数学课堂中的小组合作学习点滴谈

在实际教学中我承担的是五年级数学的教学工作,这个班级我是从一年级带过来的,从刚入学的小学生到会分析,会计算,会解决问题,有思想,有见解的独立个体,使我有了许多的欣慰。从一年级手把手教,到二三年级的启发教学,孩子们的数学小思维不断地在拓宽。     

让环保意识浸润每位孩子心田

<正>何为"环保"?通俗说:就是保护地球的生态环境。"环保教育"也可以理解为保护环境的教育。说起环保,在幼儿园是个永恒的主题,但是"大"和"空"一直是教师在实施环保主题活动的过程中遇到的难题。我们曾经尝试过"变废为宝",用各种废旧物品制作玩具、饰品等,但是在制作的过程中,产生的垃圾比作品多,以及制作的产品在课后到底去向何处我们不得而知。大多数是在班级展示几天后最终的归宿是垃圾桶,因为这     

怎样组织小组合作学习

合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,已经被语文教师广泛使用.很多教师在课堂上都积极尝试组织学生进行合作学习,但是,不少教师对小组合作学习的理解只是把学生分成若干个小组,给一份功课让他们做,或者让他们讨论若干个问题.大部分教师很快就发现,这样做的效果常常不尽人意.那么,教师应该如何组织小组合作学习呢?     

生活在左,生命在右——重读《散步》后的几点体会

<正>一步,两步,三步……在脚下,在心里,默默地踱着步子,踱出欢乐与诗意,踱出责任与生命,就这样,一遍遍读莫怀戚的《散步》,读得越多,越能感受文章散发着清新淡雅的芬芳,像是背着花篮和作者一同散步,一边交谈,在不经意间往花篮里采摘几朵并不名贵却很雅致的花朵,真是一次愉悦而高尚的旅行。此刻重读,更多了一份凝重,谨以此文悼念莫怀戚先生,天堂一路走好。     

马尔克斯的告别信

正如果有一刹那,上帝忘记我是一只布偶并赋予我片刻生命,我可能不会说出我心中的一切所想,但我必定会思考我所说的一切。我会评价事物,按其意义大小而非价值多少。我会少睡觉,多思考。因为我知道,每当我们闭上一分钟眼睛,我们也就同时失去了60秒。当他人停滞时我     

浅谈小学数学课堂教学上小组合作学习的几点策略

<正>基础教育课程的改革已经接近6年,相当于小学阶段的一个循环,课堂教学的改革已成为整个教育改革的关键环节,合作学习便成为教师研究的重点对象。通过看课发现,数学课堂上的小组合作学习并不是一件容易把握的策略。     

谈小组合作学习的有效性

《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究的学习方式”,其中小组合作学习形式成为大家常常使用的一种教学方法。然而,小组合作学习一定要建立在学生独立思考的基础上进行,不能为使用而使用,流于形式化。请看《自己的花是给别人看的》（人教版五年级下册）一课中的两个教学片断。     

利用周记对学生进行心理健康教育的探索

正五(1)班是我新接手的班级,十一、二岁的孩子已经有了自己的思想和独立的见解,怎样走进他们,了解他们,周记就成了我的好帮手。每周的新鲜事,突发事,自己的喜怒哀乐,都可以写进周记,有话则长,无话则短。周记成了孩子们说出见解,倾吐心事,分享秘密,宣泄情绪的平台。依托周记,我们互相了解,彼此信任。一、世界上没有两片完全一样的叶子——相信你是独特的在接班后,实施了我的"新政"——积分制度。为班集体     

小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用

我们都知道,一项伟大的工程,一次成功的实验,都离不开团队合作,因为有了合作,才有成功,才有收获,合作实现双赢乃至多赢。所以,老师除了教给学生知识,还应该教育他们学会合作、懂得合作。小组合作学习这种方法可以灵活应用于初中英语阅读教学,让学生知道合作的意义。英语,作为一门语言学科,在国际化的今天,受到了高度重视,因为它毕竟是国际上的官方语言,所以中国学生也要学好英语,这样才能跟得上时代发展的潮流。但是,由于我们从小接触的     

师爱有时就像一枝“神笔”

正人间无处没有爱,在学校里,师爱是最真诚、最纯洁、最崇高的。曾看过很多关于教师职业道德------师爱的文章,也曾听说过很多优秀教师关爱学生的感人事迹。如今自己作为教师,深感师爱在学生成长中的分量,深知师爱在育人中的"地位"。有了师爱,每个学生都可能抬着头走路",每个学生的心田都会感受到爱的阳光。学生感受到了爱,就会被爱激起沉睡的心灵,从此走向另一片天空。有人说,"师爱如"润物细无声"的春雨;也有人说师     

