如何培养小学生的美术学习兴趣

美术课是义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育、促进智力发展的重要途径。美术教学对于培养学生的品德、意志,提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力,都十分有益。学生浓厚的学习兴趣、良好的课堂教学氛围,是教师完成教学目标的重要前提。那么,如何在教学中培养学生的美术学习兴趣,鼓励学生积极探索、大胆实践呢？     

培养学生探究兴趣和能力的实践

倡导科学探究、提高探究能力是新课标下化学教学的主要目标之一。我认为：要实现这一目标,首先在于培养学生探究兴趣,学生只要对科学探究产生了浓厚的兴趣,才会积极主动地去探究,并能在探究活动中提高能力。这需要广大化学教育工作者在实践中不断探索,以期获得可行方法。下面仅就本人在实践中的做法归纳如下：     

提高学生自学化学能力之我见

<正>培养学生的自学能力,在各科教学中一直都是一个很重要的问题.自学能力是学生多种能力的一个综合体现,在应试教育向素质教育转轨的过程中,加强学生自学能力的培养就显得十分必要.那么如何培养学生的化学自学能力?这是个困扰一线教师和多数家长的疑难问题,只要解决好这个问题,几乎所有学生学习的问题都可以解决.笔者根据多年的教学实践经验,认为有以下几点值得大家注意.一、学习兴趣的培养兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣是学生学好化学的基础.首先要激发起学生的学习兴趣,这就需要在教学时依此作为     

小学美术教学如何激发学生的学习兴趣

小学美术课是小学课程中重要的一门课程,是提高学生审美观念,对学生进行美育的重要途径。它对于培养学生健康的价值观、审美观,促进学生全面健康的成长有着重要的作用。另外,美术教育不仅仅能在审美情趣上对学生进行培养。而且,对于培养学生的观察能力、想象能力以及创新能力都有很好的影响。在美术学习中,我认为培养兴趣至关重要。俗话说:"兴趣是最好的老师。"学生浓厚的学习兴趣可以使教学事半功倍。培养小学生美术兴趣我觉得可以从以下几个方面着手。     

初中数学教学中学生观察能力培养探究

观察能力是学生有效学习数学知识的主要学习方法之一,在新课程理念和现代社会的要求下,教师要适应时代的要求,建立新教学理念,活化教学手段。本文从注重内在因素的技法,培养学生浓厚的观察兴趣、强化观察方法的正确指导,实现学生观察能力的提升、把握观察的内在因素,形成学生良好的观察能力等三个方面对初中学生在数学学习中观察能力的培养进行了阐述。     

在“植物及植物生理学”教学中对学生观察能力的培养

笔者在多年教学过程中对如何加强学生观察能力的培养进行了一些探讨,本文谈谈做法和体会.一、培养学生的观察兴趣兴趣是学习成败的关键.一个学生如果对某种事物产生了浓厚的兴趣,他就会主动地去研究它,这就直接促进了学生观察能力的培养.我在讲单子叶植物叶片构造时,先拿来玉米,小麦和水稻的植株让学生观察,结果对专业不感兴趣的学生,观察不认真,不能完整地回答出观察的结果;而对专业感兴趣的学生,观察得非常认真,能准确地回答出三种单子叶植物的异同点.由此可见培养学生的观察兴趣是很重要的.一般说来,培养学生的观察兴趣,首先应该设法使学生在观察之前,产生强烈的观察欲望.我在讲植物根系时,先布置学生采集不同生     

新课标下激发和提高学生学习化学兴趣的方法

新课标要求我们在教学上的培养目标是培养高素质的人才,培养动手能力和理论能力都强的人才.这就需要首先培养起学生对于化学的兴趣,只有这样学生才会自主的学习,才能够提高自身的动手能力.兴趣是最好的老师,当学生对学习化学产生了兴趣,自然就会在学习中用心去感受,这样学生们对化学知识的理解就会更深.一、运用情境教学方法,增加学生的兴趣良好学习习惯的培养不仅仅是利于学生化学成绩     

数学教学中观察能力培养例谈

人们认识事物是从观察开始的。细致有序的观察是人们获取知识 ,正确认识事物的前提 ,而小学生观察事物往往带有片面性和随意性 ,对事物的本质属性理解不深。在教学实践中 ,有的老师忽视了学生观察能力和观察习惯的培养。特别是数学老师 ,他们认为观察能力培养是语文教学的专利 ,与数学科关系不大。但笔者认为 ,在小学数学教学中 ,交给学生观察方法 ,培养学生观察能力与语文科同样重要 ,这是培养学生思维能力、创造能力的基础 ,应引起我们的高度重视。现就数学教学中学生观察能力的培养问题谈谈自己的一些认识。一、激发观察兴趣 ,唤起求知欲…     

浅谈初中物理教学中的趣味性

初中物理教学在整个物理教学过程中具有重要作用,它是培养学生学习物理的兴趣,使学生具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。引发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。笔者认为,教师的教学过程和物理教材编制中的趣味性是应对这一问题的关键。     

注重方法指导 提高数学能力

一、学生良好的非智力因素形成的指导1.点燃学生兴趣的火花。浓厚的兴趣可使大脑处于最活跃的状态,能提高人的观察能力和思维能力,是学好数学的重要因素。因此,在教学中,数学     

在作文教学中培养学生多种能力

作文教学中,培养学生的想象力十分重要.在作文教学中,要注重对学生观察能力和想象能力的培养,消除学生对作文的畏惧感,激发学生的写作兴趣,为学生的作文分创作奠定良好的基础,从而提高学生的写作能力.     

