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邢应贵 《商情·科学教育家》2008,(5)
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出,口语交际能力是现代公民的必备能力。这就要求语文教师应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的营养。然而不少语文教师在教学活动以及日常生活中却忽视了对学生的口语交际能力的锻炼。本文就口语交际的基本原则和全面提高学生的口语交际能力的具体途径两个方面进行论述。 相似文献
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语言是人类重要的交际工具。人们用语言交流思想,传达感情,增进友谊,但并非所有的言语交际都能达到预期效果．影响言语交际的四大因素是：交际目的、交际对象、交际双方关系和交际场合。 相似文献
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言语交际中“祈使行为”的实现 总被引：3，自引：0，他引：3
王秀荣 《北京教育学院学报》2001,15(3):9-12
“祈使行为”的实现即听话人按说话人意图从事了某种活动。要取得这一理想表达效果除满足一些必要的先决条件外 ,还应考虑交际者、交际场合、交际中说话人促使听话人实施的行为等方面的因素。 相似文献
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朱雷 《鞍山师范学院学报》2007,9(5):48-50
修辞是一门非常重要的学问,20世纪20年代修辞成为一门独立的语言学科.在任何一门语言中掌握修辞都是十分必要的,在外语学习中更是如此,修辞学直接影响了使用外语的地道程度.本文论述了学习修辞学的重要性以及在俄语学习中常见的修辞错误,也分析了如何才能克服这些修辞错误. 相似文献
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日语的敬语表现是在交际过程中,建立在相互尊重的基础上的,顾忌到交际的对方和交际场合而区别使用的语言表达形式。本文通过影响敬语表现的诸多因素的分析,阐述了培养敬语表现意识的重要性和必要性。 相似文献
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英语交际教学法简称交际法,是本世纪七十年代初兴起于西欧的学派．八十年代逐渐引入我国。交际法的广泛介绍和运用为我国大学及中学的英语教学开辟了新途径。近几年我国高考试题和大学等级考试试题无不留下交际法活跃的痕迹,可见交际法对我国英语教学有广泛的影响．并起着积极的作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
交际语用失误不是语法层面或句法层面上的错误,而是由于社会、文化、认知等因素的影响在语用层面上导致语言使用的不得体。本文分析了交际者在交际过程中出现语用失误的七大原因,并针对性的提出七条对策。 相似文献
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口语交际中的模糊语言 总被引：1，自引：0，他引：1
莫春姣 《柳州职业技术学院学报》2005,5(3):72-76
日常生活、口语交际中,人们都在自觉不自觉地应用模糊语言.口语交际中不但不能排斥模糊语言,而且还必须正确和适当地运用模糊语言.这是口语交际中语言运用的一种客观事实和客观规律. 相似文献
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英语中称谓语除表示对交际对象的直接称呼或他称称谓外，还隐含着丰富的言外之意的感情色彩，本文试从五个方面分析英语称谓的感情色彩。 相似文献
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宋丽玲 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(3):27-29
日语中日常客套话与汉语的用法,由于文化背景不同,在用法上有着比较明显的区别。掌握日语中日常客套话的正确用法,对于在正常文化交流中避免不必要的误会,具有启发意义。 相似文献
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