如果我有一段生命

<正>1999年,马尔克斯确诊患上了淋巴癌,感觉自己将不久于人世,他便以读者为对象,写了一封长长的告别信。信中,他一改自己擅长的魔幻现实主义风格,而是以真挚深情的语言表达了对生命的看法。如果我有一颗心,我会将仇恨写在冰上,然后期待太阳的升起。如果我有一段生命,我不会放过哪怕是一天,而不对我所爱的人说我爱他们。我会使每个男人和女人都了解他们皆我所爱,我要怀着爱而生活。我知道,人们都想伫立在     

读感结合 表达准确

正习作要求冀教版五年级上册"综合学习四·我的小笔头":读后感写"读后感"是指读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪写下来。这次习作请你写一篇读后感。小提示:写读后感应注意:1.简要叙述原文有关内容。要突出一个"简"字,不要过多叙述所读书或文章的具体内容。2.要选择感受最深的一点来写。3.要善于联系自己的生活、经历等。拓展思路遇到好书,读好文章,能使我们心净如水,视野开阔,阅历丰富。书籍就是     

最最亲爱的少年都会灭绝

十来岁时喜欢上一个少年,是那种掏心掏肺的喜欢,想要把自己的全世界都给他。虽然后来最最亲爱的少年或许会灭绝,但那种情怀永不消逝。将心里的一小块地方腾出来给这些小情感,偶尔抒抒情,也不是坏事啊。     

最最亲爱的少年都会灭绝

十来岁时喜欢上一个少年,是那种掏心掏肺的喜欢,想要把自己的全世界都给他。虽然后来最最亲爱的少年或许会灭绝,但那种情怀永不消逝。将心里的一小块地方腾出来给这些小情感,偶尔抒抒情,也不是坏事啊。     

同桌,说的就是你!

九个广州市番禺区傍西小学二年级罗靖棋我的同桌是个调皮的男孩,他有一双明亮的大眼晴,还有一个大大的嘴巴,他的笑容很甜。一年级的时候,有一次听写,总共听了9个词语,老师强调说9个,他把“九个”两个字跟拼音也写上去了,老师批改说“为什么有10个呢?不过也很棒”。     

让心灵绽放笑容

还记得2012年9月,我作为二年级(1)班的班主任带新班,一个瘦高的小男孩很快引起了我的注意:上课时他斜着眼歪着脑袋,手不停地敲书或本子,并做怪动作发出声音;有时他还在课堂上自由下座位、自言自语或自娱自乐,甚至有时还会在教室小便。任凭我怎么说,他根本不理,课堂上有一个这样的孩子,真的很费力。我向教过他的教师了解情况后才知道这个小男孩智力上与其他孩子不一样,家长希望他和其他孩子一样平等地接受教育。就这样我的教学生活和他联系在了一起。     

别把我的悄悄话告诉别人

<正>"考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根!"这句话说得一点儿也不假。就连父母也与老师"志同道合",认为能考上重点中     

畅想合作的乐趣,溅起交流的浪花

正新课程理念下的"合作学习"是"以调动学生的学习兴趣为前提,以问题的提出为核心,在自主学习的基础上,以合作学习为主要教学形式,以完成学生发展为最终目的"的课堂教学新结构。提高小学语文课堂教学中小组合作学习的有效性,应该着手于以下几个方面。一、科学组建合作学习小组合作学习小组的组建,是合作学习的有效基础。我在小学语文课堂教学中,从教学内容和学生实际出发,有意识地将不同层次的学生进行分组。一般情况下,前后桌4人     

装着秘密的蓝色皮箱

正part 1"那么这只蓝色皮箱,从今晚起就由你保管了。"楼下杂货铺的猫一本正经地对我说。"真的可以吗?"我的声音有一点颤抖。"没问题的。"昏暗的杂货铺里,猫那圆圆的瞳孔闪烁着绿如翡翠的光,好像早已计划好了似的,"明天杂货铺就要关门歇业,然后我会和奶奶一起搬到非常远的乡下去,行李实在太多,还要带点礼物给那边的孩子们,所以这只蓝色皮箱就     

植物也疯狂

正植物疯狂起来,也挺可怕的,不信,你瞧瞧。东莞市南城区阳光第二小学五年级贺俊宇植物活过来了!狗尾巴草穿着医护服,来回穿梭于医院的各个病房;餐厅里,传菜、收盘、写单,忙忙碌碌的是猫耳草;川流不息的十字路口,铁树穿着交警服井然有序地指挥着