高中体育教学中立定三级跳远的教学研究

高中阶段的体育教学不仅需要培养学生的学习能力,完善理论知识,还需要塑造学生的人格和道德品质,磨炼学生的意志力。随着新课改深入发展,使学校更加注重学生体育素质的提升,教师也更加关注立定三级跳远这一高考考试项目,通过分析立定三级跳远动作中容易失误的地方,探究立定三级跳远训练中需要遵循的原则,将此项目训练中的各个动作进行分解阐述后,对整个训练过程中的注意事项进行剖析,由此不仅提升学生的训练积极性,也能够在短期内提升立定三级跳远的成绩。     

适应学生差异发展的高中体育教学研究

高中学生与其他阶段的学生不同,会经历一段身心疲惫的时期,他们不仅要承受学习的压力,还要面对高考无形的压力。新课改要求教师把学生的全面发展作为教学的首要目标,兼顾学生身体素质的发展和文化素质的发展。现阶段,许多学校的体育教学仍是在传统教学模式的影响下开展的,不仅在教学内容上没有创新,而且没有关注学生的差异,教学效果差。在这种情况下,体育教师需要改变高中体育教学的方式,要从学生自身的爱好、体质、学习能力等方面进行调整,调动学生的运动积极性,有效引导学生参与课堂教学。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策

为了使学生认识到体育运动的重要性,能够养成终身体育运动的好习惯,教师要积极地向学生渗透终身体育意识,促进学生积极运动。学生主动运动会在实践中强身健体,提高身体素质,有利于学生快乐生活,主动学习,以愉快的身心走进校园。本文主要探究了高中体育教学中教师通过增强教学趣味性,坚持因材施教,提高教学开放性的方式来培养学生终身体育意识,促进学生“健康第一”理念的形成。     

2011年田径项目高级教练员培训班

2011年田径项目高级教练员培训班于11月25日在北京体育大学结束。培训班从自学阶段到面授阶段历时3个月,共有来自16个省市的40名跳跃、投掷项目教练员参加了培训班。本次培训班的课程安排在理论与实践相结合的基础上,更加重视课程内容的实效性、实战性和对基层教练的适用性。聘请多名国家队教练,结合多年的实践经验,讲解训练中遇到的各种问题及常采用的训练手段。同时,还增加了营养、生理生化、心理     

新课标下溧阳市高中体育与健康课程教学研究

文章以常州溧阳部分高中为调查样本,在查阅相关文献资料的基础上,采用问卷调查法与访谈法进行相关调查研究,以期调查了解目前高中体育教学现状,发现其存在的问题并针对存在的问题进行分析,并根据现有的条件,尝试提出一些可行性建议,以期为今后的高中体育教学提供参考,进行深度新课改。     

山东省举办高中学校体育卫生计算机管理培训班

为更好地贯彻学校体育、卫生工作《条例》。加强对学校体育卫生工作科学化、规范化管理．山东省将于今年对全省高中体育卫生工和实行计算机管理。     

论高中体育教学对学生终身体育意识的培养

现今社会,大多数高中生认识不到体育的重要性,甚至讨厌上体育课,体育老师也只是单纯教授一些体育项目技能,对调动学生的体育兴趣、培养学生的运动能力,灌输正确的体育意识视而不见,忽略轻视。这种教育使“生命在于运动”、“体育运动伴随终身”,仅仅成为运动会上响亮而缥缈的口号,随风飘散在九霄云外。     

高中体育游戏教学之我见

高中生在身体和心理方面虽然有了很大的成熟,但在体育教学中,游戏对于激发他们的兴趣也是至关重要的。体育教学是学校教育教学的重要组成部分,在体育教学中适当的插入游戏,能使课堂教学气氛变得更加和谐,教学内容变得丰富,对于提高学生参与体育活动的积极性有较大帮助。应该说,体育游戏教学在高中体育中的应用,对于提高学生身体素质,促进学生全面发展有着积极的意义。在此,笔者对平时教学中对体育游戏教学的理解加以总结,对体育的游戏教学进行理论探讨,以期为今后教学提供理论支持,促进体育教育教学工作更加顺利的开展。     

高中体育分层教学的实践

体育与健康新课程提出高中体育课要实施选项教学。在教学实践过程，往往要遇到学生运动技能水平相差甚远的现象。如果取用传统的分组教学法，采用“齐步走”教学方式，往往会出现高水平的学生“吃不饱”，而低水平学生“吃不了”的现象，最终导致高水平的学生技术水平没有提高，而水平较低的学生接受不了的矛盾。因此，在高中体育教学中如何把握“关注学生的个体差异”的体育与健康新课程理念，贯彻因材施教的原则，促进学生的共同发展，在选项教学中显得犹为重要。[第一段]     

全国体育传统项目学校体育师资国家级培训班开班

<正>7月1日,由教育部、国家体育总局联合主办,首都体育学院承办的第一期全国体育传统项目学校体育师资国家级培训班开班仪式在首都体育学院举行。     

高中体育保健课中的实施运动处方教学研究

"健康第一"已经成为现代体育课堂教学中的一个重要的课题,探究如何抓住青春期学生的特点,结合新课标体育与健康的新理念,创造体育保健课中的良好教学效果是课题研究的重心。本文旨在就何为运动处方教学,高中保健课的教学现状以及运动处方教学在保健课上的实施、运动处方教学在高中体育保健课上展示的优势等,对高中体育保健课中的运动处方教学的实施进行研究。     

