如何将素质教育落实到小学语文教育之中

素质教育是近些年来我国在教育事业发展当中总是提到的教育模式,伴随着新课改的不断推进和发展,使得我国的素质教育更加普遍,学校和教师应该更加注重对于学生的素质教育,提高学生的综合能力,进而获得更加明显的教学效果,让学生更加积极主动地投入到学习当中,充分地发挥出学生自身的主观能动性,帮助他们形成正确的人生观和价值观,这也是我国小学语文教学当中非常重要的要求和目的.本文就针对如何将素质教育落实到小学语文教育当中的具体问题进行简要的分析和探讨.     

如何将素质教育落实到小学语文教育之中

随着我国经济的飞速发展以及社会的不断进步,教育已经成为了社会各界关注的重要话题,小学语文作为教育教学的基础课程,对学生的未来发展具有非常重要的影响。近年来,我国为了适应社会发展的新要求,对小学语文课程进行了进一步改革,新课标下的语文知识更加灵活多变,对教师的要求也更加严格,将素质教育落实到小学语文教育之中就成为了大势所趋。它能够改变以往的呆板教学方法,采用新的教学手段和教学策略,坚持创新,并找到学生学习的重点和难点,从而做到高效教学,培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质学生。     

小学语文教学如何落实素质教育

在中小学教育阶段,从小学启蒙到高中三年级,语文科贯彻始终,课时最多,位置突出。就学科性质和教学目的来看,对落实素质教育有着"独当其任的责任"和"分内的责任"。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字,这是语文课素质教育的核心。语文又是工具,其它学科的学习,表达和交流都离不开这个工具。     

将素质教育理念融入到小学语文教学当中

在小学语文教学当中应用新思路新方法是新时期素质教育倡导下的一项重要工作,本文就如何将素质教育理念融入到小学语文教学当中这一问题作一解读.     

在小学语文教育中如何实施素质教育

小学语文是培养学生审美能力和道德的重要义务教育学科,有很强的思想传递性。根据小学语文新课标的要求,语文素质教育要以提高全民族的思想道德和科学文化素质,培养跨世纪的建设者和接班人为重要的指导思想。因此,必须重视在小学语文教学中实施素质教育,素质教育对学生的全面发展起着极其重要的作用。     

小学语文教学如何实施素质教育

素质教育以全面提升学生的综合素质为目标,以学生和社会的长远需要和发展为方向,关注学生学习态度和知识运用能力的培养,以生动、活泼、主动地发展为主要特征,重点体现教育的主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。在提倡素质教育的新形势下,小学语文教学要遵循素质教育理念,全面贯彻实施素质教育政策,以更好地提高小学语文教学质量,全面发展小学生的综合素质。这也是新时期小学语文教师面临的教育要求和教育课题。     

将素质教育落实到语文教学中

素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上决定于学科教学的落实。语文素质教育是面向未来的系统教育工程。因此,在语文教学中,要注意对学生进行语文基础知识和技能的训练,培养和提高学生的听、说、读、写能力。如果每个学生都真正具备了这些能力,离开学校走向社会后,他们就会较快地适应社会、适应生活,就能在激烈的竞争大潮中站稳脚跟。     

如何将素质教育落实到社会课教学中

素质教育的根本目的在于提高学生的整体素质，提高教学效率。课堂教学如何改变已往单纯的“教”与“学”的现状，应从学生的主体性出发，挖掘学生的内在潜能、培养综合分析能力，以适应素质教育的需要。经过多年的社会学科教学，根据农村小学的现状，在教学实践中探索一种新的教学模式，即：提前预习———课堂反馈———释疑问难———笔录识记，以适应学生发展的需要。一、提前预习现行统编教材社会学科课量大，需识记的知识点多而课时少，按要求很难完成教学任务。为此，可先组织学生提前预习，也可叫作自学。预习是学生学习好一课书的桥…     

试论如何将心理健康教育渗入小学语文阅读教学之中

小学语文阅读教学中渗透心理健康教育可以有效地培养学生良好的心理状态,让学生更加健康的成长。通过阅读的故事或者思想来启发学生,让学生懂得积极乐观、健康向上的心理素养是人生重要的财富。需要充分立足教学材料本身,挖掘材料背后故事,做好师生互动来达到心理健康教育的渗透。     

如何在小学语文教学中实施素质教育

以应试教育转向素质教育,是当代教育教学改革的主旋律,语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用,这是由语文学科的性质、特点决定的,语文学科如何实施素质教育是一个值得深入研究的课题,也是广大语文教学工作者不可回避的问题,笔者对在小学语文课堂教学中如何实施素质教育作了些探索,在此浅谈几点做法和体会：     

