怎样进行算术基本概念的教学

一九五九年以来,我校的算术教学在党的正确领导下,和全体同志的共同努力下,教学质量有了一些提高。但是在算术教学中,也还存在着某种程度的忽视基本概念教学的倾向,部分学生在算术的学习中还存在着以下几种主要缺陷①对算术中的名词、术语理解不透,如化法、聚法、乘法、周长、容积等定义不能正确     

改进政治课基本概念的教学

帮助学生准确而深刻地领会政治基本概念,是提高政治课教学质量的一项重要措施。过去我们虽然也知道基本概念很重要,但是由于教学不得法,学生课上学得多,考前背得苦,考后忘得快。近年来,我们在基本概念教学方面作了一些改进,初步掌握了一些基本概念教学的方法。运用各种方法讲清基本概念     

中学政治课基本概念教学刍议

以马列主义、毛泽东思想基础知识武装学生,提高学生的认识能力和政治觉悟,是中学政治课的根本任务。马列主义、毛泽东思想是由一系列概念、原理及其相互关系构成的科学体系,只有正确地理解和掌握了这些概念和原理,并在此基础上进一步学习和领会马克思主义的立场、观点和方法,才能实现政治课教学的目的和任务。     

政治课基本概念和原理的教学

讲授政治课要特别重视讲清基本概念和基本原理。我们讲基本概念,注意这几点:①准确地解释概念的内涵,帮助学生懂得概念的本质特征;②明确地说明概念的外延,帮助学生懂得概念的范围;③严格地区分相似概念之间的本质差异,帮助学生消除概念上的混淆;④确切地指出本学科使用的概念与其他相同词语的概念在原则上的区别,帮助学生克服概念上的混乱。如《政治经济学常识》上册,一开始就有商品这个概念,以后又不断出现包含着这个概念的命题和原理。讲清这个概念极为重要。教材是这样给“商品”下定义的:用于交换的劳动产品。我们首先指出,商品一定是劳动产品,不是劳动产品就不是商品。把非劳动产品排除在商品之外。接着讲劳     

思想政治课中的基本概念教学初探

任何一门科学都是由较完整的概念和原理构成的。思想政治课作为一门社会科学课,包含着其所特有的概念和原理。概念是反映对象的本质属性的思维单位,也是构成     

如何进行生物学基本概念教学

生物学概念是对生物的结构、生理乃至一切生命现象、原理及规律的精确而本质的阐述，也是学生进一步探究深层的生物学与规律的基础，具有很强的客观性、概括性和抽象性。学生学习知识，在一定意义上来说，主要是掌握概念和由概念组成的系统。例如，遗传学上要弄清自由组合规律，首先要弄懂什么是分离规律。要理解分离规律必须弄清一系列概念，如基因、性     

如何进行数学基本概念的教学

提高教学质量是学校工作的中心环节,而加强基础课的教学,改进课堂教学,又是提高教学质量的关键所在。中学数学是重要的基础学科,而提高数学课教学质量的重要问题之一,就在于加强基本概念的教学,这是因为数学概念是解决问题的基础,是进行分析判断和推理的前提,学生只有概念清晰,理解正确,思维才能得到充分发挥,论证才不会导致失误。怎样搞好基本概念的教学,我认为应做好以下几方面的工作:     

如何进行中学化学基本概念的教学

化学概念是人们对物质及其变化本质特征的反映;化学基本概念是指在化学学科中具有广泛应用的概念.它既是中学化学基础知识的重要组成部分,又是学习基础理论、元素化合物知识的基础。通过化学概念的教学,可以使学生了解物质变化的规律,培养学生辩证唯物主义世界观,发展学生的能力.大纲指出:“使学生清楚地、准确地理解基本概念,对学好化学是十     

政治课要重视基本概念和基本原理的教学

提高政治课的教学质量,必须重视基本概念和基本原理的教学。学习基本概念是掌握基本原理的前提,而掌握基本原理则是分析问题解决问题的钥匙。下面,谈谈我在这一工作中的几点粗浅认识和体会。 我们要坚持从学生已有的生活经验和实际知识出发,从具体到抽象讲清基本概念和基本原理。一定要讲得看得见,听得懂,言之有物,言之成理,深入浅出,容易领会,防止“六经注我,我注六经”的空洞说教。     

怎样讲清基本概念

怎样讲清基本概念?这里结合《政治经济学常识》的教学,谈几点做法和体会。 一、深入钻研教材,找出重点和难点 在教学中,我特别重视钻研教材。每讲一节课,我力求突出重点,突破难点。如讲商品的二重性,我确定以商品的价值作为一个难点和重点来讲授。在讲清价值的概念的基础上,用实例进一步说明,然后阐明价值是通过什么形式来表现的,最后进行小结。 二、抓住关键词句讲清基本概念 为了讲清“商品”这个概念,我抓住“劳动产品”和“用来交换”这两个关键词句加以说明。首先说明商品必须是劳动产品。但劳动产品,并不就是商品,只有“用来交换”的劳动产品才能成为商品。例如,粮食是劳动产品,但只是为自己消费而生产的粮食,就不是商品。只有当农民把它拿到市场上去卖掉,以换回其他生     

