浅谈寓音乐于英语教学——让音乐走进英语课堂

当前教育呼唤创新,张扬个性。教师应在课堂教学过程中,革旧创新,大胆尝试,努力为学生构建一个和谐的课堂,创设学生思维活动的情境,从而培养学生的创造个性。笔者根据《新课程标准》,结合当前的教学理念以及十几年的教学经验,在让音乐走进初中英语课堂方面作了大胆的尝试:让音乐式教学燃烧学生的课堂激情,让音乐欣赏服务于学生的情感体验。     

浅谈小学生写作兴趣的激发

《语文新课程标准》特别强调：在写作初始阶段要重视学生情感、态度方面的因素,把重点放在培养写作的兴趣和自信,让孩子愿意写作,热爱写作,变“要我写”为“我要写”。本文从体验生活、变换训练形式、创设最佳情境、引领阅读、点燃激情、表扬为主等方面阐述了如何激发小学生写作兴趣。     

让小学生在感受快乐中学习音乐

音乐教学,是学校素质教育的重要组成部分,小学音乐教育的目的,不是培养音乐家,也不是学会一两种音乐技能,而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱,提高音乐文化素养及审美能力,也是一种与美的感动相结合的教育,是渗透于人的心灵的情感教育,造就全面发展的新一代新人。     

浅谈怎样激发小学生的写作兴趣

正降低学生写作启示阶段的难度,培养学生写话习作的兴趣和信心。小学阶段降低门槛,放缓坡度,减少对学生的束缚,给学生自由发展空间,注重培养写话习作的兴趣,夯实写话习作的基础,激发他们的创造性。我有以下想法:首先,从培养写话习作的兴趣谈起;要想让写话、习作教学成为我们日常教学中真正有意义的一堂课,就要学会"发现儿童"。即我们要走进儿童世界,先了解他们的兴趣,才能谈得上培养。在了解他们的兴趣后,再把说写结合。让他们先说话。比如:有的学生喜欢玩木偶,那就     

让美丽在笔尖流淌——浅谈小学生语文写字教学

随着科学技术的发展,计算机等技术的普及,人们不再只是依赖书写来记录文字,汉字书写的规范化越来越模糊,人们对于书写的意义也在淡化。针对小学生的汉字书写教学现状分析,寄托对重视汉字书写和传承文化的希望。     

观察,小学生写作的第一道门

作文,是小学语文教学中的重点内容。写作,关乎多方面的技巧和方法。观察是积累写作素材的重要环节。重点剖析了小学生写作中观察的重要性和观察的方法。只有充分提高了对观察的认识,学会观察方法,才会打开写作的第一道门,写作才具备了初步的基础。所以观察是写作入门的向导。     

浅谈小学生写作兴趣的培养

小学生作文就是从不会写到会写,从写得不好到写得较好,需要一个长期的训练过程,在这个训练过程中,要讲明作文的目的,使学生认识到写作的重要性,引导学生从观察生活入手,培养学生写作兴趣,教会学生广泛阅读,要求学生自己修改作文,从批改中培养兴趣。     

怎样指导小学生写作——浅谈真情与模仿

小学生作文关键是要说真话，抒真情．笔者在教学中不好高骛远，平常心对平常事；教育学生明白文章不是无情物，写自己最熟悉，最动情的东西，写出独特的感受，紧追思路，一气呵成。     

《美姐》——美丽的乡村情爱世界

《美姐》展示的乡村世界格外真实、亲切,贴近人心。源于导演郝杰对人物持热爱、尊重、平视的态度,这是一种沉静的、平民化的、真正知识分子的视角。影片着重表现了乡民的情爱生活,同时有机地穿插了寄托民众情感的民间小戏二人台的文化景观,这些信息在以往的华语电影中比较少见。并且,本片的艺术处理与某些现实题材影片比较起来也显得更为熟稔,叙事流畅,表演自然,在风格形式诸因素方面不乏成功的设计。这是一部少见的美丽的新人作品。     

让学生在“诗情画意”的赏析中感受诗歌的魅力

<正>人们在赞赏文学作品时,往往会情不自禁地说:太好了!充满了诗情画意。何谓"诗情画意","诗情画意"一词最早见于宋朝周密的《清平乐·横玉亭秋倚》词:"诗情画意,只在阑杆外,雨露天低生爽气,一片吴山越水";后有如清朝黄钧宰《金壶逸墨·晚学斋诗词》中的"诗情画意正清絶,我来深巷无喧哗";现有沈从文《新景与旧谊·新湘行记》中的"那个隐在丛树后的小小村落,充满诗情画意"。不难看出:其意都为"像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。"     

