共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
黄苏亚 《中学语文(读写新空间)》1985,(10)
《制台见洋人》一文,节选自晚清四大“谴责小说”之一的《官场现形记》第五十四回,原题为《洋务能员但求形式,外交老手別具肺肠》。这篇课文,以辛辣的讽刺,生动的描绘,鲜明的对比,塑造了两江总督文制台对属下凶神恶煞,作威作福,对洋人奴颜婢膝,卑躬趋奉的丑态,深刻地揭露了满清王朝崩溃前夕,官僚统治阶级崇洋恐洋,媚外辱国的丑恶行径。这篇课文官场术语虽较多,方言成分也较重,但从整篇文章的描述来看,语言浅易,注 相似文献
3.
钱莳 《中学语文(读写新空间)》1987,(7)
一、学习要点: 学习本文运用对话描写刻画人物和通过人物的层层对照刻画人物形象的描写方法;认识旧中国封建官场对人民仇视,对外谄媚帝国主义的反动实质。二、学习指要: (一)请指出拼音正确的成语: ke qing ke jian 克勤克俭 ke bu rong huan 刻不容缓 ke gu min xin 刻骨铭心 ke zhou qiu jian 刻舟求剑 (二)请指出下列词语填空中的错字: 杀鸡(吓)猴 (翰)林出身交(涉)案件补授(卸)史 (恪)遵功令 (三)选字填空——“肖”“消”“屑”: bu xiao—不需要,不用,例:不()说。 相似文献
4.
《制台见洋人》节选自李宝嘉所著《官场现形记》第五十三回“洋务能员但求形式,外交老手别具肺肠“.李宝嘉(1867年—1906年),字伯元,江苏武进人.少年时期,他曾考取第一名秀才,但始终没有考中举人.他写小说成名后,曾被人荐举,认为他适合当时“经济特科”的资格.“经济特科”属于科举考试临 相似文献
5.
张汉清 《中国小学语文教学论坛》1984,(7)
本文是清代著名讽刺小说家李宝嘉所著《官场现形记》第五十三回的一个片断。节选部分通过文制台待人处事的不同态度,入木三分地刻画了这个封建官僚的典型形象,揭示其对外奴颜婢膝、对内暴虐专制的丑恶面目,暴露了清朝政府昏庸腐败、媚洋卖国的罪恶行径。学习本文,可以从四方面着 相似文献
6.
周冰人 《中国小学语文教学论坛》1982,(7)
《制台见洋人》是初中语文第三册的新增的一篇阅读教材。怎样指导学生阅读这篇课文呢?我认为可从以下两方面进行: 一、让学生简单了解《官场现形记》是怎样—部书和作者的情况。《官场现形记》写于1901年——1905年,全书六十回,是清末谴责小说中颇享盛名的一部。《制台见洋人》节选自《官场现形记》第五十三回,原回目是《洋务能员但求形式,外交老手别具肺肠》。本课题目是编者加的。鲁迅在《中国小说史略》里精辟地分析了这类小 相似文献
7.
8.
《制台见洋人》这篇长课文,要在一小时内教完,这不能不是一个非常棘手的问题,然而我校的李海玲老师勇敢地进行了尝试,并获得成功.探究其因,主要有: 相似文献
9.
琇珠 《中学语文(读写新空间)》1982,(4)
本课文节选自《官场现形记》第五十三回。原标题是:“洋务能员但求形式,外交老手别具肺肠”。《官场现形记》以谴责晚清官场黑暗为主题,描写了当时官僚贪污勒索、迫害人民和投靠帝国主义的种种罪行,客观上反映了一些当时的社会矛盾。由于作者站在改良主义的立场,夸大了“洋人”的威风,因而削弱了作品的意义。有时描写失实,流于庸俗。 相似文献
10.
11.
苏州园林是私人宅第,与皇家宫苑不同.它虽不如皇家宫苑豪华、富丽,但是劳动人民在规模较小的有限空间里,发挥了惊人的艺术才智,运用中国国画的传统手法,把山、水、建筑和花木四者巧妙地组合起来,构成一幅幅自然山水画,达到“不出城郭而享山林之乐”的艺术效果。在苏州园林中,宋代的沧浪亭、元代的狮子林、明代的拙政园、清代的留园分别保留着宋元明清这四个朝代的不同风格,各有其独特的美,被誉为“苏州四大园林”。 相似文献
12.
这是一个很大的单元,共有六篇课文:《读报常识》、《消息·通讯》、《评论》、《副刊·文摘》、《答记者问》、《积累资料学习办报》。 本单元是针对九年义务教育初中语文教学大纲规定要“养成读报的习惯”的要求而精心设置的。六篇课文内容非常丰富,几乎涉及了有关报纸的各方面知识,有理有例,有报刊知识介绍,有读报方法指导,还有积累资料和学习办报方面知识的详细说明,是一个具有很强的实用意义的说明文单元。从本单元着力培养学生阅读报纸的能力这一目标出发,教学本单元时,教师对课文的处理应以学生自读为主,老师在关键的方面加以点拨、指导,以培养学生的阅读能力, 相似文献
13.
