中国农村的社区教育

中国农村的社区教育中央教科所魏超雄本栏编辑宁杲８０年代中后期，随着改革开放的深化，社会的大转轨和经济的大发展，我国广大农村经过实践探索，逐步形成了不同特色的社区教育模式，这是农村教育综合改革的产物，也是农村教育进一步综合改革的需要。我们所说的农村社区...     

韩国新社区运动对我国农村社区教育的启示

农村社区教育是提高农民素质和全面提升农民生活质量的重要途径,对农村社会的全面发展有着重大意义。本文结合韩国新社区运动中设立研修院、兴建村民会馆和成立民间团体的方式开展农村社区教育的具体经验,提出几点思考,以期对我国农村社区教育的发展带来一些启示。     

乡镇企业发展中的农村教育作用、问题与对策

农村教育发展为乡镇企业提供了较高文化的劳动者,并通过培养培训各种专门人才,提供技术和智力支持,但农村教育在促进乡镇企业发展中存在的问题有:农村教育发展与乡镇企业人才培养缺乏统一规划,现有的机制缺乏服务于乡企专门人才的制度保障等,而应对策略必须是深入推进农村教育改革。     

农村社区教育的三步曲

农民是农村社区教育的主要成分。要对面广量大的农民系统地实施政策法规、人格道德、生态环境与可持续发展等方面的教育,就必须唱好农村社区教育这台戏。     

农村社区教育——社会主义新农村建设的推进剂

一、农村社区教育在社会主义新农村建设中的现实意义 教育在社会发展中起着基础性作用，这已成为世界各国的共识。社会主义新农村建设的目标要求是“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，这五项要求中无一不是以教育为基础的。但是，由于受地区经济条件、传统观念等的影响，农村教育的办学思想、办学模式、教育结构、教学内容和方法，不同程度地存在着脱离农村实际的倾向，各类教育资源得不到有效整合和利用，不能很好地适应农村经济和社会发展的需要。致使教育与农业生产和群众生活相脱节，造成农村教育在育人、促进经济发展、推动社会进步的功能得不到充分发挥。要使这些问题得到根本解决，必须从提高农民的整体素质人手。大力推动农科教结合和三教统筹，建立能够为农民提供经常性学习机会的社会化的农村社区教育体系，充分发挥农村社区教育在新农村建设中的基础性、先导性和全局性的作用，以更好地推动社会主义新农村建设的步伐。     

浅谈农村社区教育发展现状

本文在探讨社区和社区教育的基础上,回顾了我国农村社区教育的发展历程,指出了农村社区教育的发展意义,整理了农村社区教育的几种模式。为下一步分析农村社区教育存在的问题和解决的思路提供了可参考的基础。     

论城镇化进程中农村社区的变化及对社区教育的需要

当前,我国农村城镇化发展已经成为一种趋势.在城镇化进程中,为解决进城农民的适应问题,有必要快速发展社区教育.在现实中,社区教育不仅是农村城镇化发展的标志之一,同时也对民众综合素质提升有着积极的影响.然而,尽管社会各界已经在大力倡导社区教育,但依旧存在一些问题,如教育资源分布不均;教育人才短缺;民众参与热情较低等等.针对实践中存在的问题,可以采取以下措施:整合社区教育资源;提升教师教学水平;培养民众受教育意识.     

发展农村社区教育创建学习型社区

构建农村学习型社区是建设社会主义新农村的重要课题;是提高农民整体素质的迫切需要;是加强农村精神文明建设的有效途径;是发展农村先进文化的重要载体;是建立学习型社会的必然要求。当前我国农村社区教育中存在的问题比较多,因而发展社区教育,我们要在培育和创建上努力工作。     

农村新型社区教育促进农村新型社区建设探究

农村新型社区建设坚持以人为本、可持续发展的理念,该理念为我国农村社区建设提出了新的要求。一直以来,我国农村社区建设面临着社区居民观念相对陈旧,社区劳动力文化素质、就业技能普遍较低,农村社区环境问题突出等问题。鉴于此,开展农村新型社区教育是解决当前问题的重要途径。农村新型社区教育要做到:更新社区居民观念,构建学习型农村社区;开展农村转移劳动力就业培训,提高其就业技能;开展社区环保教育,实现社区的可持续发展。     

论城镇化进程中农村社区的变化及对社区教育的诉求

城镇化进程不仅是农村发展的普遍趋势,也是农村社区发展的普遍规律。我国城镇化进程中农村社区存在新变化,这些变化迫切要求推进、创新农村社区教育,要在贯彻统筹规划、因地制宜、全面发展原则的前提下,树立农村社区教育新理念,明确教育目标,完善管理体制,加强队伍建设,创新农村社区教育内容和途径。     

中国农村城镇化建设之社区教育功能思考

从农村城镇化角度入手，探析农村社区教育功能的新内涵，强调社区教育功能的健全与否直接关系到农村城镇化建设的成就。     

乡镇企业发展对高等职业教育的需求

我国乡镇企业的发展虽然很快，但近几年也面临着诸多挑战，显现出结构、体制、管理人员素质等方面的一些问题，这在一定程度上反映出乡镇企业人力资源方面所存在的缺陷与不足。乡镇企业的发展，对高等职业教育提出了新的要求，而高等职业教育的发展，也必须重视与适应乡镇企业进一步发展的需求。     

创建学习型社会 开展农村社区教育——龙胜各族自治县民族农村社区教育实验报告

一、课题实验的动作模式 民族农村社区教育实验具有开放性和社会性的特点。它不能仅由教育一家来承担，需及时适应民族农村社区发展的要求，对各类教育资源进行整合。把教育延伸、拓展到社会基层，满足群众的教育需求。龙胜各族自治县教育局站在发展农村社区教育，要使农村经济长远发展，社会文明不断进步，农民脱贫致富奔小康的历史高度，与时俱进开展课题实验。     

乡镇企业发展与农村社会主义精神文明建设

乡镇企业为国家创造了大量的物质财富，为农村经济注入了新的活力。农村精神文明建设离不开乡镇企业的发展，二者存在着一种互依互动的关系。农村基层党组织必须加强对农村两个文明建设的领导，使之协调发展，互相促进。     

农村落后地区社区教育理论与实践探索

农村社区教育在我国的许多农村地区取得了较大的发展业绩,但农村社区教育仍在一定程度上发展不足.农村社区教育是全面实现小康社会和和谐社会的关键,而今制约农村社区教育全面发展与提高的瓶颈就是农村落后地区的社区教育,本文对农村落后地区社区教育的对策作初步探讨.     

农村落后地区社区教育理论与实践探索

农村社区教育在我国的许多农村地区取得了较大的发展业绩,但农村社区教育仍在一定程度上发展不足。农村社区教育是全面实现小康社会和和谐社会的关键,而今制约农村社区教育全面发展与提高的瓶颈就是农村落后地区的社区教育,本文对农村落后地区社区教育的对策作初步探讨。     

珠江三角洲地区农村社区教育发展的现状分析

农村社区教育是提高农村人口素质、构建农村学习型社会的有效途径。珠江三角洲作为我国经济比较发达的地区,在农村社区教育方面起步较早,取得了较大进展,但同时还存在一定问题。我们必须采取相应对策,以促进其向更高层次发展,并为其他地区农村社区教育的开展提供参考和借鉴。