考试生活化小议

教育学原理认为：教育来源于实际生活，教育必须要回好于现实生活。作为评价教育教学的一种方式，考试也应该回归现实生活。考试回归生活就是：一方面考试的理念要彻底转变；另一方面考试内容即考题要和现实活生生的生活相关联，尤其是要和学生的实际生活相联系，考题要密切学生和其周围实际生活的关系。     

小议数学生活化

《数学课程标准》指出:"数学教学要体现生活性。人人学有价值的数学。"数学源于生活,又广泛应用于生活。实践表明,寻找与学生生活相关的实例,让数学从生活中走来,有目的地将数学问题提炼出来,再将数学知识回归生活,既能让学生感受生活化的数学,用数学眼光看待周围的生活,增强学生生活中的数学意识,又有利于发掘每个学生自主学习的潜能,这无疑是提高学生学习数学积极性的"活力源泉"。如何实现数学生活化呢?本文介绍了笔者在教学中主要采用的几种方法。     

考试小议

考试,可以了解被试者的知识、技能的基础,以便编班分组,安排教学内容,设计教学方法;可以了解教学成绩和问题,提供反馈信息,激励教师和学员,以便改进教学:可以了解学员所达到的水平,以便作出全面评定。有些考试,如大专、中专毕业考试,近来所进行的高等教育自学考试和文化补课考试等,不仅有上述教育意义,而且与被试者的晋级、调资,甚至前途挂上了钩,实质上成为代表国家“把     

小议数学的生活化

学习数学的价值就在于能够更好地为生活服务,而生活又是数学来源最为鲜活的呈现,作为师者,要善于将两者巧妙融合,将生活中的数学融汇于课堂,在课堂中呈现生活的原型,真正实现数学的生活价值。     

小议生活化数学课堂

小学生的学习带有浓厚的情绪色彩,他们对熟悉的生活情境感到亲切、有兴趣,因此,在教学过程中,我们应当从学生的生活实际中提取数学定义、法则、定理概念等,使他们感受到课堂中学习的知识正是来自于生活之中,     

小议地理生活化教学

<正>为了培养学生的分析问题、解决问题的能力,初中地理的教学目标已经从单纯培养学生的知识积累上转变成培养学生地理问题分析能力上来了,重视学生生活化地理认知的培养,通过传授地理知识培养学生正确的人生观、价值观和世界观。改变传统的地理教学模式和教学方法,进行初中地理生活化教学,可以有效地提高学生对地理知识的应用能力和分析问...     

小议考试管理制度

考试是教学过程中的一个重要环节,其目的是促使学生全面系统的复习、巩固、加深理解所学的知识,检查学生对所学知识、技能的理解程度和运用能力;检查教师的教学效果,使其总结经验,改进教学工作,不断提高教学质量。规范考试管理无疑是一个重要的课题。我们应建立一系列的考试管理制度,保证考试的公平和有效。     

小议小学语文生活化教学策略

＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。＂与其他学科相比,语文能力与一个人的日常生活联系更紧密。要让学生真正扎实地掌握并得心应手地运用语文这一工具,就必须打破语文与生活之间的＂厚障壁＂,让语文教学与学生心灵相沟通,让语文课堂与社会天地相接壤,使语文教学＂生活化＂,使学生生活＂语文化＂。     

小议初中物理生活化课堂

陶行知先生曾说过：＂生活即教育＂,也就是说满足生活需要的教育才有真正的价值。新课改的理念是＂面向全体学生,注重与现实生活的联系。＂物理是与现实生活联系比较紧密的一门课程。面对多姿多彩的社会,开发和利用学生曾经有过的生活经验,选对话题,使枯燥的书本知识与鲜活的生活实例充分结合,帮助学生参与到教学过程中。物理教学,只有与现实生活相联系,使学生充分感受物理学的实用性,才会引起学生的兴趣,     

