我们的大兰子老师

在我所有的老师中,大兰子老师是最有特点的、给我印象最深的一位. 我就是大兰子 开学第一天,各科老师相继登场.上物理课了,一位体态丰满,身材中等,留着短发,戴着金丝眼镜的老师出现在我们面前,她那犀利的眼神,像探照灯一样扫射全班,所到之处,立马沉寂无声.我们大气不敢喘,都瞪大眼睛盯着她,终于她开口说话:“我就是你们的物理老师,大兰子.”     

关于英语课后大作业的探讨

合作学习,是以小组形式组织学习活动的学习.以小组合作学习形式完成英语课后大作业不但能够提高学生的英语学习能力、英语应用能力,改革了学生学习英语成绩的评价方法,还能够有效地培养学生的交际能力、团队精神和情商.     

我们的老师

当这个世界产生了学校,校园生活便几乎成为我们每个人不可绕道的人生经历;当我们走进校园,老师、师爱、师生之间便成为我们广阔的认知天空和情感空间。或者是因为语文老师的一次作文要求,或者是因为某个时刻里内心的强烈渴望,或者是因为希望留下一份不可遗忘的心灵印迹,我们时常尝试着,要将其间的一些细枝末节记录下来。     

笑侃老师

正捕捉你心灵深处的故事吧,感动了你的也将感动我们。编者留言微凉的秋风中,果实的香味仍在酝酿。安静已久的校园,又复人声涌动的光景。在这个季节,最喜悦的应当是辛勤劳作的园丁:是那些等待收成的果农,是那些迎来送往的老师。他们的汗水和喜悦,一个铺满了秋日的田野,一个铺满了我们火热的青春。     

大数据时代初中数学课后作业分层设计的策略探讨

数学课后作业是数学教学的延伸和补充,不同层次的学生对数学知识的接受程度是不同的,借助大数据分析,科学地分层设计和布置课后作业,可以减轻学生学业负担。     

老师的眼睛

好一片盈盈碧波!那般深情,那般亲切,那般动人。……风来了,你伸出了臂撑住我的腰;雨来了,你散开衣襟遮住我的头。有时,你像一泓涟漪荡尽我心上的阴云;有时,你像一片洁白的     

我的启蒙老师

我的启蒙老师不是小学老师,也不是我的父母,而是我家背后的那座山.正是他,给我上了人生的第一堂课. 记得小时候,我最常去玩的地方就是后山了.那时的我总以为山也像我们人一样,会说话,只是他比我们懒惰,天天呼呼大睡,不想说话罢了. 那个夏日的黄昏,我和往常一样去后山玩,我向他打招呼:“早上好啊,大山!”可是,除了随风摇曳的杨柳外,没有任何回答的声音.     

做更好的思想品德老师

很多老师在上思想品德课时,基本上都是准备好教案,拿着教材对着学生读一遍,再到黑板上板述一遍,布置学生课后作业就匆匆离去。如此循环往复,叫学生在课堂中怎能有活力？那思想品德课如何激发学生学习的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。     

我们的老师——老师，您听我说

当这个世界产生了学校，校园生活便几乎成为我们每个人不可绕道的人生经历：当我们走进校园，老师、师爱、师生之间便成为我们广阔的认知天空和情感空间。或者是因为语文老师的一次作文要求，或者是因为某个时刻里内心的强烈渴望。或者是因为希望留下一份不可遗忘的心灵印迹。我们时常尝试着，要将其间的一些细枝末节记录下来。     

我们心中的老师

正教师节来临了,一所普通中学的初三学生,描述着心中的老师。这一篇篇文章,文字朴实,感情真挚,少年学子的校园生活,可见一斑。同学们心中的老师,平凡、朴实、真诚、敬业,他们之所以能打动学生,是因为他们一直在奉献着爱。初三陈澄当我望着笔尖的目光变得呆滞,脑海中不由得浮现出你娇小的身影,关于你的种种在思绪中清晰起来。你的年纪与我母亲相仿,也许还要大些,任教物理已有二十余年,可岁月似乎在你脸上没有留下任何痕迹,一头深棕色的卷发和小巧的脸,穿着打扮得像一个大姑娘。     

