对中学体育教学有效性的探讨

就中学体育教学来说，提高体育教学效率是体育教师追求的重要目标，也是提高体育教学质量的根本途径。对学生进行素质教育，是当今学校体育急需探讨和解决的课题。现阶段中学体育教学效率不高的问题尤其显得突出，导致教学不能达到预定的教学目标．使中学生的身心发展受到限制，教学资源只能获得低效回报。本文如下几个方面对中学体育教学有效性作探讨。     

搞好中学体育教学的几点体会

体育教学是一门专业理论与形体实践紧密结合的学科,中学体育教学是学校教育的主要组成部分。要做好体育教学工作,应从以下几方面着手。     

体育游戏在中学体育教学中的应用

体育游戏富有情感,容易使人产生兴趣。青少年经常参加体育游戏,可以发展跑、跳、投等基本活动的能力,全面提高身体素质,同时也可以利用体育游戏更好地学习体育教学内容和完成体育教学内容。我国新《体育与健康课程标准》推出后,如何选择一个合适的游戏内容并合理运用,对体育教师来说值得研究。     

多管齐下 搞好中学体育教学

如何在中学体育教学中激发学生学习体育运动的动机和锻炼的热情,这是体育教师普遍关心的问题。在教学实践中,把握学生心理、生理特点,采取新颖多变的教学方法,安排丰富多彩的活动内容,让学生体验成功,是激发学生兴趣的关键。     

中学体育是学校体育教育的基础—对大理师专及部分中学学生体育状况的调查与分析

为了迎接21世纪对知识经济我们的挑战，大学生不但要有科学化知识，而且还要有的身体作保证，。近年来，大专院校部分学生的身体素质及运动能力有下降趋势，本浅析了造成了这种现象的原因，提出一些解决的办法及建议，进一步提高体育在学校教育中的重要性的认识。     

初探中学体育教学的有效性

随着社会经济的不断发展,社会建设对人才综合素质的要求越来越高。落实素质教育是教育改革的重大课题。对于中学体育教师而言,明确体育教学的职责,确保学生在学习知识文化的前提下适当地开展体育锻炼相当重要。在体育锻炼中,学生各方面的压力得到释放,也提高了自身的综合能力。由此可见,探究中学体育教学中如何提升体育课堂教学的有效性具有重要意义,能够帮助学生提高身体素质,对于学生在日后的成长具有良好的促进作用。     

中学体育教学点滴谈

体育是学校教学的组成部分．学校体育又是学生终身体育的基础。体育重要吗？诗人卢梭说：“身体虚弱．它将永远不会培养有活力的灵魂和智慧。”那么,作为体育教师,我们怎样教好体育呢？教学多年,笔者在此谈谈个人体会。     

浅议加强中学体育课程教学

由于高考暂不加试体育成绩,所以人们一谈起中学体育教学,总是“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”,对此,中学体育教师感到很压抑。本文强调了改进和加强中学体育教学的重要性,并提出具体建议。     

中学体育课堂要预防教学风险

加强学校的安全教育和防范措施,是使青少年获得全面、健康发展的重要保证,是学校教育工作的一项重要内容。因此。我们必须以对国家、民族高度负责的精神,重视对青少年的保护,认真做好学校的安全教育和防范工作。作为学校安全管理的重要组成部分——预防中学体育课堂教学风险——责无旁贷地落在了体育教师身上。     

浅谈中学体育教学的思想品德教育

中学体育教学是培养全面发展人才的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面发展人才的艰苦使命的，做为体育教育者对学生进行思想品德教育更为突出。中学生正处于长身体、长知识和形成世界观的关键时期。在这一时期中，他们的心理特征表现更加明显，如运动、好表现自己等等。体育课的特点是在不断活动中进行，这就为我们提供良好的时机。因此，利用体育课所提供的有利条件，自觉地将德育的丰富内容寓于体育教学的动静之中，加强对中学生的思想品德教育，使学生在参加体育活动的过程中，增强体质，陶冶情操，提高品德素养，是每一位中学体育教师应尽的职责。     

中学体育教学中的素质教育与体育教学改革

一、目前中学体育教学中存在的主要缺陷 在中学教育中,体育教育是十分重要的部分,它主要是通过进行体育教学来完成和实现的。但是,我国过去一直处于传统的应试教育阶段,所以无论是学校还是家长都只重视考试科目,而对体育教学没有足够的重视。这在一定程度上影响了我国素质教育方针的贯彻和实施。同时对学生的身体素质也会产生影响,使广大中学生的身体素质急剧下降,这对我国未来的发展是极为不利的。由于这些问题的存在,中学体育教学已经失去了它应有的活力,逐渐变得枯燥。解决当前的问题,使体育教学与素质教育接轨,成为重要课题。     