走进剪纸的世界——浅谈小学生剪纸社团学习

本文作者结合三年以来在小学开展剪纸社团活动的经验,分析了现阶段剪纸教学开展的现状,阐述剪纸对于少儿美术教学的价值,以及剪纸教学中的策略及教学反思,为小学阶段的剪纸教学与学习提供一定的实践参考经验,作为美术老师需要时刻思考并在教学中不断探索,让学生们了解传统与现代剪纸的演变,了解国内外不同剪纸艺术家的作品特点,力求为剪纸教学打下坚实基础,让每一个热爱剪纸的学生能够更深入地学习,让剪纸社团成为小学学习中最精彩的课堂,让学生感受剪纸魅力了解剪纸的内涵表现更多美好的剪纸作品,让我国传统的剪纸艺术能够传承下去,培养出更多优秀的剪纸艺术的小小接班人。     

让读书走进人生,让人生飘逸书香——浅谈小学生整本书阅读指导

只要采取合适的策略,让整本书走进学生心灵,让学生体会到阅读的美好,整本书阅读就能为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,敞开一个又一个魅力无穷的缤纷世界,从而使学生的人生永远飘逸书香!     

诗情画意满胸间——走进周立波的新诗世界

周立波的新诗创作于20世纪三四十年代,主要是抒写对祖国的热爱,对国家前途命运的深切关注,表达为争取自由胜利而斗争到底的决心与勇气.他的诗歌主观色彩浓厚,用散文化的语言和对比、排比等修辞手法,描绘充满诗情画意的意境,畅快淋漓地表达情感.     

让读书走进人生,让人生飘逸书香——浅谈小学生整本书阅读指导

只要采取合适的策略,让整本书走进学生心灵,让学生体会到阅读的美好,整本书阅读就能为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,敞开一个又一个魅力无穷的缤纷世界,从而使学生的人生永远飘逸书香!     

让心灵走进自然美景——怎样写游记

当你背起行囊,徜徉于山水之间、漫步于建筑之林、沉醉于民俗之村、流连于优美之景的时候,你的心中是否会激荡起阵阵涟漪?神奇的美景、宏伟的建筑、奇异的风俗、悠久的文化是否会让你流连忘返?你是否也会有把自己游览参观的所见所感形诸笔端的冲动呢?下面就让我们来探讨一下游记的写作方法。     

怎样让小学生在提问中爱上数学

爱问是孩子的天性,小学生也是如此,教师要抓住这一特点,多设置一些情境让学生提问。好的数学课堂是把时间交给学生,让他们感受到快乐。大多教师没能做到这一点,都是要求学生把手背在后面,课本合上,然后提问,如果没有学生举手,会点名提问。甚至有的教师因为学生回答不上来问题,干脆对学生罚站,或是一顿训斥,这样长此以往,学生会讨厌数学,再也不想上数学课了。试问一个不爱上数学课的学生,怎么能学好数学呢?所以,这就     

让小学生在轻松快乐中学会作文

作文没有捷径。无论是生活材料,还是写作方法、语言表达,都需要从少到多、由浅入深,循序渐进,逐渐积累。只有厚积薄发,才能在轻松快乐中学会作文。     

让学生在“发现”中写作

"发现学生自己"的"发现作文"是从学生自身的资源出发,通过发现自我、关注世界、体验运思、自主重构,实现作者、素材、作品的"相遇"和有目的的"发现",最终让学生在写作中"有我的话说",讲别人笔下没有的话。     

走进诗歌的世界,感受语文的魅力

语文教学不同于其他学科,是我们的母语,语言组织能力和表达沟通将语文展示得淋漓尽致,将语文生活化是必要的,语文是最基本的学科,学好语文,对展现中华古老的文化,展现诗人的真善美,人性的善良和伟大,诗歌是诗人表达自己思想的途径。     

小组合作,让小学生在协作中探索数学世界

《小学数学课程标准》中强调指出:"在小学数学教学中教师要引导学生之间通过相互的合作与交流,在相互帮助中共同解决问题,从而更好的探究数学知识."我们在小学数学教学中也常常发现:小学生往往凭借自己原有的知识与经验,再综合当前的分析后不断领悟出新的理解.这样的学习方式往往会闭门造车.因此,在小学数学课堂中通过开展小组合作.既可以增加相互之间的默契,也使他们解决问题的能力得到提高.