浅谈小学作文教学方法

提起写作文，学生害怕，教师也头痛，特别是许多小学生对写作文有一种恐惧心理，害怕写作文，不愿意写作文。看到这些现象，作为一名教师内心也很是着急。笔者认为这种现象是传统习作教学远离学生生活、禁锢学生个性使然。因此只有在实践中让学生的习作教学与丰富多彩的课余生活充分相结合。从而唤起学生对作文教学的兴趣，才能达到提高学生习作水平的目的。[第一段]     

浅谈高中作文教学方法

写作是高中语文教学过程的一个重要组成部分,是落实新课标下学科核心素养培养的一个重要途径,所以在高中语文教学过程中,教师一定要传授正确的写作方法,让每个学生在高中阶段的语文学习过程中实现写作能力的真正提高。如何在高中语文教学过程中提高学生的语文写作能力,是每个高中语文教师都值得思考的问题,本文根据自己的多年教学经验,浅谈在高中语文教学过程中的基本写作方法。     

浅谈开放性作文的教学方法

开放性作文是将作文溶入生活,多形式、多角度激发学生的作文热情,真正让学生做到自主作文,使作文成为用语言写真人真事,抒真情实感的智力活动。叶圣陶先生说过,我们作文,要写出诚实的,自己的话。作文要写自己的事,反映自己的生活,反映生活中美好的人与事。因此,在作文教学中,应具体做到以下几个方面：     

小学作文教学方法探析

作文教学是语文教学的重要组成部分。大多数学生苦于作文难,一提到作文就头疼,写一篇作文要憋上半天才能完成,学习写作的兴趣更无从谈起,可是作文在语文中又占据着很重要的位置。叶圣陶老先生曾说过:练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,因此提高学生的作文能力就显得尤为重要了。     

浅谈初中生作文能力的培养

作文是语文课程的重要组成部分,是基础教育阶段学生必修的以培养书面表达能力为主要目标的一门课程。它是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。现在很多学生都不愿意上作文课,不想写作文,对作文有畏难情绪。本人针对这种情况结合自己在教学中的实践摸索出了一些作文教学的方法,望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力。     

浅谈作文教学之体会

教师要想提高学生的写作能力,就要通过多种途径和方法,要求教师必须从抓生活和阅读的积累入手,让学生观察、体验生活,广泛阅读,扩大知识面,从而丰富他们的生活,激发学生的写作热情。     

浅谈作文教学方法

在多年的农村小学语文教育生涯中,笔者曾有个疑惑,为什么小学五、六年级的学生不会作文,要么千篇一律,要么就是只言片语……究其原因,进而摸索,发现学生不会从生活中寻找素材,把生活与课堂分离开去。而语文教学的指导思想是联系生活,扎实、有序地全面提高学生的语文素养,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。鉴于此,笔者把近几年对小学高年级的作文教学方法写出来,与同仁们共同探讨。一、走入社会,让学生感悟生活教育起源于生活,教学的起点应该是“生活”。教育的终点也是生活。那么,在起点和终点之间的教育,如陶行知老先生所说,也应…     

寓教于乐 润物无声——小学作文教学方法新探

作文教学是语文教学的重要组成部分．要提高学生的作文能力，首先是让学生走进自然，走进生活，让学生用心去观察自然，体会生活，为作文做必要的积累．没有积累就写不出好作文；其次是为学生提供一个良好的环境，培养和发展其想像力；再次就是要把口头作文与写作结合起来。只有如此才能真提高学生的作文能力。     

浅谈高中作文教学方法

语文教学的首要任务是培养学生听、说、读、写的语文综合能力。重视"写"在整个语文综合能力构架中的支柱作用,指导学生热爱写作,练就扎实的写作功夫,历来是教师在教学中不断探索的重要课题。     

浅谈农村小学语文作文课教学

作文教学是农村小学语文教学的难中之难,这对农村小学教师来说是一项十分艰巨的工作,有许多学生害怕写作文,为了让学生们消除写作时的恐惧心理,使他们愿意写作、喜欢写作,我认为要让学生多观察和体验,积累生活;广泛的阅读,积累语言。     

初中语文作文教学方法研究

作文不仅是检查学生学习语文效果的一个重要手段,也是深入了解学生生活体验的一种方式。教师在教学中改进教学方式,可以提高作文教学水平,激发学生对作文的兴趣,锻炼学生对生活的观察能力和分析能力,使其形成良好的思维方式。     

小学作文教学方法谈

小学作文主要是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。而小学生往往容易忽略身边的事情，不容易挖掘身边的题材。这就需要教师加以适当的引导，让他们在写作文时做到说真话、诉真情，能在大量的以表达自己真实思想和心理情感为中心的写作中发展和提高写作能力和思维水平，把作文变成让学生感兴趣的一样东西，让学生爱写，并能通过作文正确地表达自己的观点，展现出自己的内心世界。现就我在作文教学方面做的一些探索谈谈个人的看法。一、教师要引导学生学会观察在写作过程中学生常常会遇到“无…     

初中语文作文教学浅谈

让学生从范文中学＂仿＂作文,激发学生写作兴趣,鼓励学生广泛阅读,获取大量信息,提高学生写作能力。     

优化作文教学 提高写作水平

要提高中学生的素质就必须在培养学生听、说、读、写等方面下工夫,尤其要重视写作能力的培养和提高。教师要指导学生在课本中学方法,在写作中用方法,在修改中查方法,在评讲中申方法,在阅读中拓方法,从而提高学生的写作水平。     

浅谈话题作文的教学方法

话题作文给学生自由广阔的驰骋空间,尊重学生的个性发展,激发学生的创新意识,也符合这几年作文改革淡化文体的要求。     

小学作文教学方法浅谈

小学语文教学中的作文是极其重要的组成部分,教师应该从五个方面提高小学生的写作水平。     

浅谈小学作文教学方法

在教学过程中,我和学生最爱上的就是作文课,因为作文课我们放得广、玩得欢,往往“乐不思返”。作文课上,我和学生们坐在一块谈天说地,一起观察描写,有时还能搞出几个特色的表演,渐渐地我们都发现一个“天大”的真理：作文原来非常简单!     

小学作文教学方法浅谈

《新课程标准》要求“写作教学应贴近学生实际”,“要求学生说真话、实话、心里话”,“鼓励自由表达”。这就为我们的作文教学拨云见日,指点了迷津。如何挣脱作文教学的“镣铐”,让学生习作能“自由舞蹈”呢？我在这方面进行了探索。