学习型图书馆:信息时代的学习型组织

学习型图书馆是学习型组织理论在图书馆的应用。章根据学习型组织理论，论述了新信息时代构建学习型图书馆的必要性及其思路。     

浅析学习型组织及其企业文化的培育

知识经济时代是一个强调变化和速度的时代,其基本特征就是知识和信息以几何级数增长.成功的企业将是学习型组织,企业要保持持久的竞争优势,唯一的办法就是比竞争对手学得更好、更快.因此,塑造新型的学习型企业文化在企业的成长和发展过程中至关重要.无论是知识型企业还是传统企业,学习型组织及其企业文化培育越来越成为今后企业竞争的关键所在.     

学习型组织视角下学校文化建设的思考与实践

学习型组织的打造是对原有的行政系统不断改造、创新、超越的过程，在这个蜕变的过程中，作为学校发展中最具有深层动力作用的学校文化，无疑也步入了一个反思、变革、重构的新阶段。如何营造积极、和谐、支持性的学校文化，推动学习型组织的萌生、发展，同时在学习型组织发展的过程中，通过不断的反恩，促进学校文化本身的丰富与完善，实现组织与文化的互生互长，是我们面临的一个富有挑战性的命题。     

浅析创建学习型企业的重要性

本文论述了学习型企业的真谛,学习型企业的特点创建学习型企业的重要性。     

浅析创建学习型企业的重要性

本文论述了学习型企业的真谛,学习型企业的特点创建学习型企业的重要性。     

学习型组织的神话与现实

本刊致力于“学习型组织理论研究”的传播已近七年。期间，目送这一新的管理理论从学者书斋走进企业班组，从偶现的节日焰火嬗变为夏日的正午阳光，愈多的企业像求贤若渴的行者，簇拥着“五项修炼”行走如飞，以至于使几许的行者渴望在先进中略整衣装……或许是蓄发、反刍与升华？或许是自省、调整与警觉?刊出此文只是激荡读者的发散思维而已。     

学习型组织及其特征

学习型组织理论是一种新兴的管理理论,但是,在学习型组织建设中存在着诸多误区,梳理和研究学习型组织理论,能够加深对学习型组织的认识,指导学习型组织建设的实践.本文认为,学习不仅仅是一种知识的接受过程,它还包含了知识的发现、传播、获取、应用以及形成改造客观世界的能力等.学习型组织就是整个组织主动创造,获取和转换知识,并根据新的知识和观点改变组织行为的组织,学习型组织有其独特的组织特征.     

论学习型组织视域下高校学生干部的共同愿景

共同愿景是学习型组织的重要元素,也是实现高校学生干部培养共同目标的关键,它为高校学生干部的成长成才提供持续不断的焦点和能量。本文在学习型组织的视域下研究高校学生干部培养达成共同愿景存在的问题,并针对问题提出了相应的解决对策,使师生在实现共同愿景中共同成长。     

建设学习型政党与落实科学发展观之关系

坚持科学发展观,必须建设学习型政党,落实科学发展观的过程,也是建设学习型政党的过程.科学发展观作为科学的论断,不是每个人都能深刻理解并深入贯彻的,全面贯彻落实科学发展观离不开先进的政党,提高政党的执行力是贯彻落实科学发展观的关键.贯彻落实科学发展观关键在于树立先进的学习理念,建立共同愿景;建立多层次学习型党组织,为落实科学发展观提供组织保证;健全学习机制,为落实科学发展观提供制度保证.     

关于"学习型"学校建立的思考

在教育改革中,引入学习型组织的理论——建立学习型的学校已成为当务之急。学习型学校是成员能建立共同愿景,进行团队学习和系统思考,改善心智模式进而实现自我超越,从而每个成员都能在学校组织中获得内感报酬的学校。根据我国教育的现状,将学习型组织理论引入学校建立学习型学校存在有利的条件,也有不利因素的一面。但只要学校领导、教师、学生及社区共同努力,学习型学校的建立是完全能够实现的。我们从学校领导、教师、学生及学校与社区关系等方面提出了构建学习型组织的具体方法和途径。     

试论学习型组织的构建

构建学习型组织是适应知识经济时代经济社会快速变革的要求。学习型组织以五项修练为内核,是能让全体成员活出生命意义、能全身心投入并创造持续增长的学习力的组织,学习的目的是创新,创造未来。创建学习型组织,要求树立终身学习新理念,变革企业组织结构,搭建学习型组织平台,建立多维立体式的组织学习系统和促进学习的激励机制。     

学习型组织的八个基本特征

所谓发展愿景，是指正在发展中的主体的愿望和远景，亦即发展主体的奋斗目标。当发展主体是个人时，即为个人愿景当发展主体是组织时，即为组织愿景。所谓发展愿景的一致性，是指组织愿景和成员愿景通过不断地磨合、整合、融合而形成趋于基本一致的共同愿景，这个共同愿景能够被组织及其成员共同接受并能鼓舞组织成员为之共同努力。     

浅析学习型组织中的愿景行动

☆读书心语没有知识的征途永远是黑暗的。张小凤在学习型组织中,愿景的建立是至关重要的,因为愿景能为学习聚焦提供能量。只有当人们致力于实现某种愿景时,才会产生创造性的学习,才会主动真诚的奉献与投入。如何提高愿景行动的质量和效果,十分值得我们去思考和探讨。一、明确理     

论高校学习型寝室建设

近几年来学习型组织理论在教育领域的应用已不仅局限于学校这个组织，还渗透到了学校内部，比如有许多学者提出了建设学习型图书馆、学习型班级，笔者在此提出了建设学习型寝室，这是对学习型组织理论的新运用，也是实现学习型学校、学习型社会的一个有效途径。     

学习型思想政治教育队伍建设研究

高校思想政治教育队伍是做好大学生思想政治教育工作的组织保证,建设学习型思想政治教育队伍是提升大学生思想政治教育有效性的根本所在。建设学习型思想政治教育队伍要把握好以下几个方面:一是加强团队建设,提升整体素质;二是明确工作目标,构筑共同愿景;三是增强创新能力,实现自我超越。     

组织文化的新向度：学习型文化

学习型组织文化在当代的兴起和发展有其必然性。学习型组织文化是构建学习型社会的基石,是保证组织不断创新的充分条件,是员工全面发展的重要途径。在组织中培育学习型文化的主要环节包括:确立组织的共同愿景、培育团队精神、制定以学习为导向的激励政策、加强员工培训、注重能力建设、鼓励员工个人学习。     

怎样设计学习型组织？

学习型组织，根据六条相互补充的行为准则来设计：创造不断学习的机会。促进探讨和对话。鼓励共同学习和团队学习。建立学习及学习共享系统。促使成员迈向共同愿景。使组织和环境结合起来。     

创建学习型学校浅论

作为学校组织,通过形成共同愿景,改善心智模式,加强团队学习,开展系统思考等几个方面来创建学习型学校,让学校焕发出生命活力。     

构建高校学习型学报编辑部的思考

构建高校学习型学报编辑部的途径主要有:强调自主学习,确立编辑部终身学习理念;丰富高校学报编辑文化底蕴,树立编辑部的共同愿景;建立学报内部的学习成果共享机制,设计科学合理的绩效考评系统。     

试论创建学习型学校的四项策略

创建学习型学校是促进教师专业发展、提高学校竞争力的必然选择.进行实践反思、凝聚共同愿景、推动三个转变、建立四项机制是创建学习型学校的四项策略.