重视非智力因素的培养,提高小学生计算能力

良好的非智力因素,对提高学生计算能力有着很大的影响.在计算教学中重视培养学生的非智力因素是十分必要的.培养学生的非智力因素主要有三方面内容:培养浓厚的计算兴趣;培养坚强的意志;培养良好的计算习惯.     

例谈提高小学低年级学生计算能力

如果一个学生计算能力不强,这对于这个学生的整体数学素养和日后学习其他自然学科都会产生重要影响。因此,数学教师应该注重对学生计算能力的培养,在日常教学中逐渐培养和提高学生的数学计算能力,从而使他们具备良好的数学素养。一、教学趣味化,培养学生的学习兴趣在教学中,我常常把教学内容设计成具有诱导性的问题,将学生一步一步引入问题...     

让学生“会学”而不是“学会”——兼谈历史教学过程中对学生学习能力的培养

中学历史教学要注重对学生学习能力的培养,让学生真正做到＂会学＂而不是＂学会＂。要培养学生浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握适合于自己的学习方法与学习技巧,积极地学习一些新知识、新技能。     

关于初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略研究

大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"从此可以看出,学生只有对学习产生浓厚的学习兴趣,才能以积极愉悦的情绪参与其中,才能取得最佳的教育教学效果。相反如果学生对学习不感兴趣,学生就会在内心深处对学习产生抵抗情绪,这不利于学生能力的培养与教学效果的提高。化学在初中是一门重要的学科,在培养学生科学探究能力,提高学生综合素养方面具有非常重要的作用。然而目前的化学教学效     

学生阅读能力的培养方法谈

语文教学过程中最重要的教学环节就是对学生阅读能力的培养,本文阐述了笔者从多年教学实践总结出几条行之有效的方法,即激发和培养学生浓厚的阅读兴趣、指导学生掌握阅读方法、培养学生养成良好的阅读习惯三大环节,请各专家指教。     

怎样培养学生学习数学的兴趣

“育人”首先应使所育的人对所学学科发生兴趣。兴趣是一切活动的动力。激发学生浓厚的学习兴趣,培养良好的学习品质和学习习惯,是整个教学活动中不可忽视的一项重要任务,是学生获取知识,发展智能的保证。 不论是一位为人类科学做出贡献的科学家,还是平凡岗位上的普通劳动模范都有一个共同的特征:对学习和工作执著地迷恋和追求;对事业和生活向往和酷爱。这就是兴趣,这就是进取的起点,成功的动力。这些事实清楚地告诉我们,教书育人首先应从兴趣着手。因此,培养学生从小以学为乐的兴趣,就成了数学教学中一项十分重要的任务。 怎样培养学生浓厚的学习兴趣呢?     

小学生计算能力培养初探

正培养学生的计算能力是小学生数学教学的一项重要内容,要培养学生良好的计算能力,就要培养学生计算的兴趣,教给他们正确的计算方法。下面,笔者就如何培养学生的计算能力,谈谈自己的看法和体会。一、培养学生计算的兴趣兴趣是最好的老师。在计算教学中,教师首先要激发学生的计算兴趣,让学生乐于学、乐于做。教学时,教师可以以中外     

如何通过化学实验培养学生的观察能力

观察能力是学生学习化学过程中应注重培养的一种重要能力。在化学知识的学习中,学生通过观察可以获得大量的感性认识,激发探知的欲望和学习的兴趣,从而提高学习的主动性。所以,观察能力的培养,对学生具有重要的现实意义。观察能力有哪些种类?如何在教学中培养学生的观察能力?在培养学生观察能力的过程中需要注意哪些问题?弄懂这些问题,必能对广大的化学教师有所帮助,共同提高学生的综合素质和创新能力。     

如何培养小学生的学习能力

<正>在小学语文教学中,良好的学习能力对学生帮助很大。要想使学生有独立的学习能力,必须端正教育思想,讲究科学方法,有效地指导训练。那么,如何在语文教学中最大限度地培养小学生的学习能力呢?根据自己多年来的教学实践,我认为应从以下几点做起。一、指导质疑,激发兴趣兴趣是最好的老师,它是学习动机中最现实、最活跃的成分。事实证明,有浓厚的兴趣,才能有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象。而在教学中引导学生质疑,是培养学生有