陈子君 《中国小学语文教学论坛》1992,(9)
[作文范围] 报道先进人物或有意义的事情 [作文要求] 用典型事例突出中心思想 [作文提示] 通讯较之消息,其反映事物要更详细更完整,着重表现“全过程”。因此,在进行这一文体的写作训练中,要注意培养学生的三种能力:观察能力、发现能力和捕捉能力。并且,学生写人物通讯常犯的毛病之一是就事论事,虽然把一个人的事迹写了不少,但是,这些事例缺乏一定的贯穿和组织,往往淹没了人物的思想,使人看不见人物所以要这样做的动力、思想、追求和希望。所以, 相似文献
14.
冯维铬 《中学语文(读写新空间)》1988,(11)
汉语拼音选出字形、注音全对的一组。(tn.心姗晶莹。109)浦。。丛莽(。压ng)②颓(t。皿)唐 灼(z五。公热摹(m。)地⑧用趁(血)校(j iao)场阴晦(hol)2。写出跟拼音相应的汉字。①凝zhl()②打d如()⑧种n()称④邱h色()⑥1五。()峋⑥好妞i()⑦dian()污⑧96“()火二,词语1。选择加点词的正确义项,在题前的方括号里城上它的序号。色魏告神沿劝 〔c、色彩 〔c、根据 〔c、戒除 〔〕①无精打孚〕②因地制宜〕⑧闻者足枣〕④错落有致‘选取6.因为坑替娜b、‘精致b、情趣c,景致 2。完成词组,并解释城入的字。 ①面面相()_ ②()遵功令_ ③巧妙绝()_ ④无… 相似文献
15.
杨建文 《中学语文(读写新空间)》1982,(9)
《制台见洋人》节选自晚清李宝嘉(字伯元)著名的谴责小说《官场现形记》第五十三回。这部长篇小说,是作者因憎恶“仕途之鬼蜮百出”而作(吴趼人《李伯元传》)。作品的主要内容,在暴露清朝政府和封建官场的种种弊恶与丑态。《制台见洋人》一节,通过两江总督文明见洋人的描写,生动地刻划了一个对下属骄横跋扈,对人民极端仇视,对侵华帝国主义分子却卑躬屈节的上层官僚代表人物文制台的丑恶形象,深刻地揭露了整个晚清封建官场对内残酷镇压,对外屈膝投降的卖国行径。这回书之所以能够达到这样的思想高度,除作者深恶痛绝晚清封建官场的腐败之外,艺术上多方面运用辛辣讽刺的艺术手法,也是重要原因之一。 相似文献
16.
17.
本单元是初中阶段说明文教学的最后一个单元。根据“单元要求”,综合单元内六篇课文的“学习重点”,不难看出这个单元教学的核心点中应该含有“说明的方法”。要特别指出的是,“说明方法”的学习,编者不只是第一次在这里提出,在初中六册课本,七个单元的说明文单元里,曾七次将“说明方法”的“了解”、“理解”、“学习”列为单元教学要求,不同的是,这一次比较侧重于说明方法的整体运用。因此,这个单元的教学核心点应该是“说明方法的整体运用。” 《人类的语言》是本单元唯一的一篇讲读课文。由于它说明的对象是很抽象的“人类的语言”——一种十分深奧、复杂的社会现象,因此作者必须在说明方法的运用上紧紧扣住两点。 一是整体上用深入浅出的平实说明去化解。作者从人类语言众多复杂的属性中抽象出区别于其它事物的最本质的两个特征——语言特点及其表现手段进行简明通俗的阐述,说明只有人类才有真正的语言。在抓特征的同时,为了 相似文献
18.
[单元概说]这一单元课文反映的是古代生活。从内容上说,《三峡》以凝炼之笔描绘三峡奇异的自然之景。《记承天寺夜游》以日常生活的小片断来表达人生感悟。《闲情记趣》以童心写童趣,道出物外之趣。《周处》叙述了周处悔过自新来劝诫世人。《晏子故事两篇》选取了两个小故事,显示晏子机智善辩。《诗五首》中的《使至塞上》勾勒大漠奇景;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将友情交付多情之月;《春望》染情于物,忧国思家之情力透纸 相似文献
19.
左伏桃 《中学语文(读写新空间)》2001,(11):24-26
[单元概说]这是反映古代生活的单元,在这个单元里,我们将走近古代文人骚客的生活,体验他们对人生的认识与评价,对景物特别的观察感受,同时积累生动形象的文学语言,提高欣赏水平。5篇课文,从体裁上看,前3篇是散文,第4篇是寓言,第5篇是古诗。从内容上看,前3篇散文写作特点各不相同,《五柳先生传》重在高超的写人技巧,《小石潭 相似文献
20.
管一 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(10)
初中第三册教材中的三处变化□云南宣威管一人教社九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》第三册１９９６年课本与以前同册课本相对照有三处变化。现试析如下：一“从”字注音的变化对《活板》“其印被予群从所得”一句中“从”的注音，１９９６年课本注为“ｃóｎｇ”... 相似文献