研究生心理健康教育动态自适应模式研究

研究生心理健康教育是一项长期而复杂的系统工程。期望与现实不符、自我意识较强等方面是研究生心理问题的成因,因此,构建具有创新性研究生心理健康教育模式势在必行。研究生心理健康教育动态自适应模式由研究生心理健康教育体系和研究生心理健康保障体系两部分构成。     

论研究生心理健康教育

研究生心理健康教育是研究生素质教育的重要组成部分,理应得到应有的重视。但目前研究生心理健康教育与大学生和中、小学生心理健康教育相比,几乎还属于空白地带,这在一定程度上影响了研究生综合素质的提高。因此,我们必须对研究生心理健康相关的基本问题有清醒的认识和理性分析。笔者试图以大学生心理健康教育为参照背景,就研究生的心理健康状况、影响因素、教育现状及教育对策等问题作初步探讨,以期唤起人们对研究生心理健康的充分关注,从而切实加强研究生心理健康教育。     

浅论我国研究生心理健康教育

近年来,随着研究生教育招生规模不断扩大及专业教育改革不断深入,研究生的心理健康问题不断引起人们关注。调查发现,高校研究生心理健康教育工作滞后于研究生人才培养实际要求。因此,必须对研究生心理健康教育基本问题有清醒认识和理性分析。对此,本文就研究生心理健康状况、存在问题及对策等进行初步探析,唤起人们对研究生心理健康的充分关注,从而切实加强研究生心理健康教育。     

探索研究生心理健康教育工作的新途径

随着研究生招生规模的迅速扩大,研究生的心理健康问题日渐成为社会关注的焦点,其承受着学业、经济、就业、婚恋等方面的压力,这对研究生的教育和管理工作提出了新的要求。本文积极探索研究生心理健康教育工作的途径,关于加强研究生心理健康教育方面提出了一系列措施。     

硕士研究生心理健康教育现状及对策探析

研究生心理健康教育是研究生素质教育的重要组成部分,理应得到应有的重视.但目前研究生心理健康教育与大学生和中小学生心理健康教育相比,几乎属于空白地带,这在一定程度上影响了研究生综合素质的提高.因此,必须对研究生心理健康教育的基本问题有清醒的认识和理性分析.对此,就研究生的心理健康状况、存在的教育问题及教育对策等进行初步探析,以唤起人们对研究生心理健康的充分关注,从而切实加强研究生心理健康教育.     

高校研究生心理健康教育的思考

近年来,随着学位研究生教育招生规模的不断扩大以及专业教育改革的不断深入,高校研究生的心理健康问题不断引起人们的关注。调查发现,高校研究生心理健康教育工作滞后于研究生人才培养的实际要求。因此,研究生心理健康教育工作应从成立研究生心理健康教育的专门领导机构、建立研究生心理健康专兼职队伍、建立研究生心理健康教育工作机制、开展专题讲座和专项活动、研究生心理健康教育以预防为主、充分发挥现代网络媒介作用等六个方面入手。     

研究生心理健康状况分析及其对策

本文就当代研究生心理健康的现状,从生活、学习和就业等方面产生的压力进行分析,表明研究生不同程度地存在着各种各样的心理问题。为此,我们应该积极开展研究生心理健康教育,提出了如何实施研究生心理健康教育的若干对策。     

浅析研究生导师在研究生心理健康教育中的作用

研究生是国家培养的高层次人才。近些年来高校研究生招生规模不断扩大,尤其是奖学金制度改革和专业型硕士开始招生之后,研究生在经济、感情、就业等方面面临着诸多新的问题,给研究生心理健康教育带来了新的挑战。研究生导师是研究生三年学习生活中接触和联系最密切的人,不仅是研究生治学、科研的指路人,其一言一行也影响着所带研究生的全面发展。本文分析了新形势下研究生心理健康的现状及成因,明确了研究生导师在研究生心理健康教育方面的作用,提出了如何预防和应对研究生心理健康问题的对策。     

积极心理学对研究生心理健康教育的启示

研究生心理健康教育存在着受重视不够、过多关注学生消极面、教育方法缺乏创新和教育缺乏系统性等问题.积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学.在积极心理学的启示下,研究生心理健康教育应引起足够的重视,从确立积极心理健康教育的方向与目标、注重研究生的自我教育、尝试用体验式教学的方式和构建完善的研究生心理健康教育的社会支持体系等方面进行加强和改进.     

浅析研究生导师在研究生心理健康教育中的作用

研究生是国家培养的高层次人才.近些年来高校研究生招生规模不断扩大,尤其是奖学金制度改革和专业型硕士开始招生之后,研究生在经济、感情、就业等方面面临着诸多新的问题,给研究生心理健康教育带来了新的挑战.研究生导师是研究生三年学习生活中接触和联系最密切的人,不仅是研究生治学、科研的指路人,其一言一行也影响着所带研究生的全面发展.本文分析了新形势下研究生心理健康的现状及成因,明确了研究生导师在研究生心理健康教育方面的作用,提出了如何预防和应对研究生心理健康问题的对策.     

