除夕情怀

除夕是一年最后一天,最后一个夜晚,是一岁中剩余的一点短暂的时光。时光是留不住的,不管我们怎么珍惜它,它还是一天天在我们的身边烟消云散。古人不是说过"黄金易得,韶光难留"吗?所以在这一年最后的夜晚,要用"守岁"——也就是不睡觉,眼巴巴守着它,来对上天恩赐的岁月以及眼前这段珍贵的生命表示深切的留恋。     

除夕情怀

除夕是一年的最后一天,最后一个夜晚,是一岁中剩余的一点短暂的时光。时光是留不住的,不管我们怎么珍惜它,它还是一天天在我们的身边烟消云散。古人不是说过"黄金易得,韶光难留"吗?所以在这一年最后的夜晚,     

论唐代除夕诗中的生命意识

“除夕”特殊的时空特点和节日氛围,极易唤起诗人的时间之思和生命之辨,也更易激发壮志未酬、功业不就的人生憾恨。唐代除夕诗中强烈的生命意识主要表现为:“寒暄一夜隔,客鬓两年催”的摄人心魄的时光之感;“嗜退思年老,谙空笑岁除”的迫促焦虑的生死之思;“鬓欲渐侵雪,心仍未肯灰”的不甘衰竭的功名之叹。值得注意的是,唐代诗人们总是试图通过执着追求功名来实现生命的超越与不朽,体现了唐代积极进取的时代精神。     

除夕守岁

正除夕,民间俗称"三十晚上",是阴历一年的最后一天,所以名"除",就是去旧更新的意思。过去在济南,除夕这天家家"易门神桃符春帖,遍地撒芝麻秸,陈设供果迎祖先。是夕群寿,燃爆竹,家人设酒守岁"。除夕更换桃符的习俗起自春秋时代。到了战国,又有人以桃木刻人,置于门侧。由于刻桃人很费功夫,人们就索性在两块桃木     

可以这样理解《岁晚三首》

农历腊月三十(月小二十九),是一年的最后一天,称为“除日”,这天的晚上,也是一年最后的一个晚上,所以叫“除夕”。古往今来,我国民间流传不少关于“除夕”的诗话,有些诗,今天读来仍有很强的现实意义。如:     

幸福的样子

灯,犹如一位时光老人,记录着岁月,温暖着年轮。提起灯,大家想到的可能是各种灯,信号灯、霓虹灯、台灯……可是我第一个想到的就是每年除夕时候的那个红灯笼。一年中,我最喜欢的日子就是除夕了。除夕前,我总会和奶奶早早地挂好那个已经有点旧旧的红灯笼,可是奶奶却说不能太早点亮灯笼,只有在除夕的时候才可以。所以,自打我记事以来,对亮亮的红灯笼的期盼和对除夕的期盼一样,从来都是热切     

春节——快乐大串烧

1、除夕习俗为了过个明白年,我特地上网作了调查。嗨,关于新年的话题还真不少咧。除夕又称大年夜,是农历全年最后一天的晚上。周、秦时期新年将近的时候,皇宫里要举行"大难"的仪式,击鼓驱逐疫疠之鬼,称为"逐除"。     

论元代山水散曲色彩意象的生命意识

生命意识是人的内心世界对于生命本体和生存价值的一种体悟,是对时光易逝、生命难留的一种体验。在元代山水散曲中,色彩意象是曲家表达生命意识的良好媒介。曲家凭借色彩意象,表现出生命的昂扬,传达出生命的律动,抒发出生命的叹惋,并将寄予其中的自然美、时光美、生命美展现得淋漓尽致。     

亲历泥石流

我学会珍惜一样东西,它的名字叫做生命。如果我不曾亲身遭遇泥石流,想必我永远无法发现我对生命的渴望是如此强烈,也永远无法发现体内那份我不曾开发的勇敢和爱。那是九寨沟之旅的第二个夜晚,一个普通得不能再普通的夜晚。大概整个旅行团的人都已经熟睡了,窗外"沙沙沙"下起小雨,风不时卷起雨滴扑打窗户。我从梦中惊醒,不知为何有些惶惶不安。妈妈出门取回晾在露天走道里的内衣,大概是凌晨1时许。原本淅淅沥沥的小雨开始"得寸进尺",愈来愈大。     

晏殊《浣溪沙》中的生命意蕴

时光、生命是人类永恒的话题。对于一个热爱生命、有情趣、有思想的人来说,时光、生命的消逝总能引起他深沉、萧远的人生感慨。北宋词人晏殊的《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)是一首美丽的生命之歌,作者在生命消逝的过程中,那颗驿动的心在美丽的徘徊,划出一道迷人的轨迹,留在了历史的星空。     

春节习俗

“一夜连双岁,五更分二年”。除夕之夜,全家团圆,吃过年夜晚,围炉闲聊,辞旧迎新,这是我国普遍除夕守岁的习俗.     