浅谈如何提高物理课的兴趣

“兴趣,是最好的老师”。课堂教学中,激发起学生的学习兴趣,是教学成功的一半。那么,在物理教学中,如何提高学生的学习兴趣呢？     

我的“实力派”语文老师

我们班的老师可谓“各具特色”——太过敬业的数学老师。倘若有一节课他老人家不拖堂你一定会觉得是个奇迹：爱讲冷笑话的英语老师。不过通常只有她一个人边讲边笑乐不可支,小伙伴们却常常是一头雾水不懂得配合：“痛心哥”物理老师,整日里皱着眉头为学生作业考试中存在的各种瑕疵而痛心疾首;“景山王牌”化学老师,不过这张“王牌”说的不是他的教学而是他的球艺．因为他是我们学校所有老师中唯一能扣篮的……以及本文要向您介绍的．语文老师王淦生先生。     

初中物理作业的布置与评价

正作业是学生实施物理课前预习的媒介,对学生的学习有导向作用;通过课后作业的布置,加深学生对课堂物理知识的理解,实现学生自我完善;通过物理作业的评价,给学生对错的感悟,提高学生解决问题、反思自我的能力.但是,在传统的初中物理作业布置中,教师强调书面作业,忽视学生们的合作与交流.加上严重的应试教育背景,教师更是注重数量而忽视质量,更不要说实施分层作业,因材施教.笔者结合这些年的初中物     

路明:写作文的物理老师

路明的课堂幽默诙谐,他把深奥抽象的定理用浅显的方式表达出来,让物理不再那么晦涩难懂,不再是同学口中的N大名捕之一。路明是华东理工大学的物理老师,同学口中的华理男神。路明的物理课是学校最受欢迎的课程之一,他的课堂总是挤满了人,还有一些专业与物理毫不相干的同学慕名来听课,只为一睹男神风采。这个典型的理工男,内心有着款款深情,是《文汇笔会》的特约撰稿人,电子刊物《ONE?一个》的常驻作者,他的文章常在微博、朋友圈、人人网被一轮又一轮地转发……他以理科生的视觉,细腻的笔触,诠释着心中的浪漫,他说:我是个写作文的物理老师。     

好老师的价值

我必须诚实地说,在我人生早期的规划里,并没有当老师这一项。我也一直以为,在人生漫长的学习进程中,自己的努力比老师的教授更重要,甚至很多时候,我觉得学校给的都是限制,所以一直对抗学校、对抗体制,以保全我自由的想象力。于是我在很长一段时间里,都是学校和父母很头疼的问题学生,     

老师们,善待我们的学生吧

魏书生说过这么一句话:"做老师的不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。"在班主任工作实践中,我也逐渐认识到了这一点。面对一个班集体,就好像面对一个大家庭,需要有更多的信任、尊重、包容和赏识,需要用教育的智慧去处理每天的突发事件,善待每一位学生。一、学会信任"信任是开启心扉的钥匙"。只有相信学生,尊重学生,给他们以解释的机会,倾听他们的心灵之音,才能赢得学生们的尊重和信任,才能营造出民主平     

老师,叫我们的名字很难吗

教英语的齐老师年纪并不很大,为什么她上课总是不叫学生的名字?是她的记性不好,还是教的学生太多?难道,她不觉得提问时10号、20号、30号地叫,让学生站起来回答问题,是对学生的不尊重?难道,她就不感到尴尬或愧疚吗?曾季全对齐老师的这一做法相当反感。我们不是囚犯,凭什么     

我们的老师像妈妈——记自治区优秀班主任、临桂县五通镇第二中学李文兰老师

“用一分严格之水,加九分感情之蜜,酿大爱之甘露,育小树之成长。”这是自治区优秀班主任、桂林市临桂县五通镇第二中学李文兰老师教坛耕耘的一贯思想,也是她教书育人的一贯言行,更是她实践党的教育宗旨的一贯追求。     

由“老师，我给您背诗”想到的

笔者作为一名教育工作者．却很少过问自己孩子的学习。一天下午．我问孩子作业做完了没有。答日：“老师布置的作业我给做完了。”我听着这话总觉得有点不对味儿。     

让我们的老师厚爱、善待后进生

后进生是班级的一个特殊群体,他们中有的有着聪颖的天资却不想好好学习,成天游手好闲,上课提不起神儿来;有的基础薄弱,智商中等,反应速度、理解能力稍逊大多学生一筹,自卑压得他们抬不起头来;有的因家庭原因造成孩子失去了较好的学习环境,中途变故让曾经的好孩子变成了后进生。