小议复习与考试

考前指导学生对所学知识进行系统的复习,是必要的,也是完全应该的。教师应怎样指导学生复习?怎样处理考试与复习的关系?这是一个不容忽视的问题。有的教师在考前总喜欢给学生拟一个“复习提纲”或“提要”,诚然,把所学知识给学生理一条“线”,起到提纲挈领的作     

小议不容忽视考试总结

在英语新课程教学活动中,考试是教学工作中常用方法之一。考试是手段,用其结果显示教与学的情况。考试后的总结与讲评对提高学生的解题能力,对如何改进教师的教学方法,提高教学质量比考试本身更有意义。我们发现,相当多的教师只注重考试,但对考试的总结重视不够,导致考试的作用没有完全发挥出来。那么,怎样才能较好地做好考试总结呢？一、通过明确考试目的认识到考试总结的必要性考试的目的是什么？是追求考试的名次？追求考试的分数？笔者认为都不是,考试的目的应该是检查学生的学习效果和教师的教学效果,同时对学生的心理素质、个性培养都有意义。     

“考试”小议

“考试”小议郭燕红当今教师反映最强烈的问题之一就是学生考试太多，且层层加码，什么会考啦，什么高考啦，区、地、市、县模拟考试啦．学校无休止的测验啦，……为此，师生疲于应考，怨声载道。考试，本来是检验师生教学质量的有效手段。事实也证明，恰到好处的考试，确...     

改革考试方法小议

目前,职工高校的考试方法仍沿用普通学校的考试方法,基本是期中、期末两次考试。考试前,学生急着打听考试范围,要求教师指定重点,然后按指定的内容死记硬背。这样只能考学生记忆东西的多少,不能准确地看出学生能力的高低。为了培养学生的实际能力,考试方法应根据成人特点,灵活多样。     

小议思想政治课堂的生活化

随着新课程标准的颁布,课程改革浪潮也进行的如火如荼,在新一轮课程改革过程中,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的、多样化的学习方式,让我们的课堂回归生活,也成为当前课堂教学的关键点,因此,教师定位、教学策略、教学目标等方面都是我们应加以努力的方向,本文试就此浅谈一二,以请于教各位方家。     

幼儿园科学活动生活化教学小议

幼儿教师要根据幼儿实际情况,促进日常教学向生活化方向发展,要针对教学问题提出有效解决措施,提高科学活动教师的教学素养,给幼儿未来发展打下坚实的基础。     

小议生活化的习作教学艺术

为了让学生享受到真正的生活式习作学习,给他们营造一个轻松愉快、自然舒畅的作文环境,使他们的创作思绪能在开阔的意境中自由驰骋。使学生面对作文时会文思泉涌、朝气蓬勃,行文如流水,水到渠成。因此,以学生为本,以生活为素材的习作学习,可以让学生发挥写作积极性,根据写作要求和自身特点,写出心中所想,寓写于乐,有助于学生树立写作自信心,激发学生对习作的兴趣。     

农村小学数学生活化教学小议

农村小学数学生活化教学模式的构建,对于提高学生的应用实践能力,活跃教学氛围,激发学习兴趣具有积极的意义。新课程改革背景下,农村小学数学教师要巧妙地结合生活化教育思想,促进教育改革,提高教学效果。     

小议初中英语教学也要生活化

<正>在社会教育不断发展与完善的背景下,英语能力越来越受到社会的认同,因此,对成长阶段的初中生的英语教学也显得越来越重要,同时也对英语教学提出了新的要求。学好英语对初中生今后学习和生活实践都有了更为广泛的意义。而英语教学也不是高高建立在本土文化之上可望而不可求的,其真正走入人心,成为语言交流工具则需要回归到生活这片沃土,把看似完全不同的异国文化与本土文化相糅合,让另一种语言也能在脚下这片土地     

小议食品化学考试试卷命题

为了客观、准确考查学生对食品化学知识的掌握程度与灵活运用知识解决问题的能力,通过考试引导学生培养创新能力,食品化学考试试卷的命题应以教学大纲为依据制定考试大纲,以习题及复习题库为基础建立试题库,试题应重点考查学生对知识的理解与运用,并将动手能力纳入考查范围。