我们是怎样进行初一政治课改革的

中学政治课改革的目的在于改善和加强中学生政治思想教育,捉高学生思想品德素质。然而,初一政治课改革是一项系统工程,单靠政治教师是绝对不能完成的。必须由学校、社会、家庭组成一个整体,服务于改善和加强中学生思想教育这一特定目的而开展各项工作。我校初一年级政治课改革实践表明,要搞好思想品德教育,就必须组成以学校为龙头的学校、社会、家庭一条龙,做到统一目标、统一部署、统一要求,各自发挥优势,对学生进行全方位的立体教育。一、政治课改革与学校各项工作相结合学校是专门搞教育的,就其内部来讲,要充分发挥各职能部门的作用。为此我们组     

怎样激活思想政治课教学

思想政治课教学在培养德、智、体、美、劳全面发展的新人中发挥了巨大的作用，但是，不可否认现行的思想政治课教学大多仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，与实际脱离，学生甚至觉得和实际是相矛盾的，是无用的东西。学生学习思想政治课的动力不足，教师教育观点、教学方法陈旧、呆板，这些都在不同程度上使政治课教学失去活力，缺乏吸引力。这一局面不扭转，思想政治课教学质量的提高，教学目标的实现都无从谈起。我们必须正视这一点，要激活思想政治课教学，在教学中应始终把增强吸引力，激发学生的兴趣放在十分突出的位置上。     

怎样搞好思想政治课教学

要在思想政治课教学中培养学生的兴趣，发挥学生的主观能动性，就必须运用科学的教学方法，采取电教媒体和答“记者”问的形式，即是两种有效的途径。     

怎样搞好思想政治课教学

要在思想政治课教学中培养学生的兴趣，发挥学生的主观能动性，就必须运用科学的教学方法，采用电教媒体和答“记”问的形式，即是责任中有效的途径。     

怎样搞好思想政治课教学

思想政治课的学科特点,使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用,而长期以来在应试教育环境下形成的"副课"意识使得思想政治教学出现一些问题。只有真正意识到本科教学的重要地位,才能真正做到既教书,又育人。     

政治课如何进行意境教学

意境是情与景,意与境的统一。在课堂教学中,教师与学生的统一要达到“情景交融”,即教与学融会贯通,提高教学的质量和效率,做到“景中生情,情中会景”。教师如何在教学中创设意境呢？     

政治课如何进行创新教学

一、倡导求异质疑,激发创新思维和创造活力教育要发展人的潜能,必须让学生学会思考。心理学研究表明:学生的学习动机和求知欲,学习的积极性和主动性,不会自然形成,它与教师的启发教学有密切关系。因此,教师在教学中要积极创造问题环境,激发学生的学习兴趣和求知欲,引发学生积极主动的思维活动。思考是释疑的关键,质疑是创新的基础,学生只有善于思考、善于质疑,才有创新的可能。因此,教师要善于提问,积极地引导学生进行思考。在解决问题的过程中可以组织学生进行讨论。在讨论的过程中,教师要积极鼓励学生进行独立思考,各抒己见,并且要肯定他…     

怎样提高政治课教学的效率

素质教育的目标是提高全体国民素质,具体而言,中小学素质教育应该使每位学生都达到如下四项要求：学会求知,学会办事,学会健体,学会做人。而长期以来,在升学考试、分数评比的压力下，为了应付考试，在政治课教学过程中，存在着教师为考试而教条条，学生为考试而背条条，考试要求考生答条条，考试过后全忘掉的不良倾向。由于这一理论脱离实际的教条主义的长期作祟，     

怎样改进大学的政治课教学

现在在学校里讲政治课,是很辛苦的,因为困难很多。听到最多的就是学生不爱听政治课,政治课威信不高,有一些学生不相信马列主义,有的不相信社会主义制度,党的威信也不象以前那么高。学生的思想比起“文化大革命”以前,确实混乱得多。出现这些问题主要不在政治课本身,原因是客观的,就是这些年,党的领导、党的工作出了毛病。建国以来,我们党在三十年当中遭受了两次严重挫折。一次是1958年大跃进。1956年社会主义改造基本完成以后,提     

怎样发挥政治课教学的优势

政治课在思想政治教育中所起的巨大作用.是由它自身的性质所决定的.政治课是向学生进行系统的马克思主义基本理论、基本知识和社会主义、共产主义思想品德教育的专门课程.它担负着用马克思主义基本理论和基本知识武装学生头脑,培养无产阶级革命事业接班人的重任.