做一个幸福的教师

幸福教育是中国教育的改革方向,追求幸福是全人类的共同渴望和永恒主题,做一个幸福的教师是每一个教师的向往和追求。要做一个幸福的教师,需要力争做好以下三点。一、学会感受教育生命,这是幸福教师的起点如果教师只是以完成教学工作为追求的目标,终老也只是一个教书匠,难以完成"传道、授业、解惑"的使命,更难体会到工作和生活的乐趣。教育是一门职业,也是一项事业,更是     

做一个幸福的教师

以前听到的，多的是教师春蚕蜡烛式的奉献．多的是教师获得了某某奖励或荣誉：而对教师的生活。特别是精神状态很少关注。印象里．教师好像不食人间烟火——很少有媒体或个人去探讨教师的幸福问题。     

做一个幸福的教师

2013年10月26日至27日,我有幸参加了中国教育技术协会培训中心在宁波举办的＂魏书生教育教学思想报告会＂。在这次报告会上,魏老师丰厚的人生积淀、深厚的文化底蕴、丰富的教学经验、精湛的教学艺术深深折服了我,促使我不断地去学习,去揣摸。魏老师其貌不扬却光芒万丈。     

做一个幸福的教师

尽管读过一些关于教师甘于奉献，把教育事业当作终身追求的人生目标，然而，在现实生活中，在我的周围，仍会听到一些关于教师职业是一种痛苦的选择、坚决不会让自己的孩子当教师之类想法。（说来不怕大家笑话，本人当初就曾做出不嫁教师的决定。）     

做一个幸福的教师

做一个幸福的教师,是所有教师的恒久追求。然而,在繁琐的工作、巨大的压力面前,教师的职业倦怠感与幸福感的天秤,似乎正在向前者倾斜。如何寻找到失落的教师幸福感?歌手刘若英在《幸福就是》中唱到——我们常常为了谁受尽折磨,不明白幸福到底是什么。     

做幸福的教师幸福地做教师

走上教育岗位后,我们常发现做教师并非阳光灿烂,学生成绩不佳让人心烦,个别家长不配合让人心烦,大家对教育的不理解让人心烦,种种工作压力使得我们教师常心情郁闷、烦躁.可我们还是从事教师这个职业,又不可能改变这个现状,还不如快乐地享受教师的生活,在自己的岗位上寻找快乐,享受成功,达到拥有快乐幸福的心境.有一位哲人曾写道:你不能决定生命的长度,但你可以控制它的宽度;你不能左右天气,但你可以改变心情……你不能样样顺利,但你可以事事尽力.     

做一个幸福的教师

27年前,唱着《长大后我就成了你》这首歌,带着对"教师"这一职业的崇敬和羡慕,我加入了中学教师队伍。而今,我已成为一名中学高级教师,在三尺讲台上绽放人生的光彩,体味着为人师的幸福。都说教师是一份辛苦的工作。面对升学竞争、教育减负、社会期望等越来越多的压力,教师还能幸福     

做一个公正的教师

<正>关怀生命,是学校教育的根本价值,也是作为一名教师的根本追求,而要真正做到对每个生命的关怀,我认为第一要义就是公正。任何教师首先要成为一个公正的老师。所谓公正,《辞源》上解释为"不偏私,正直"。公正的教师意味着教师平等地对待每一个学生,正确地评价每一个学生,给每一个学生提供     

做身心健康幸福的教师

随着生活节奏的加快，观念的更新，竞争的激烈，人们会产生心理的不适应，教师也不例外。有研究表明：教师是高压力下多应激职业，来自领导、家长的高期望使教师们普遍感到心理压力大。学生的成绩、超负荷的工作，常常引起教师情绪上的波动，给教育教学工作带来不良影响。对教师心理健康问题的研究是一项很重要的工作，它不仅与教师的工作质量和生活质量直接相关，     

做一个幸福的语文教师

<正>雷夫,美国的一个小学教师,25年坚守在第56号教室。2012年3月6日北大百年讲学座无虚席,整个会场只有雷夫平静的演讲。雷夫为什么会成为教师中的英雄?有几个问题的答案也许能说明。师生关系应该是什么样的?雷夫的答案:老师是学生的榜样!老师是学生值得信任和依赖的人!老师应该怎样教学生?雷夫的做法:利用各种资源,     

做幸福的教师

金秋季节,我们迎来了新中国第二十八个教师节。在这个祥和的日子里,向广大教师献上节日的祝福!教师节是个美丽的日子。金风送爽,稻谷飘香,新学期开始了,校园里教师忙碌的身影、真诚的问候、亲切的笑容,构成了美丽的校园风景线。教师是最美的,美在祥和安静的面容,美在充满爱意的眼神,美在孜孜不倦的精神。教师节是个幸福的日子。教师是太阳底下最光辉的职业,肩负着神圣的使命。完成使     

做一个幸福的教师

从传统的思维来看,做教师就意味着辛苦,意味着奉献,似乎和幸福沾不上边。是真的不幸福,还是我们没有意识到幸福的存在呢?我今天要谈的就是教师的幸福问题。我们要做一个幸福的教师,无论对学生还是对教师这个职业,意义都是非凡的。     

做一个幸福的教师

什么叫幸福?幸福来自于一个人对需求获得满足后的感受,是人对特定外界环境感受的心理定位。教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有密切的关系。在当前充满诱惑的市场经济社会里,一个平凡的教师要感受到幸福,就必须要具有职业的幸福感,要从以下几个方面进行自我诊疗。     

做一个幸福的教师

人们都在追求幸福,人们也在抱怨不幸。这当然也包括教师。 要做一个幸福的教师,似乎不太容易。教师也是社会人,不能不食人间烟火。他们逃不脱柴米油盐的琐屑,拒绝不了人情世故的往来,更挡不住新生活方式的刺激。     

做一个幸福的教师

我们可以不是特级教师,也可以不是高级教师,甚至也可以不当"优秀教师",但我们可以做一个幸福的教师。一清晨六点钟,我闻铃欣然起床在客厅里铺上软席,放上优美舒缓的瑜伽音乐,在张惠兰老师亲切柔和的声音引导下开始锻炼。随着四肢的伸展,我的精神和好心情一同绽放。     

做一个幸福的教师

快乐的教育需要幸福教师,教师不再是殉道者、文化殖民者,而是自觉的研究者、学习者,在与学生的伴奏、合作中体会爱的力量,享受教学相长的过程。     

做一个幸福的教师

王国维说治学有三重境界,我认为师者的幸福也有别样的三重境界。 一重境界--幸福是付出后收获的纯真与崇敬 爱优生易,爱差生难,我也不可避免地喜欢那些聪明可爱的学生。能一视同仁爱所有的孩子,才是一个合格的教师。二十多年的从教经验告诉我,光有爱是不够的,还要爱得到位,才能赢得孩子的心。     

做一个幸福的教师

教师的幸福是什么?教师又如何在平凡的工作中享受幸福?这两个问题让许多教师心存迷惑。张万祥的《一句话改变人生》或许能给出一些答案。张万祥收集了400位优秀教师在各大报刊杂志上发表的文章中的精妙语句编成了这本书,这600多条连珠妙语从各个侧面反映出了一线教育工作者的心声和思考。他们的话语给了我许     

做一个幸福的教师

幸福是一杯醇厚的酒,幸福是一杯芳香的茶,幸福是两情相悦,心心相印。人人都在追求幸福,又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现,即使拥有更多的物质与金钱,并不能保证“幸福指数”也同步增长。