提高美术教师素质刍论

美术教师素质直接关系学校关术教育质量,影响着我国全民审美素质的发展和精神文明建设。因此,要从艺术和美学理论修养、美术学科知识和艺术实践能力、教育教学理论素养等三个方面致力提高美术教师的素质。     

浅谈美术教师素质提高的重要性

新时代对美术教师素质提出了新的更高的要求。作为一名新时代的美术教师,怎样才能使自己成为新观念下的新型教师？通过一段时间的学习,我也有了自己的看法,课程不管怎么改,     

浅析中学美术教师必备素质

美术教育处于艺术和教育的交缘领域,既有艺术属性,又有科学的内涵,既是一门课程,又是一门学科.因此,作为一名中学美术教师,对现代教师的角色定位进行多方位的研究是十分必要的,本文主要研究了美术教师究竟应该具备什么样的基本素质才能满足现代社会发展的要求,搞好美术教学工作.     

浅谈中学美术教师的素质

拥有复合型的知识结构、掌握现代教育技术和现代教育理念是新课程改革背景下的美术课堂对中学美术教师提出的新要求.高素质的美术教师能够在鼓励学生发现美、追寻美、创造美的过程中,帮助学生在获得美学知识的同时获得美的情感体验,形成美的价值观.     

试论素质教育与美术教师的素质要求

全面实施素质教育将对我们的教育观念 ,教育体制 ,教育结构 ,教学方法提出新的挑战 ,特别是对教师及教师的素质提出更新的要求。本文将从一个侧面———美术专业入手 ,阐述适应实施素质教育的美术教师的素质要求。思想观念是美术教师实施素质教育的根本。必须从思想深处牢牢树立起正确的教育观、质量观和人才观 ,才能保证美术教师实施素质教育的自觉性 ,保证美术教育不脱离素质教育的轨道。　　一、文化素质美术不仅是单纯的技能 ,更是人的文化底蕴的升华和凝结。因此 ,美术教师也必须具备较高的文化素养 ,才能实现真正的创作和高质量的传授…     

中学美术教师的专业素质特征

新世纪全面综合的美术文化教育，要求中学美术教师不但具有敬业精神和勇于创新的精神，还必须形成与日俱进的美术教育观，充实、完善知识结构，掌握、运用现代教育技术，提高综合教学的整合力，树立“研究者”的理想，形成自己的理论体系，逐渐成为美术课程改革真正意义的主体形象。     

浅谈美术教师专业素质的基本构成

美术教师作为影响人们在视觉领域乃至精神领域对于美的感受、欣赏和创造的人,其素质的高低,关系到受教育者的进一步发展。笔者认为,美术教师专业素质的基本构成,主要包括下列几个方面:一、技法方面美术教学的最大特点就是直观性,它包括教学手段和教学过程的直观性。它更注重视觉经验,更强调现场感。这就要求美术教师在教学中要尽可能地向学生展现技能、技法的过程和要领。一堂美术课,其学生作业水平的高低也很大程度上取决于教师是否当场示范。许多优秀的美术教师的课堂教学之所以成功的因素之一,就在于能当场示范。他们设计的教学过程、教…     

实施素质教育与美术教师的素质要求

坚定正确的思想观念是美术教师实施素质教育的关键 ,只有从思想上真正树立起正确的教育观、质量观和审美艺术人生观 ,才能保证美术教师实施素质教育的自觉性 ,保证美术教育不脱离素质教育的轨道     

论在职中小学美术教师的继续教育

美术课是对学生实施美育的重要课程,在实施科教兴国人才战略的今天,中小学美术教师的继续教育工作有着非常重要的意义.美术教师的业务水平必须与时代的要求相适应,必须与学生成长、民族素质提高相匹配.教师要树立自主发展的意识,积极参加继续教育,将专业理论学习和自身的教学实践研究活动结合起来,要有教育实践的反思,要有教育技术和方法的探索和观摩,要自觉运用新的教育观念、理论、方法来指导自己的教育教学实践,使自己既是教育理论的吸收者,又是教育科研成果的开发者,将教育理论和教育实践有机结合起来,成为新世纪的研究型、探索型教师.     

