新课程视野中的英语研究性学习探究

本文初步探讨研究性学习的内涵,研究性学习与接受式学习方式的比较,新课程背景下研究性学习的意义,开展研究性学习的内外条件,新课程背景下开展研究性学习的具体途径,及对开展研究性学习的反思等。     

新课程视野中的英语研究性学习探究

本文初步探讨研究性学习的内涵,研究性学习与接受式学习方式的比较,新课程背景下研究性学习的意义,开展研究性学习的内外条件,新课程背景下开展研究性学习的具体途径,及对开展研究性学习的反思等。     

在中职化学教学中开展研究性学习

研究性学习有利干培养学生的科学素养和实践能力,为了更好地培养中职人才,在中职化学教学中开展了研究性学习,研究性学习包括:问题探究式研究性学习、实验探究式研究性学习、调查式研究性学习.     

研究性学习与大学生创新人格培养策略

研究性学习内容、研究性学习方法、研究性学习过程能有效促进大学生创新人格的形成。在研究性学习中,教者应努力做好研究性学习课程的开发,不断优化研究性学习的教学设计,积极建构研究性学习的师生关系,深入革新研究性学习的评价方式,着力培养大学生的创新兴趣、创新情感、创新思维与创新意志,全面有效地塑造大学生创新人格。     

物理研究性学习的探索与实践

物理研究性学习的实施 ,首先应理解研究性学习的含义及特点 ;其次是明确研究性学习的目标 ;再次是探索实施的具体形式 ,如基于课堂教学的研究性学习 ,基于学科实践活动的研究性学习 ,基于课题研究的研究性学习等     

论研究性学习良性运行机制的构建

构建研究性学习的良性运行机制要转变观念,构建研究性学习的导向机制;明确目标,构建研究性学习的动力机制;优化过程,构建研究性学习的保障机制;加强管理,构建研究性学习的制约机制;改革评价,构建研究性学习的激励机制.     

物理教学中研究性学习的实施

从物理教学中实施研究性学习的目标、研究性学习的选题方向、研究性学习的教学内容、研究性学习的一般过程、研究性学习的示例等方面,阐述了物理教学中研究性学习的实施,对物理学科及理科教学开展研究性学习具有一定的借鉴和指导意义。     

数学课堂教学渗透“研究性学习”初探

“研究性学习”作为一种学习方式,有利于培养学生的创新精神和探索实践能力．因此,数学课堂教学需要开展研究性学习,根据数学学科的特点渗透研究性学习．在数学课堂教学中开展研究性学习时,应避免两大误区:第一,对数学研究性学习只重形式而不重实质;第二,夸大研究性学习的功能、盲目追从研究性学习．数学研究性学习的实施主要应着重两个方面:第一,研究性学习应着重学生学习的兴趣;第二,研究性学习要因“材”制宜地开展．作为教育工作者应该在课堂教学中渗透研究性学习的理念和模式,以期达到教师优教、学生爱学、高效绩优的目的．     

软件项目管理常见问题及解决方案

W eb技术的网上学习系统提供了实施研究性学习的环境与技术手段.基于研究性学习模式理念,探讨在网上学习系统中如何实现研究性学习.给出研究性学习模式形式,以及网上研究性学习系统的设计方案.     

高职院校构建研究性学习模式的探讨

研究性学习是高职院校学生一种有效的学习方法。研究性学习的模式主要有：研究性学习小组模式;以竞赛为载体的研究性学习模式;以研究性课程为载体的研究性学习模式;以社会实践为载体的研究性学习模式等。