电路元件的理想化模型及应用

物理学中所研究的对象受许多因素影响,但在一定的条件下可以抓住其主要因素,撇开次要因素,将复杂问题化为简单问题进行研究,这就是物理过程中的理想化研究方法。例如所谓“理想气体”,是指气体分子间平均距离较大,可以忽略分子之间相互作用,因此可不考虑分子势能。理想气体的内能就是气体所有分子热运动的动能总和,分子动能跟气体温度有关,所以理想气体内能只与温度有关这就是气体的一个理想化模型。理想变压器模型实质就是忽略漏磁、原副线圈的铜损和铁芯的损耗。这样变压器的输入功率和输出功率才相等。经过这样的理     

电路元件及实验电路的选择

在电学类实验题中,学生最感吃力的是电路元件和实验电路的选择．因此所设计的电路要么是元件选取不当,要么是内接外接分辨不清,要么是限流分压无法判定。这给电学实验的正确解答带来诸多的不便。为此,我给出电路元件及实验电路选择的一般规则．希望对同学们有所帮助。     

注意电路元件的规格

一、电源的规格例1 聪聪同学做“测定小灯泡的电功率”实验时,所用的电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3．8V．实验时,聪聪同学发现实验所用的电压表0-15V量程挡坏了,而0-3V量程挡完好, 在不更换实验器材的条件下,聪聪同学想了一个巧妙的办法测出了小灯泡的电功率．请画出聪聪同学重新设计的实验电路图,并简要说明判断小灯泡是否正常发光的方法和理由．     

模拟数字混合电路的元件连接模型及其生成方法

本文在介绍CCM原理的基础上，讨论了模拟数字混合电路的元件连接模型，并给出了其计算机生成方法。     

含非线性元件电路的解

高中物理通常处理线性元件的问题,即认为元件的电阻一定,不随外界条件而变。事实上,像灯泡这样常见的用电器,正常工作时的热态电阻与冷态电阻相比,相差10多倍。这类元件的I—U图象是曲线。求解     

电路第四类元件研究

从经典理论出发,以推理的形式论证了电路第四类元件的存在,并给出了其定义、性质.     

实验电路中元件的选择

1．定值电阻的选择例1某班同学利用如图1所示的电路研究“电流跟电阻的关系”,选用器材有：电源（电压恒为6V）、电流表（量程选用0～0．6A）、电压表（量程选用0～3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、开关各一只,导线若干。电阻（阻值为5Ω、8Ω、lOΩ、12Ω、24Ω各一只）．     

电路第四类元件研究

从经典理论出发，以推理的形式论证了电路第四类元件的存在，并给出了其定义、性质。     

电路元件参数对串联谐振电路选择性影响研究

针对串联谐振电路中,当改变电容C来改变电路的品质因数Q时电流谐振曲线的尖锐程度不发生改变的问题,通过对串联谐振电路电流谐振曲线分析,研究在相同偏谐程度下的各谐振电路对失谐信号的抑制能力,提出不能用品质因数Q值的大小来衡量任意串联谐振电路选择性的好坏,并明确电路元件参数对串联谐振电路选择性的具体影响。最后通过Multisim仿真实验验证了该结论的正确性。     

含动态元件的一般电路分析

复杂通用电路的分析需要求解一组多变量方程或一个变量的高阶微分方程,手工计算难度大。为方便运算采用结点电压法和拉普拉斯变换法在复频域进行分析来解决此问题。在简化运算的同时,利用Matlab等数学软件通过计算机编程求解方程,可以大大减少计算量;通过Matlab进行人机交互界面设计将电路中各结点电压波形可视化,方便、直观地得到电路中各元件的电压,展现电路从暂态到稳态的运行状况,使得分析计算更简便。     

采用霍尔元件的无刷电机驱动电路

主要讨论了利用霍尔元件在无刷电机控制系统中使用的问题，并对利用霍尔集成传感器进行了探讨。     

例析非线性元件的电路计算问题

若加在电路元件两端的电压跟通过元件电流的比值一电阻不是常数,而是随着所加电压的变化而变化,则此元件就称为非线性元件．比如白炽灯泡实际上就属于此类元件,它的电阻并非是一个常数,只是在平时所遇到的习题中把它进行了理想化处理认为灯丝的电阻不变．为了考查学生在新的情境下处理物理问题的能力,     

基于LabVIEW的电路元件伏安特性仿真

本文以光伏电池、二极管、由运算放大器电路构成的负电阻三个电路元件为例,根据其数学表达式,利用LabVIEW软件进行了伏安特性仿真,将其应用于电路课程的课堂教学中,能加深学员对实际电路器件和理想电路元件的理解。     

含有互感耦合元件电路的动态过程

给出了含有完全耦合的互感耦合元件电路和含有次级短路的互感耦合元件电路动态过程的处理方法，并对处理结果及含有互感耦合元件电路动态过程的一般特征作了说明，指出互感耦合元件不同于电感元件．一般情况下，由互感耦合元件和电阻组成的电路是二阶电路，而由互感耦合元件及电阻、电容组成的电路是三阶电路．     

非线性元件电路在高考题中的演变趋势

非线性元件是一种通过它的电流与加在它两端的电压不成正比的元器件材料,即它的U-I图线是非线性的曲线.如白炽灯、光敏电阻、热敏电阻、晶体二极管、硅光电池等.求解含有非线性元件的电路问题时,通常要借助非线性元件的U-I图像寻找该非线性元件的工作点(即此刻非     

对含耦合电感元件电路的分析

讨论有公共连接点的耦合电感的去耦等效；讨论多重耦合电感去耦的相对独立性；对含有广义节点的多重耦合电感的去耦进行了分析，最后列举了一个含耦电感元件求其暂态过程的算例。     

自制图片电路元件加强电学基础教学

如何自制图片电路元件呢？方法很简单，在一张硬纸片上，画出各电学元件的实物图，然后用剪刀剪下各图形，即成为图片电路元件，导线则用红毛线在两端系上圆形针，使用时别在图片上即可（注：在“家庭电路”的教学中，则用红毛线表示火线，蓝毛线表示零线）．教师用挂图，则可大些，在纸反面描上双面胶，使用时撕去双面胶贴纸，粘在黑板上． 图片电路元件制作简单，教学中在切实做好实物实验的前提下，有其独特的模拟作用． （１）在电路教学中，能较好地帮助学生理解定义、概念，认清电路．在根据电路图连实物图，根据实物图画电路图时，可…     

“用拉普拉斯变换法分析电路、s域元件模型”的课堂教学设计

信号与系统是电气类专业的一门专业基础课程,拉普拉斯变换是求解连续时间系统响应的重要方法之一,在变换域分析中有非常重要的作用。本文从教材分析、教学方法、教学过程和教学反思四个方面讨论了该堂课的教学设计过程,实践证明得到了很好的教学效果。     

Protel设计电路中元件属性的相关性研究

Protel 99se软件使用简单,功能强大,是目前众多高校电子专业学习EDA设计课程的常用软件,但Protel软件的一些特性让刚接触它的学生感觉到困惑。本文主要针对SCH元件与PCB元件之间的相关性进行简单说明,希望对广大初学者有所帮助。