化学教学中培养学生的阅读能力

中学化学新教材内容简洁、浅显、易于理解，重要知识又讲得充实、丰满，行文力求适合学生的阅读能力，可读性强。但是，目前多数中学生在学习化学的过程中只爱做题，不愿看书，即便做题，也不是在阅读的基础上有计划地去练习。而是把课本当成一种参考书、工具书，只是在遇到答不出的问题时才去翻一翻、查一查。这种舍本逐末的现象必须改变。因此，我们在教学中一定要把阅读落在实处，注重阅读兴趣及阅读习惯的培养，不断提高学生的自学能力。     

培养学生自我阅读能力的思考

语文阅读教学的根本任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯．培养学生的自学能力。要达到这一目标．就应在阅读教学过程中。把着眼点放在培养学生的阅读能力、自学能力和良好的阅读习惯上．坚持阅读过程的实践性、训练性，把教学的重点从内容的理解转移到语言行为的实践和语文基本功的形成．从思想上明确：课文内容仅仅是教学的一种“材料”．是为了培养学生语文能力，训练学生的语文基本功．是为了让学生达到“自能读书．不待老师讲”的境界。     

物理教学中学生阅读能力的培养

重视学生阅读,培养学生的阅读习惯和阅读能力,指导学生阅读方法是提高物理教学质量的一个重要环节,是改变“教师讲,学生听”及发挥     

在物理教学中培养学生的阅读能力

（1）扫清语言障碍，为学生阅读教材铺平道路。（2）因势利导，激发学生的阅读兴趣。（3）给学生讲清物理教材的特点以及与其它学科的区别。（4）灵活运用不同的阅读方式。阅读课文内容的方法，根据教学要求和教学环节的不同而苯同，一般分通读、细读和精读。（5）读、思、练结合，把思考引向深入。①对主要的概念、定律一定要逐字推敲，反复琢磨，彻底搞清其物理含义，特别是课文里又粗又黑的句子。对物理概念要明确为什么要引入这个概念？对物理定律要求搞清楚它的由来，物理定律使用条件，适用范围。②引导学生阅读课文要做到纵向联系，横向思考，用归纳对比的方法阅读。③阅读课文和观察与实验紧密联系。④指导学生带着问题阅读。⑤阅读课文内容与阅读参考读物挂钩。（6）重视培养学生良好的读书习惯。①端正学习动机。②培养良好的学习意志。     

物理教学中学生阅读能力的培养

正本文创造性的把阅读课的教学思想与物理教学相结合,在教学过程中指导学生阅读,让学生初步体会物理模型在探究自然规律中的作用,逐渐领会这种科学的思维方法,学会独立分析.教师根据教材特点和学生认知特点,着力在引导学生认真阅读文章、独立思考上下功夫,鼓励学生发表自己的见解,以形成真切的自我感受.教师要抓住中学生正处于具体思维向形式思维的过渡阶段,通过不断地同化-顺应-同化……的过程,带学生走进教材,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶.     

语文教学中阅读能力的培养

阅读能力不是天生的,也不是一下子就形成的,它是在长期的读书实践中逐步培养起来的。阅读操作技能主要包括:利用工具书查找资料;利用目录、序、注释等了解内容,划定圈点重点部分;做提要、评点、摘录,做卡片或索引,写读书心得或札记。那么,在语文教学过程中,如何培养学生的阅读能力呢?     

浅谈语文教学中学生阅读能力的培养

阅读在语文教学中越来越受关注。在学习语文时,学生有一个良好的阅读习惯,能够给语文学习提供很大的帮助,有利于学生语文学习潜力的充分发挥。因此,对语文教学中学生阅读能力的培养进行深刻的分析与研究,促使语文教学有一个腾飞。     

如何培养学生的阅读能力

众所周知，在语文教学中，阅读教学所占的比重大。加强阅读方法的指导，对提高阅读能力和自学能力有很大的帮助，也是提高语文教学质量的关键。只有教给学生正确的阅读方法，才能更好地培养学生的阅读能力。只有认真培养学生的阅读能力，才能取得良好的教学效果。     

浅谈语文教学中学生阅读能力培养的方法

培养学生阅读能力是语文教学的重要目标.培养学生阅读能力,应还学生主体地位,实行"读"的教学方法,教师只需点拨、启迪.     