论中学体育课程教学的健康达标

正确的健康概念，是指不仅没有疾病，而且表现在身体、心理和社会适应能力各方面保持良好状态，才能算得真正健康。因此，中学体育课程必须由发展学生运动能力，强调学生身体素质达标传统的技术观念，向三维健康观念转变，全面促进学生健康达标。     

中学体育教学中的素质教育浅谈

随着社会的发展、科技的进步,未来社会的竞争必将是知识的竞争、人才的竞争。教育是培养人才的途径,学校是培养人才的基地。面对时代的发展,实施素质教育是教育改革的大势所趋。体育学科是学校教育的其中之一．其自身的特点对素质教育的实施具有其他学科不可代替的作用。初中体育教师要把素质教育的理念落实在课堂教学中．达到培养学生全面素质发展的教育目标。     

改变教学观念与提高体育课堂教学质量

实施素质教育,深化课堂教学改革,运用科学的教学方法和教学手段,改变传统的教学观念和思维方式,培养学生的创造思维和创造能力,促进学生的全面发展,提高课堂教学质量,是目前高校体育教学落实素质教育的重要课题.本文从目前体育教学存在的不足着手,从多方面努力提高体育课堂教学质量.     

探讨差异性教学在中学体育教学中的应用

自阳光体育运动推行以来,人们越加重视体育在教学过程中的作用。本文简单阐述了差异性教学在中学体育教学中应用的意义,重点探讨了其应用的方法策略,旨在提升中学生对体育学习的热情,增强其身体素质,并且希望能够给读者带来启发。     

中学体育教学的几点拙见

受传统体育教学的影响．一直以来中学体育教学都以全面提高学生的身体素质为前提．强调教师的权威性。课堂上体育教师扮演着指挥官的角色．学生就是一群“新兵”．虽然有一定效果,但课堂显得较为沉闷、枯燥。本人有幸参加了一次中学体育教学专项培训．使我茅塞顿开、受益匪浅,下面与各位同仁分享。     

浅析在体育教学中改变教学观念,提高课堂教学能力

“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提。是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想．切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。”可见，体育在素质教育中具有十分重要的地位和作用。要充分发挥体育教学在学生全面发展和健康成长中的作用，体育教学必须改革。著名教育家皮亚杰在其《教育科学与儿童心理学》一书中说：“如果得不到足够数量合格的教师，任何最使人钦佩的改革也势必要在实践中失败。”因此，体育教学的改革要全面实施素质教育，首先要提高体育教师的自身素质。体育教师要有强烈的事业心、责任感，才能做到热爱本职工作，钻研业务，不断提高自己的教学效益。本文拟对体育教学改革的几个观念转变进行初步探讨。     

中学体育教学中的思想品德教育

我国学校体育教育总目标是:"增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者."中学时代是学生发展身体、增长知识的黄金时代,也是培养良好道德品质的关键时期,在学校教育中把学生的思想品德教育放在首要位置是非常重要的.笔者在教学过程中主要是通过贯彻课堂常规和教材的特点,严密组织课堂教学,处理好突出事件,发挥集体力量等,把思想品德教育贯穿于体育教学之中.     

体育教学及中学体育教学概述

1.体育教学概念辨析1.1教学的概念凯洛夫在1957年人民体育出版社出版的《教育学》一书中指出,教学过程包括教师的教育活动,同时也包括学生的学习过程。教师的教和学生的学是同一个过程的两个方面,彼此存在着不可分割的联系。目前我国对教学的理解主要强调了两点:一是教师的教和学生的学相统一的过程;二是教学的目的性非常明确,就是使     

农村中学体育教学实践探索

随着教育教学改革的不断深入,在大力提倡和强力推行素质教育之下,好多学生却没有能够真正得到全面的素质提高和能力的发展。今天我们不难发现,中学生的身体素质及运动能力都较为低下,这与他们缺少劳动锻炼有关,更和我们学校的体育教学工作低效息息相关。因此,体育教师应想方设法改进体育教学,科学有效地促进学生锻炼,切实提高学生的身体素质及运动能力。农村中学的体育教学状况更加令人担忧。这类学校的学生来源于农村,由于条件的限制,学生的体育基