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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
互联网时代的到来彻底改变了人们的生活方式。受到互联网推广与应用信息影响最多的是"90后"大学生,他们通过网络社交工具和网络平台重新定义了人生观与价值观。"微"传播网络平台的出现为"90后"大学生提供了新的通讯平台,也成为大学生社会交流的主要方式。"微"传播既为当代教育系统提供了新的平台也成为当代教育体制中的一大难题,运用"微"传媒进行大学生思想政治教育成为当代高等院校的一项重要任务。 相似文献
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在当代高校,"80后"正逐渐成为高校辅导员队伍的中流砥柱,而"90后"也逐渐成为大学生的主体。本文分析了"80后"辅导员和"90后"大学生的各方特征,并针对"80后"辅导员如何创新思想政治教育,真正打开"90后"大学生心扉进行了初步探索。 相似文献
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"80"后、"90"后已成当代大学生主体,这一群体呈现出一些新的特点,这些新特点直接关系到高校学生思想政治教育工作的方式、内容及效果,从而要求思政工作者不仅要对工作观念进行创新,同时针对当代大学生的特点,提出思想政治教育工作的新措施,以增强高校大学生思想政治教育工作的实效。 相似文献
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当代大学生由"80"后"90"后构成,不同的成长背景让当代大学生有了不同于之前的特点,做好他们的思想教育工作,要求我们针对当代大学生的特点,在科学发展观的指导下,本着以人为本,改革教育方式,拓展教育途径,重视心理辅导,帮助大学生健康全面成长. 相似文献
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随着"80后"辅导员逐步成为高校辅导员队伍的主力,"90后"大学生也日益成为高校学生的主体。"80后"辅导员如何应对"90"后大学生,已成为辅导员工作中的重点问题。本文通过阐述"90后"大学生的特点、分析其需求,详细探析当代"80后"辅导员开展学生工作的优劣势和面临的挑战,从而探索出"80后"辅导员对"90后"大学生开展学生工作的有效路径。 相似文献
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现当代大学生,多数为"80后"、"90后"独生子女,由于网络等其他原因的渗入,而他们正处于在人生的关键时期,生理上、心理上及道德上还未达到成熟,人生观、价值观也没完全形成,缺乏情感教育的动力和支持。由此,大学生的情感教育成为高校思想教育的重要维度。本文根据大学生情感教育发展,探讨大学生实施情感教育的策略和建议,最终达到大学生的全面发展和整个社会的健康发展。 相似文献
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社会主义核心价值观对当代大学生具有重要的理论及实践意义,是当代大学生明道修身的前提,同时也是增强大学生正确把握国情世情能力的有效途径。要使当代大学生学习好、践行好社会主义核心价值观,就必须在求真务实的学习中领悟和践行其要义,在积极参与丰富有益的大学校园文化活动中培育和践行其理念,以及在永不褪色的"青年梦"中发展和践行其目标。 相似文献
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吴专 《黑龙江教育学院学报》2009,28(6)
"感恩"的定义是"乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人",而感恩意识也是中国传统儒家文化的重要体现。当代大学生多为"80后",甚至是更年轻的"90后"一代,从整体上来说,无论是他们情感世界的活动还是人际关系的处理,他们的感恩意识是呈逐渐下降的趋势。究其原因,这与其自身性格、当下的社会氛围和教育环境有着密切的关系。而通过对当代大学生感恩意识的解读,我们也可以看到加强感恩教育的必要性。 相似文献
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本文先从"财商"的具体含义说起,再结合当代大学生的消费结构变化及存在的问题,说明"财商"培养对于大学生的突出价值,从而引证大学生"财商"教育的必要性。同时也指出高校应通过"财商"教育来引导在校大学生走出消费误区,形成科学的消费观,帮助在校大学生树立正确的人生观和价值观,起到加强德育工作的作用。 相似文献
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通过对当代中国大学生"个体主义"与"集体主义"观念的认知与实践进行调查,发现大学生在观念上认同"集体主义",而在行为上奉行"个人主义"。引导大学生矫正错误的价值取向和重塑民族文化自信进而形成当代大学生的价值观念,既是中西方文化对话与交融的必然结果,也是一个积极建构的动态过程。 相似文献
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俞敏洪老师曾经说过这样一段话:一个人的成长过程,是一个不断在失败中寻找与把握机会的过程。人有毅力万事成,人无毅力万事崩,成功的全部秘诀只有八个字:不屈不挠,坚持到底。作为当代大学生无论在尝试失败后,还是在获取成功时,务必要将感恩之心深藏心底,尽量给予他人爱心、同情、鼓励和扶助,因为那些东西不会因为"给予"而有所减少的,相反,付出的人愈多,则收回的这些也就愈多。主要阐述了培养当代大学生感恩意识必要性及当代大学生的感恩意识教育途径。 相似文献
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采用罗特"人际信任量表"及自制的"大学生诚信教育问卷"对南方四所高校的314名大学生进行问卷调查,同时,抽取16名大学生进行访谈。在此基础上,明确判断当代大学生诚信缺失状况,并分析其成因,最后提出构建和完善当代大学生诚信教育机制的若干对策。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
当代高职院校的大学生基本出生于1990年以后,"90后"大学生已经是高职院校的主要群体。本研究通过编制问卷、进行调查、收集及整理数据等环节,进一步了解"90后"高职院校大学生的思想行为以及心理特点,并探讨分析其原因,为高职院校教育工作者提供借鉴。 相似文献
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陈健瑜 《兰州教育学院学报》2013,(11):15-16
"中国梦"从长远的角度来看,它是中华民族的梦,也是所有中国人的梦。就目前的社会发展形势而言,要实现中国梦的宏愿我国首先需要实现国家富强、民族复兴、社会和谐。当代大学生是处于发展阶段中的国家希望,因此,实现"中国梦"与当代大学生的使命息息相关,他们肩负的使命将改变中国,发展中国。本文以解读"中国梦"为依托,论述了"中国梦"与当代大学生使命之间的重要关系,以及在实现"中国梦"的努力中当代大学生应肩负的神圣使命。 相似文献
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张中世 《杨凌职业技术学院学报》2015,(1):81-86
"90后"高职学生是当代大学生群体的重要组成部分。准确把握他们的思想行为特征和价值观基本现状,对有效开展学生思想政治教育工作具有极强的针对性和指导性。以杨凌职业技术学院为例,对该校学生的人生观、价值观、道德观、恋爱观、职业观及生活观进行深入调查,分析结果显示,"90后"高职学生在具备当代大学生主流价值观的同时,呈现出鲜明的个性特征和时代印记。 相似文献