探讨如何将心理健康教育渗入小学高年级语文教学之中

近年来随着社会的不断发展,小学生心理问题呈现上扬趋势,特别是高年级的小学生越来越多的心理问题不断涌现已经引起了广大教育研究者的高度关注。小学语文在小学各学科中占有至关重要的作用,将小学高年级语文教学中融入心理健康教育,既符合社会发展的需求同时也有利于小学生身心健康的发展。     

探讨如何将心理健康教育渗入小学高年级语文教学之中

近年来随着社会的不断发展,小学生心理问题呈现上扬趋势,特别是高年级的小学生越来越多的心理问题不断涌现已经引起了广大教育研究者的高度关注。小学语文在小学各学科中占有至关重要的作用,将小学高年级语文教学中融入心理健康教育,既符合社会发展的需求同时也有利于小学生身心健康的发展。     

小学语文教学中如何加强素质教育

在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣;在教学时一定要给学生们一个思考和想象的空间,让其自由发挥;课堂教学中,教师应把学习的主动权交还给学生,充分发挥他们的主观能动作用,把被动接受的“要我学”转变为主动进取的“我要学”,激发他们的学习兴趣。     

探讨如何将道德教育渗入小学语文教学之中

小学语文教学中不仅仅要对学生进行知识教学,还要能够意识到对学生进行德育教育的重要性。通过德育教育让学生习得为人处世的道理,时时刻刻严格要求自己,为社会培养所需要的人才。但是在当前语文教学中由于受到各种因素的影响,德育教学效果不甚理想。本文首先阐述德育教育的重要性,接着提出小学语文教学中德育教育的途径和策略,以便更好地进行德育渗透,提升教学效果。     

浅论在小学语文教育中实施素质教育

近年来,素质教育改革在我国教育领域得到大力倡导,其作为基础设施教育建设中的一次深刻变革,是时代开放式教育的代表,受到普遍教育界人士的赞赏。在小学语文教育课程中实现素质教育,不仅可以有效发展小学生各个方面综合能力,还能快速增长其人文素养。本文将从素质教育基本内涵进行切入,详细分析素质教育对于小学生语文教学的意义所在,具体概述素质教育是如何在小学生语文中得以实施的。     

小学语文教学素质教育浅谈

实施素质教育是当代教育教学改革的主旋律。语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用,这是由语文学科的性质、特点决定的。小学语文学科如何实施素质教育是一个值得深入研究的课题,也是广大小学语文工作者不可回避的问题。作者从教以来,在语文课堂中如何实施素质教育的点滴体会作些探索,与之共勉。     

小学语文教学中如何实施素质教育

素质教育是针对应试教育而提出的,应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为迎接考试,争取高分和片面追求升学率的一种教育。而素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨,以注重培养学生的态度、能力,促进他们德智体美劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育。体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。它主张学生自主地生动活泼地学习语文,它要求教师不仅要传授知识,更重要的是传授方法,使学生学习积极性、教师的主导作用得到充分的发挥。它以培养能力,提高文化素质、文化修养出发;它不仅注重课堂教学,而且重视课外语文活动。这样内外结合,“双轨”运行,全方位多侧面地学习语文,教师不是让学生在做大量的应试篇章或练习册,而是积极引导学生多读课外书,多写课外笔记,培养学生良好的阅读和写作习惯。笔者认为：小学语文实施素质教育关键在于课堂教学,本文对此进行了探讨。     

小学语文教学中如何渗透素质教育

随着新课程改革的不断深入,素质教育的提出得到社会各界的广泛关注。在小学语文课堂教学中实施素质教育,既能够提高学生的综合素质,也能够满足学生全面发展的需求。语文属于一门基础性学科,对于学生学习其他学科具有重要作用。因此,教师在平日的课堂教学过程中,应给予语文素质教育高度重视,采取多元化的教学方式促进学生德智体美全面发展,满足今后学习与发展的需求。本文首先分析素质教育的基本内涵,针对教学过程中存在的不足提出创新策略,促进素质教育在小学语文教育中的顺利实施。     

试论如何将心理健康教育渗入小学高年级语文教学之中

小学生正处于心理发育的初期阶段,因此在小学阶段对学生进行心理健康教育是极其必要的。随着新课改的推进、素质教育的实施,当前对小学生的要求不仅要具备健康的体魄,同时还应有健康的心理素质,这样才更符合社会主义接班人的需求。本文对小学高年级语文教学中心理健康教育的渗透进行探讨,以期能够为教学发展做出一点贡献。