科技文阅读题

阅读下列材料，完成1—4题。 我国思维科学研究的突破口在哪里？这是不久前全国思维科学学会筹备组在京成员会议的主题。著名科学家钱学森认为，突破口在于形象思维学的建立。他说：“这是人工智能、智能机的核心问题，因此也是高技术或尖端科学技术的一个重点。一定要抓住它不放，以此带动整个思维科学的研究。”     

浅谈科技文阅读

科技文以介绍知识为主要任务,在阅读时应抓住科技文的特点及规律来把握其所介绍的知识.     

科技文阅读指导

面对林林总总的科技产品,我们不禁感叹“借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看个清清楚楚、明明白白”,这些科技产品给我们的学习、生活带来的到底是利多还是弊多？相信读了下文之后你可以看得更清楚哦!     

浙江新高考英语阅读理解试题思维能力层次探究

基于布卢姆的教育目标分类学,对浙江省2016-2019年新高考英语试题中的阅读理解部分进行统计分析,探究其对高低层次思维能力的考查情况。研究发现,对高低层次思维能力的考查历年比较均等,两者考查的总体数量接近,但高层次思维能力比重略低;高低层次思维能力的内部考点数量差距较大;还没有涉及对学生“理解文章的基本结构”能力的考查。     

江苏、浙江、福建卷古诗阅读

试题总评2011年高考共17套试卷,诗歌鉴赏题考查18首诗词,基本特点是稳中有变。从所选作家作品的时代看,以宋人作品为最,有10首之多。另有唐人3首、明人2首、清人2首,还有1首出自《古诗十九首》。从作品的体裁看,以律诗居多,有8首,另有绝句5首,词3首,古体诗2首。从作品的题材看,比往年大有拓     

科技文阅读题

据《新科学家》报道，新一代的纱线将赋予“换衣服”这个词以全新的意义，用先进的新纤维材料织成的衣服，只要轻轻地点一下按钮．就可以变幻不同的色彩。     

科技文阅读方法指津

一、读透文本,找到答案 科技文阅读不同于其他类型的现代文阅读,只要认真领会文本内容,答案就可在原文中找到。无论是概念的理解、句子的含义、文本的分析还是对文本进行推断想象,答案都与原文紧密联系。     

科技文的开放式阅读

自2002年语文教学实施新课程改革以来,传统的阅读教学发生了巨大的变化,研究者对各种文本的阅读教学纷纷进行了探讨,但对科技文这一块却有所忽略,本文从开放式阅读的角度探讨了科技文在新课程改革中教与学的新路子。     

科技文阅读训练

阅读下面的文字，完成1—4题。 “女娲补天”源自史前一次陨石雨撞 击王若柏 谢觉民 某些史前事件虽然以民间传说或神话的开花期存在，但作为一种文化的载体，却存在着事实依据。“大禹治水”的传说就是如此，虽无准确的文字记载，但该神话被普遍认为以治理古代水惠为事实依据。那么．另外一个重要的神话——“女娲补天”是否也存在着事实基础呢？当时究竟发生了什么．有这样生动的故事流传下来？     

科技文阅读复习全攻略

本期名校学案内容为社会科学、自然科学类文章阅读指导,由特级教师郭其贵先生牵头,黄冈中学的众多名师执笔。在全面把握科技文阅读规律的基础上,老师们各取所长,从重要词句的理解,到已知信息的提取,未知信息的推断,都有许多精辟的复习指导意见。总的来说,都先简要陈述方法,再结合高考事例详细解读,其总结之精要,分析之准确,会让我们轻松驾驭此类文章的阅读。     

淡化难度 强化思维——2000年高考科技文阅读题评析

今年高考科技说明文阅读题总体难度较往年降低,选段一共出了4道题,别具匠心地考查_r学生思维的不同层面,体现了不同的解题要求。     

社科文阅读题

阅读下面的文字，完成1-4题。 我们的身体为什么有瑕疵人体设计之高明，已经远远超出了人类文明已经达到的程度。在我们引以自豪的大脑皮质中，思维是通过神经网络来实现的。     

全国新课标卷社科文阅读

试题评价现代文阅读的客观卷主要检测考生的信息筛选能力、理解分析能力、归纳概括能力及根据已有文字信息准确推理判断的能力。理性思维的严密性和逻辑性体现在文本中,命题的着眼点自然会立足于引导考生去探究发现这种理性美,因此,带着问题紧扣文本阅读,理清文字间的逻辑关系,才是有效而准确地理解、分析、归纳、判断的关键。本卷阅读的难点在此,亮点也在此。理性分析判断能力强的同学,会从中找到阅读的快感。三道试题都只是让考生去辨析错误,而不是去确立正确选项,难度便相对降低了。     

科技文阅读训练

一.阅读下面的文字,完成后面各题。大脑中的时间机器方陵生编译构想未来的能力在一定程度上依赖于大脑里的海马状突触,对于记忆来说,海马是大脑结构中非常重要的一个组成部分。     

享受类文阅读 碰撞思维火花

类文阅读即把与课内相关联的一组文章引入课堂,指导学生阅读,通过文章的结构化组合以开启思维,引出困惑,引发探究,最终导出发现,提高对课内某一教学目标的认知能力。引入文章的出发点是选文之间的连接点,也是教材学习达成目标的归宿点。类文阅读把阅读教学由单篇引向多篇,由个体学习走向群体建构,由被动接受走向主动探究,激发了学习兴趣,享受阅读的过程,碰撞思维的火花,提高了教学效率,也提升了学生的阅读能力和思辨能力。对于学生语文综合素养的提升有着极其重要的意义。     

2009浙江卷作文评析

【高考真题】 2009年高考语文浙江卷作文试题： 阅读下面的歌词,根据要求作文。（60分） 不要问我到哪里去,我的心依着你; 不要问我到哪里去,我的情牵着你。 我是你的一片绿叶,我的根在你的土地, 春风中告别了你,今天这方明天那里。 无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你, 如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。 不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。 请你祝福我,我也祝福你, 这是绿叶对根的情意!     

科技文阅读训练（六）

阅读下面的文字。完成1—3题。 敬老爱幼动物情 俗话说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情。“尊敬“父母”和爱护“子女”在一些动物中蔚然成风。     

科技文阅读答题技巧

专题策划：答好现代文阅读常见题 编者按：现代文阅读题的选材范围广、设题角度多,对考生提出了较高的考查要求。考生要想在这道题上得高分,着实不易。面对海量的复习内容,先突破重点,力争以点带面、“全面开花”,不失为一种有效的方法。这个重点,便是现代文阅读的常见题。     

科技文阅读例析

风能、太阳能、波浪能等可再生的绿色能源．一直有一个利用时段的问题。在这些能源强大的时段,人们未必能用完它们的能量,而当人们需要的时候,它们可能又消失了。     

高考语文科技文阅读的复习策略

高考语文试卷中的科技文阅读常为许多考生的弱项,其实只要采取有效的复习方法,再加上扎实的解题技巧训练,这一题型就会转化为大多数考生的强项。具体来说,搞好科技文阅读训练应注意以下三个方面。