是什么？普通人和语言学家对这一问题的看法自然有别。本文认为，运用社会符号学的观点把意义分为指称意义、言内意义和语用意义的做法值得推崇，并且具体论述了指称意义、言内意义和语用意义三个不同层次意义的特征     

论英语词汇语境与语篇理解的关系及其功能

本文通过研究英语语境与语篇的辨证关系为出发点,讨论了英语语境特征的多元化研究趋势对语篇意义的影响;并以此为依据,总结了词汇作为语境线索对语篇理解所起到的作用特点及其具体功能,以获得其他词汇的情景意义从而达到理解语篇的目的。     

“乖”作为称呼语的泛化及原因分析

称呼语作为言语交际中不可或缺的一部分,附带有鲜明的社会属性,它是一种社会、文化现象。受交际和具体语境下现实指称需要等生活中诸多因素的影响,“乖”作为称呼语在交际过程中发生了不同程度的泛化现象。称呼语“乖”的泛化,在一定程度上是利用了语言的模糊性,扩大了其指称范围和语用范围。     

英汉翻译中思维拼接的释说方式

英汉翻译中思维拼接的释说方式主要有 :1 .提释 :根据具体语境通过相关成分等的提述对原作进行顺句成文的诠释 ;2 .补释 :从具体语境出发 ,对原文含义、环节等作适当增补 ,以顺应原作思维的跳跃 ;3 .对释 :将对向式异向语词的指称进行换改 ,以增强译作的民族性 ;4.散释 :寻找语义的契合点 ,对原作进行有创意的扫划。掌握基本的释说方式 ,有助于我们在语符换改时更充分地传述语义和更本质地还原语境     

《史记》篇章人物指称与社会性直指

篇章中一个实体有不同的称谓,在篇章生成加工过程中可以选用不同的称谓来指称同一个实体。从语言学的角度,同一个实体选用不同的称谓和社会性直指有关。称呼语和社会性直指的关系非常密切,称呼语关乎说话人和被称呼方之间的社会性参照关系。社会性参照关系表现为人物称谓选用中的社会指称。《史记》篇章中存在“情景指称”和“社会指称”两种人物指称,“情景指称”是在语境中建立的,“社会指称”是在社会关系语境中建立的。篇章人物指称选用存在从“情景指称”向“社会指称”的转换。《史记》篇章中社会称谓的使用频率不高,篇章叙事中重提实体时还是会大量选择稳定性更高的姓氏称谓。姓氏一般在表现形式上是比较固定的,也有较为稳定的时间性,可供发话者经常调用。