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1.
吴东花 《学生之友(初中版)》2008,(Z1):68-69
学习说明文。一定要学会正确使用说明方法。恰当的方法使用。不仅使说明有条理性,而且使说明更有准确性。那么。如何恰当地运用说明方法呢?首先要掌握说明方法的基本要素要求。说明的方法很多,常见的有下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、作诠释、列图表、摹状貌 相似文献
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本文试图从村上春树和渡边淳一作品的成功,探讨作家和读者之间的关系及现代人独特心理的准确把握和理解,现实主义的写法描述了现代人群的生活方式,运用唯美的态度看待人生的挫折和无奈。作品散发出强有力的真实感,使读者达到了心灵的共鸣。 相似文献
3.
任何一篇说明都在向人们播撤着知识的种子,写好说明很重要。写好说明应抓住事物的特征;注意按照一定的顺序;恰当地选用说明方法;适当借助其他手段;应注意语言的简洁、严密、准确。 相似文献
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说明文为了把事物特征说清楚,或者把事理阐释明白,就要使用恰当的说明方法.说明方法是说明文教学中的一个重要知识点,也是中考中的一个重要考点.说明方法的考查一般就是句、段中使用说明方法的判定.这可根据说明方法的定义作出判断,同时要注意前后提示话,如举例子常用“例如”“比如”等词,打比方常用“好似”“好象”等词. 相似文献
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本文将结合教学设计与实施过程从说明文体的角度介绍阅读教学策略,以期探讨优化阅读教学提高阅读教学质量的途径,利用有限的课堂教学培养学生的阅读能力。 相似文献
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科学发展观的提出是我们党执政理念的重要升华。准确把握科学发展观是转变发展观的关键,是构建和谐社会的关键。准确把握科学发展观应深刻认识发展观与科学发展观的区别;经济增长观与科学发展观的区别;优惠政策观与科学发展观的区别;政绩观与科学发展观的区别。 相似文献
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新学期一开学,学生拿到新的语文课本时,往往漫无目的地翻看,当翻到自己感兴趣的、故事性强或充满趣味的课文时就津津有味地阅读一番,其他部分则一翻而过。也有的同学一学期的课程已经学完了,还不知道每一单元的单元提示讲了些什么,课文后面附了些什么。其实这些做法都是错误的。 相似文献
9.
魏锦林 《山西教育(综合版)》2002,(12):16-16
阅读考查的重点是阅读能力 ,而不是阅读知识 ,是阅读理解能力 ,而不是记忆和识别能力。这就要求我们强化整体感知 ,抓住文章的层次结构去理清文章思路。对说明文阅读语段的整体感悟 ,可采用以下几种方法。首先 ,理清说明文的结构、线索 ,明确是知识介绍还是说明事物或说明事理 ,这样更有助于整体把握文章。例如 :《死海不死》是介绍咸水湖知识的说明文 ,可按介绍死海的特征、成因以及现状和未来 ,把文章分成四部分去理解、分析。《统筹方法》为了达到普及和推广之目的 ,先说明什么是统筹方法 ,后说明统筹方法的应用范围 ,进而说明这种方法的… 相似文献
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说明文常用的说明方法有八种:下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、打比方、举例子.其中,同学们在阅读中不太容易区分的是下定义和作诠释.尽管这两种说明方法都以通俗简洁的语言去说明事物的特点,但是二者在许多方面仍有较大差异,显示出许多各自不同的特点.如何迅速准确地区分这两种说明方法呢?可依据以下几个方面来进行判断.
一、语言特点有别
为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义.这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法.如《奇妙的克隆》一文中给"克隆"下的定义:凡来自一个祖先,无性繁殖出的一群个体,也叫克隆.再如《大自然的语言》一文中给"逆温层"下的定义:例如春冬之交,天气晴朗的天空中,在一定高度上气温反比低处低.这叫逆温层. 相似文献
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合理的说明方法能够给小学生在习作介绍事物时提供有力支持,然而目前学生对事物介绍存在逻辑杂糅、说明方法使用随意、事物基本概念混淆等问题。为了激发学生的说话能力、思维能力,明晰习作表达的思路,走出方法套路模板,在习作教学中可以采用“创建多维模板,突出说明方法的使用;确定合理逻辑方位,精简绘图;重点凝练,要素精准浮现”等策略,使学生对说明方法的应用逐步从模糊走向清晰,进而为个性化的表达提供支持,增强写作自信。 相似文献
13.
王卓 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
阅读能力是语文教学要培养的重要能力之一.现代阅读追求综合效果,无论是理解课文内容,还是进行语言训练,都力求统摄全文,驾驭整体.本文对此进行了论述. 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》2013,29(1):1-6
中国共产党第十八次全国代表大会是在我国全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。认真学习和贯彻党的十八大精神,关系党和国家工作全局,关系中国特色社会主义事业长远发展,对于鼓舞和动员全党和全国各族人民继续推进全面建成小康社会进程、加快推进社会主义现代化、坚持和发展中国特色社会主义,具有重大现实意义和深远历史意义。学习和贯彻党的十八大精神,首先要深刻理解和牢牢把握党的十八大主题。党的十八大主题简明而又鲜明地向党内外、国内外回答了我们党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进等关系党和国家工作全局的重大问题。 相似文献
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郭凤玲 《读与写:教育教学刊》2012,(7):138
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁,它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等,来阐明事物的内容和形式、本质和规律,使人获得有关知识。说明文在现代社会生活中具有广泛的应用价值。因此,说明文也就成了中考语文现代文阅读测试的必选试题。 相似文献
18.
乔变红 《山西教育(综合版)》2002,(4):13-13
《死海不死》是一篇介绍咸水湖知识的科学小品文。文中介绍了死海的特征和成因以及现状、未来。在说明过程中 ,作者运用多种说明方法 ,把科学知识与奇异现象、神奇的传说结合起来 ,融知识性、科学性、趣味性于一体 ,恰当地说明了事理。一、举例子说明文旨在阐述事理或介绍知识。对一些比较抽象复杂的事物或事理 ,要让读者了解并且信服 ,就得举出实例来说明。举例方法可分为三种 :列举例子、典型举例、类比举例。本文中涉及到了前两种。列举例子即举出较多的例子来说明。如第一段中介绍死海的“死”,作者列举了海水中没有鱼虾、水草 ,甚至海… 相似文献
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对于文本中出现的精彩语段,教师除了引领学生反复诵读感悟,还要巧妙地抓住这一语言学习的“点”进行练笔。课堂练笔不断加大了学生语言运用的频率,激活了自身的语言积淀,吸收了其他的新鲜语汇,学生的语言得到了不断丰富,为学生创设了自由倾吐的作文氛围。只要我们在课堂上巧妙地安排小练笔,做到随时练、随处练,那么学生习作定能更出彩。因此,语文教师应该创造性地运用好教材,精心选择练笔的关键点,把练笔与课文内容的理解有机地结合起来,彼此交融,和谐运行。 相似文献
20.
滕宗娟 《学生之友(初中版)(金视野)》2008,(Z1)
一、中考语文说明文阅读题型分类说明文阅读题归纳起来,一般有以下几种:1.在阅读全文的基础上,概括选文(或选文中某一段)的说明对象,把握其特点,或概括文章(或某段)说明的主要内容,或找出中心句,或给文章拟个标题或给说明对象下定义等。2.通过问答题的形式,考查分析摘录文中有关的重要信息能力。主要题型如:(1)直接问答 相似文献