研究生心理健康教育的循证经验

近年来,研究生心理健康问题日益成为全球研究生教育领域亟须解决的重要难题。为了指导高校更好地开展研究生心理健康教育工作,美国研究生院理事会出台了《支持研究生的心理健康和福祉》的报告。该报告从愿景、价值、原则、承诺、责任、评估等六个方面提出了支持研究生心理健康的指导框架;框架内容体现了“以‘全人发展’为指向的愿景、价值和原则”“以‘循证实践’为基础的行动策略”“以‘学生利益’为中心的评价标准”等三个显著特征。基于对框架内容的分析与解读,我国研究生心理健康教育工作可以从以下方面着手：建立科学可行的心理指导框架,奉行“全人发展”的心理教育取向,构建多元协作的社会支持网络,拓宽心理健康教育的工作格局,加强学业过程中关键节点指导。     

高校研究生心理健康教育的长效机制构建

随着研究生招生规模的扩大与社会竞争的加剧,高校研究生的心理健康问题日益引起人们的关注,心理问题已成为影响研究生成长成才的一个突出问题。为此,必须大力加强高校研究生心理健康教育工作。结合高校研究生的心理健康现状与工作实践,构建并完善“研究生心理健康教育与思想政治教育教育结合、研究生心理健康教育分级辅导、研究生心理危机干预”等长效机制,可以进一步提高高校研究生心理健康教育工作的实效,促进研究生的健康成长成才。     

研究生心理健康教育课程建设初探

随着在校研究生人数的日益增加,研究生的心理健康问题也日益突显。研究生的心理困扰主要来自于学业、就业、人际关系、经济、婚恋等方面,这些困扰与本科生阶段的困扰有着不同的特征。本文基于对研究生心理状况及产生原因的分析,从课程体系目标、内容、具体设计等方面提出相应的研究生心理健康教育课程体系建设意见。     

研究生心理健康教育探析

研究生心理健康教育本是研究生教育工作的一项重要内容,但对这方面的理论和实践的研究至今仍未得到应有的重视.研究生心理健康教育的开展有其理论层面和现实层面的依据,研究生有着自身的心理健康特点,因而研究生心理健康教育的实施应该讲究一定的策略.     

研究生心理健康教育及其预警机制的建立

指出随着社会文化的嬗变、研究生培养规模的扩大以及社会竞争的加剧,研究生面临的学习、生活、情感、择业等各方面的压力越来越大,因此极易导致各种心理问题。分析当前研究生心理健康教育存在不被重视,德育化、医学化倾向,本科化和缺少制度化等问题,在此基础上提出了构建和完善研究生心理健康教育预警机制的对策。     

加强军校研究生心理健康教育的思考

健康的心理素质是培养高素质新型军事人才的必然要求。针对当前军校研究生心理健康教育存在的诸多问题,本文就军校研究生心理健康教育的基本内容、应遵循的原则和教育的主要途径提出了自己的看法。     

“三全育人”理念下研究生心理健康教育新探析

文章首先阐述了研究生群体的特点,然后从参与主体各司其职、教育力量不足且分散、关注时间和维度有限三个方面分析了研究生心理健康教育存在的问题,最后论述了“三全育人”理念下研究生心理健康教育策略。     

构建网络环境下研究生心理健康教育与预警机制

研究生心理健康教育,始终游走于心理健康教育的边缘地带,长期无法得到有效的重视,在网络环境发展形势下,做好研究生心理健康教育尤为重要,是研究生个体融入社会群体的重要前提。以网络环境下的研究生心理健康教育为核心,对现阶段的研究生心理健康教育必要性、教育问题、教育发展方向等内容,做逐一的阐述分析,并确立研究生心理健康教育的预警机制,作为课题研究的主要内容,为研究生心理健康教育发展提出部分理论性参考建议。     

新形势下研究生心理健康教育模式探析

自2003年全国高校硕士研究生扩招以来,研究生人数迅速增加,研究生群体的心理健康问题越来越突出,如何构建新的研究生心理健康教育模式成了各大高校研究的热点课题。通过搜索2003年至2014年间的相关文献,归纳出四种具有代表性的新的心理健康教育模式——网络心理健康教育模式、体育与心理健康教育协同模式、多层面心理健康教育模式和＂四位一体＂心理健康教育模式。通过分析比较四种心理健康教育模式的特点,从中获得经验和启发,构建出适合高校研究生的心理健康教育模式。     

积极心理学视野下的研究生心理健康教育探索

目前,高校研究生心理健康教育面临心理问题德育化、教育理念消极化、教育模式碎片化的困境,积极心理学的理念正好契合当前研究生心理健康教育工作的需要,在解决当前研究生心理健康教育过程中应科学认识,重视研究生的心理健康教育工作;积极取向,正确确立研究生心理健康教育的目标和任务;大胆探索,不断创新心理健康教育模式;整合资源,构建研究生心理健康教育的积极环境。