高中体育课堂实施和谐互动教学研究

随着素质教育的不断推进,体育也备受人们的青睐。在高中体育教学中,高中体育教育也逐渐进入了人们的视野,促进学生的全方面发展。但是在高中学校体育教学中,还是存在一些问题,制约着体育教学的发展。高中体育教学不仅要完成相应的体育教学内容,更重要的是提高学生的运动能力,培养学生的体育意识,促进学生终身体育观念的形成。所以体育教师要积极转变思想,为学生创造良好的学习环境,使学生养成终身体育锻炼的良好习惯。     

高中体育之健美操教学

体育课是高中课程的重要组成部分,体育课的教学质量对实现素质教育、实现学生的全面发展具有重要的作用。作为新兴体育课程之一,健美操在近几年深得广大学子青睐。健美操在锻炼学生身体的同时能使学生产生对美的追求,对学生身心发展有很大帮助。本文简述了健美操课程的发展和现状,本着提高课堂效率的目的,针对学校在教学过程中出现的诸多问题做出了探讨,对教学内容和教学方式提出建议,希望对健美操教学起到促进意义。     

高中体育与健康课选项教学研究

选项教学就是学生按照自己的运动兴趣,在学校师资、场地允许的情况下,由学生自主选择活动项目的一种教学模式.选项教学的教学模式对于提高学生体育课的积极性,培养学生的爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需求,树立终身体育的意识有很大的帮助.本文以阜阳市第三中学高二部分学生为研究对象,就选项教学实施后对学生的兴趣激发、学生喜欢的项目和学生对选项教学的认识进行调查和分析,以期提高高中体育教学效果.     

第12期国家级社会体育指导员培训班圆满结束

本刊讯2009年12月23日,第12期国家级社会体育指导员培训班在广州体育学院圆满结束全部培训课程,来自广西、海南、福建、广东四个省区的110多名国家级社会体育指导员参加了本期培训。     

体育游戏在高中体育教学中的运用探讨

素质教育的提出以及深入发展,使越来越多的人认识到培养学生综合素质的重要性。对于高中生而言,其自身的学习压力相对较大,学习任务繁重,使得很多学生的运动时间逐渐减少,从而导致他们的身体素质下降。而开展有效的体育教学,可以丰富学生的体育运动知识,也可以使他们掌握更多的运动技能,提高其自身的身体素质。高中体育教师可以根据体育教学的有关内容,充分考虑学生的学习兴趣,选用与实际学情相符合的体育游戏,将其融入体育教学中,促使整个教学更具趣味性,实现对学生学习兴趣的有效激发,进而提升体育教学效果。     

2002年安徽省体育统计培训班在合肥举行

由安徽省体育科学学会和安徽省体科所共同举办的体育统计培训班于 2 0 0 2年 7月 15～ 2 0日在合肥圆满结束。大会邀请了我国知名体育统计学专家王路德研究员较系统地讲授了体育统计方法 ,有来自全国 6个省的科研人员和我省 3所院校的体育教师参加了本次培训。本次培训的主要目的是全面提高我省科研人员在科研指标筛选、数据处理、统计电算化等方面的水平 ,为迎接全国十运会开展针对性更强的课题研究打下基础。因此 ,除行政人员外 ,我所业务人员全部参加了本次培训 ,这也是建所以来 ,为提高我省科研水平而开展的一次较为系统的学术培训。此次培训有如下特点 :1　条件要求较少由于许多省市目前正在举行省运会 ,原计划参加培训的学员大多数不能按时来肥 ,培训班的规模比预料的要小。因此安排的条件较为简陋 ,但学员们没人提出特殊要求 ,就连请来的专家也一致认为 ,本次来的主要目的是学习和交流 ,只要有教室 ,能上课就行了。这给我们也是一大鼓舞。2　教学气氛较浓王路德研究员是我国知名体育统计学专家 ,曾为我国和很多省市的运动员选材和体质测试工作做出过重要贡献 ,他自己设计的体育统计软件在全国体育界倍受青睐 ,他讲课的方式也别具一格 ...     

阳光体育背景下的高中体育教学

随着教育部对教育改革的大力号召,各个学科都进行了不同程度的改革创新,体育教学也不例外。体育教学在高中教育中占据着重要地位,只有通过体育锻炼增强身体素质,才能为后续学习打下良好基础。因此为了更好地进行体育改革,教师们必须更新自身的教学理念,改变单一的教学形式,培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才。本文通过分析在"阳光教育"大力号召背景下高中体育教学遇到的问题,具体问题具体分析,提出合理的建议,为后续的高中体育教学工作提供一定方向。     

小议高中体育教学的实效性

随着“教学改进”的深入推进,为减轻学生学习负担,很多教育人士不断提出“优化课堂教学”、“向40分钟要质量”,“解放学习生产力”等口号。培养动手能力、交流能力、创新能力,让学生多学课外知识、社会知识,追求更好的素质教育,成为“新课改”的显著问题。高中体育课堂教学,要求体育教师不仅要有坚实的理论基础,还要有一定的技巧水平,新时期体育教师的角色必须由管理者转向启发引导者,由知识的传递者转向学习能力的促进者。但是在实际教学过程中如何提高体育课堂教学的有效性,让高中体育课堂教学焕发生命的活力呢？     

高中体育教学中如何实施素质教育

随着新课改不断的推进,素质教育越来越受重视。而高中体育教学中包含了很多形式的教学内容,是培养学生各方面能力以及素质的重要途径。基于此,本文主要针对高中体育教学中如何实施素质教育进行详细的分析,希望能够为学生的全面发展有所帮助。