生命教育教学方法初探

生命教育本质上是一种德性的、价值性的教育,必须是因人而异、因情而不同的个性化、体验式、互动性、实践化教学。所以,其主要的教学方法可以分为：生命时光计算法,生命状态比较法,负重感恩教育法,南“死”观“生”法,生命历程观摩法,生命教育实体化建设法,生命教育活动体验法,等等。在生命教育的过程中,掌握并正确地使用这些方法是推进生命教育事业健康发展的关键所在。     

关于“生命教育”的断想

加强未成年人的"生命教育",通过开展"生命教育"让学生树立正确的生命观,培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,使学生在人格上获得健全发展--这是当前中小学教育的重要一环. 法国哲学家蒙田认为,我们的生命受到自然的恩赐,它是优越无比的.自然经过多少亿年的时间才哺育出生命,生命又经过多少亿年的进化才成就了人类.所以,我们对生命应有一种感恩的态度,应树立生命本位的思想.     

珍爱生命 安全至上

当代中国著名学者叶澜教授曾提出,"教育除了鲜明的社会性之外,还具有鲜明的生命性。人的生命是教育的基石,生命是教育学思考的原点。因此,教育是直面人生、为了人的生命质量提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。"所以,我们要把珍爱学生的生命、关注学生的安全作为学校的头等大事来抓。因为如果脱离了生命与安全,那其它的一切都将毫无意义。"十二五"期间,扶余县把学校生命安全教育列为     

过一种自然而温暖的童年生活——基于“童真教育”的思考与实践

童年,儿童生命里一段最美的时光。学校教育就应该给孩子创造与童年的"美丽的遇见",为儿童提供一种自然而温暖的童年生活。童真教育是离儿童童年最近、最适切儿童的教育。     

DVD碟报局

嗯,又是一年了。很想感叹时光如 水,生命如歌……虽然很想做一个 "2004动画总结"之类的东西,但是现 在已经陷入了冬眠期的在下实在是不 想张开翅膀,所以,就请各位自己挖掘 吧。     

2007年普利策特写摄影奖获奖作品

2007年"普利策特写摄影奖"由美国加州《萨克拉曼多蜜蜂报》记者雷内·拜尔获得,她拍摄了一组一位单身母亲Cyndie陪伴身患神经血管瘤的11岁儿子Derek Madsen,度过生命最后时光的真实照片。     

是谁折断了她的翅膀

生命如同一颗永恒的钻石,透过学习,生命产生光和热。一切学习的启蒙来自老师,有太多值得我们去学习,学习,去希望,有信心,去慈爱,有智慧岁月如逝,时光如梭般带走短暂的少年时光。每当回忆起那段岁月大多数人都会情不自禁地露出仍留有童真童趣的笑容,少年时光仿佛永远是金色的。     

生命不堪挥霍

作家池莉写过一篇散文,标题是《生命是用来挥霍的》。她喜欢"挥霍"一词,认为"挥"是世界上最漂亮的动作,是洒脱轻盈、果断大方的化身;而"霍",迅捷,如闪电一般,还掷地有声。这种感觉得到了很多人的认同。有人抱怨生命漫长,有人感叹人生苦短,因为大家站在不同的境界。单从生物学的角度说,人体是一个系统非常复杂的机器。这种机器生产出来容易,但维修起来却极为复杂。所以,对于一台如此复杂的机器,如何保养和使用,确实是一门学问。     

金色葵花向阳开——农村初中语文课堂生命意识渗透的几点尝试

诗人泰戈尔说过:"教育的目的应当是向人传送生命的气息。"可见,关注生命,点化润泽生命应该是教育的一个焦点。由于教育意识上的相对落后,农村中学在某种程度上存在着对生命教育的盲区。所以在农村中学中教导学生了解生命的意义,大力开展生命教育成为当务之急。