在生物教学中培养学生的阅读能力

在生物教学中，自学能力和阅读能力是相互依存、密不可分的两种相关能力。     

小学语文教学中如何培养学生阅读能力

阅读是一种由感觉、知觉、思维、想象、记忆等多种心理因素组成的复杂心理活动，在阅读过程中，学生的个性、情趣、动机、兴趣等心理因素都直接起着调节作用。     

浅谈学生阅读能力的培养

在初中英语教学和测试中,阅读理解占了较大比重,那么在具体的课堂教学中如何训练和培养学生的阅读能力,在测试中如何提高学生的答题技巧和应试能力就显得尤为重要。下面是我的一些具体做法和尝试。     

浅谈数学异步教学中学生阅读能力的培养

异步课堂教学的着力点是如何培养学生的自学能力,教材是学生获取知识的主要渠道,是学生能力培养的凭藉。教学实践中,我感受到,只有培养好学生的阅读教材的能力,才能为培养学生自学能力打下扎实的基础。     

小学语文教学中学生阅读能力的培养分析

小学语文是贯穿小学教育教学始终的必修类科目。随着社会发展的加速,社会对人才的要求愈来愈高,而作为必须掌握的技能之一,阅读技巧也显得日益重要,因此,小学语文教师必须督促学生养成良好的阅读习惯,重视培养学生的阅读能力,为更高一级的语文学习奠定深厚的基础。     

浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文是基础教育阶段的必修科目,贯穿于小学教育教学的始终。随着社会的发展,社会对人才的要求也越来越高,而阅读技能是是必须掌握的技能之一,从小培养学生的阅读能力不容忽视。在小学语文教学中,阅读教学作为小学语文教学的关键组成部分,在教学中占据重要地位。因此,作为小学语文教师,必须在小学语文教学中培养学生的阅读能力,促使学生养成良好的阅读习惯,为更高一层次的语文学习打下坚实的基础。     

浅谈培养学生语文阅读能力的策略

阅读是充实知识的过程，是培养读书能力的过程，是提高写作水平的基础。忽视阅读教学就等于忽视了语文的根本，忽视了学生认识水平的提高。《语文课程标准》明确提出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。在这一研讨环节，学生们的发现问题、提出问题、解决问题的能力都得到了锻炼。”     

浅谈如何在语文教学中培养小学生自学能力

小学语文教学大纲明确规定:小学语文教学的目的是培养学生识字、看书、作文的能力。一、以培养能力为重点语文是工具,掌握工具必须具备能力,所以语文教学必须在学懂语文知识的前提下,以培养能力为重点。传统的语文教学教师只看着卷面成绩,而忽略了教学过程中听、说、读、写的能力培养。上每节课前一定根据教材特点和单元重点明确:给学生什么知识,训练什么能力及     

浅谈低年级学生阅读能力的培养

在语文课上，学生主动读书，内化语言的过程，概括出来其实就是这九个字：读进去，记得住，用得出。对照这九字，在平时的阅读教学中，笔者采用以下途径培养学生的阅读能力收到了良好的效果。     

浅谈初中学生英语阅读能力的培养

要想提高学生的英语水平，我认为“阅读”是非常重要的环节，在教学中起了主要作用。     

学生语文阅读能力之培养

古人读书贵在＂自得＂,又云＂书读百遍,其义自见＂,意思是对一篇文章只要多读,熟读就能大有益处,不用解说,自晓其义。阅读虽无＂定法＂但又确有＂法＂可依,这就要求教者根据阅读内容选择合适的阅读方法。