如何提高高职院校《美术史》课程的教学质量

要改变《美术史》课程枯燥乏味、教学效果不佳的现状,应当理清美术史发展线索,介绍学习方法,指导学生学会学习;对美术史上长期悬而未决的疑问进行探索性教学,激发参与意识、研究意识;利用多媒体,制作课件,对经典名作进行重点鉴赏分析,培养审美意识,提高审美能力;充分利用本土资源,活跃美术史课堂氛围。     

浅谈如何提高口腔颌面外科青年教师素质

口腔颌面外科的青年教师应该不断地提升自身素质,这包括思想道德素质、专业知识素质和授课教学能力以及创新的能力。从而保证教育的质量,培养出医德高尚、能够全心全意为人民健康服务的优秀医师,以满足社会和人民对医学人才的需求。     

试论新时期如何提高高等职业院校教师的素质

新时期是一个充满着变化、未知与无限希望的时代,而作为一名职业教育工作者来说,我们的肩上承载着的则是国家与民族所赋予的神圣使命,那就是为祖国的未来培养出更多优秀的人才。育人首先要正己,一名新时期的高等职业院校教师,要具备高尚的思想道德、良好的文化修养、健康的身心素质以及积极的创新精神,才能够成为新时期合格的教师。     

青年教师如何提高教学能力

教学能力是教师诸多能力中最基本、最主要的能力,青年教师入职后尤其要注重提高自身教学能力。结合在实践教学过程中对提高教学能力的思考,归纳出青年教师从精准备课、灵活讲授、作业布置与批改、教学反思四个环节来提高自身教学能力的方式和方法。教师教学能力的提高不可能一蹴而就,需要青年教师从点滴做起,不断积累教学经验,形成自己独特的教学风格,塑造教学魅力,培育对教育教学工作的深厚情感,进而提高自身的综合素质。     

Capturing Art to Improve Text Quality

Writing learnable instructional text is an art. How can we capture the art and transform it into a science? This paper describes a twinned passages method for capturing text art and demonstrates the method in experiments with 10 United States Army instructional texts. Twinned passages come in pairs: an original and a revised version, with equivalent content. The art has been applied to the revised version to improve its quality. The first step is to verify that the revised version is really better than the original on some meaningful measure; here retention tests were administered after a 24-hr delay. Results showed the revised versions were not forgotten over 24 hrs. For the originals, however, 24% of what had been remembered on an immediate test was forgotten over the 24-hr delay. The next step is to test various hypotheses for the causes of the improvement. Tested here were retrieval, storage, signaling, and readability hypotheses. Tests of other hypotheses are proposed. Several populations of twinned texts are identified that can be used for further research.     

简论高校领导干部的领导艺术

随着人类社会步入21世纪，面对新形势的挑战，高校领导干部如何提高自身的领导艺术，是一项关系提高执政能力．调动各个方面积极性，完成高校根本任务的大问题。本文就统御成员、布置工作、谈话、主持会议、协调关系、与上级领导相处、合理利用时间、树立权威、解决难题和决策等十个方面的领导艺术问题进行了研究，希望能对提高我国高校领导干部的管理能力从而增强执政能力有所启迪。     

关于提高研究生培养质量的思考

研究生培养规模不断扩大,研究生教育质量有所下降已成为社会普遍关注的问题。从研究生教育创新、把好生源质量关、加强导师队伍建设、建立严格的学位论文评审制度、扩大国际合作与交流五个方面,就如何保证和提高全日制研究生培养质量,提出看法和建议。     

如何提高会计信息质量

20世纪90年代初国家为解决会计信息失真和经济秩序问题,提出了会计诚信问题,并制定了一系列规范会计行为的法律法规。但是到目前为止,还未真正从根本上建立起适应社会主义市场经济体制的会计诚信体系,企业财务造假、做假丑闻不断,严重干扰了正常的经济秩序。规范会计行为,提高会计信息质量成为一项长远而艰巨的任务。     

如何提升高校教师网络教学能力

2020年的新冠肺炎疫情,让每一位教师仓促走上了网络教学的舞台,突如其来的变化,带来了新的挑战和困难.每一位教师都做好了网络教学的准备吗?高校教师在网络教学中应该具备哪些能力因素,如何进一步提升教师网络教学的能力?本文以高等数学这一重要课程为例,针对网络教学的特点,尝试分析高校教师在网络教学中应该具备的能力因素,对如何切实提升高校教师网络教学能力提出了几点建设性的意见.     

怎样提高艺术指导课程的教学效应

艺术指导课作为一门特殊的课程,应用于声乐、器乐、舞蹈、影视表演等多种专业中,是一门学生自身专业技能辅导课程,是提升学生专业技巧与实践能力的实用性的学科课程。该课程教学应从高职院校艺术指导课的教学实际出发,思考怎样在艺术指导课上通过良好的教学效应使学生得到有效的技能提升。在此基础上,高职院校艺术指导课程要进行有效教学环节设计,明确教学培养目标,重视学生参与,注重教学反思。