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针对体育院校学生的实际情况，对速度滑冰普修课教学进行了改革与实践，提出了分组3套冰上实践课教学改革方案，经实践取得了较好的教学效果。 相似文献
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通过普通高校冰上课多年的教学实践，总结分析了对速度滑妆学的实用教学方法。有助于引起初学浓厚的兴趣，增强自我锻炼意识，而且对学制冰上技能，提高教学效果行之有效。 相似文献
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速度滑冰技术性比较强,而且要在寒冷的教学环境中进行,学生很难在短短的几次课中理解和掌握速度滑冰的动作和技术。因此,对于初学者来说,在速度滑冰教学中掌握一定的合理的练习方法和手段,才能进一步提高学习效果,进而提高教学质量。 相似文献
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浅谈对速滑初学者教学改革的新举措 总被引：1，自引：0，他引：1
深化体育教学改革，是新世纪的新标准、新要求，全面提高推进“健康第一”的素质教育是各项体育教学不可忽视的重要课题。在高校冰上速滑初学的教学中，重要的是结合教学对象因人而宜、因材施教，分层次组合采用科学合理的教学应对措施，使初学更好地掌握冰上速滑的站立、蹬冰、支撑、移动重心等滑行能力，达到预期的教学效果，从而使初学提高速滑技能。 相似文献
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随着“素质体育”、“终身教育”等教学理念以及普通高校速滑教学改革目标的确立,高校体育既要重视学生的技能掌握和体质提高,也要重视培养学生的自我锻炼能力和参与意识,为实现终身参与体育锻炼的教学目标奠定基础。通过理论研究和教学实践认为,在速滑教学中应用快乐教学法是有效的、富有趣味性和实用性的教学方法。 相似文献
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将自控式教学法运用于速滑教学之中,强调学生在学习技术动作过程中的主动性,旨在充分发挥学生创造思维和个性,以求探索提高体育教学质量的新途径。 相似文献
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体育学院速滑普修课教学大纲规定,通过两个学期的系统教学,使学生基本掌握速滑理论知识,l本技术和技能,并且具有从事速滑课教学及业余训练等实际工作的能力。 相似文献
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通过抓住冰上站立、双支撑蹬冰、自由滑行和自我保护与帮助这几个重要环节,有效提高冰上教学质量,培养学生参加滑冰运动的兴趣,养成良好的终身锻炼习惯. 相似文献
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直道滑行技术是速度滑冰的重要技术也是基本技术，它是周期性运动，掌握了直道滑行技术能够为初学者学习其它速滑技术奠定良好基础。通过几年的滑冰教学经验和体会，浅谈初学者直道滑行的教学设计，为更好地完成教学任务提供参考。 相似文献
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本文针对目前北方体育院校学生的实际情况,对速度滑冰普修课教学进行了改革与实践,提出了分组三套冰上实践课教学改革方案,经实践取得了较好的教学效果。 相似文献
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浅谈初学速滑者的支撑力量教学 总被引：2，自引：2，他引：0
为保证速滑教学和训练的正常进行,避免或减少踝关节伤害事故的发生,就初学速滑加强踝关节支撑力量训练,从实际出发采取对踝关节内外拉压、单双足弹跳,单脚踏物平衡控制以及有关素质的训练。在训练中通过实验对比,指标测定,统计学处理等收到了显著效果。 相似文献
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为了使速滑运动员取得最佳运动成绩,最大限度地发挥其潜能,通过具体实例阐述了意志品质与训练及比赛的关系,并提出怎样培养速滑运动员的意志品质和在具体操作过程中需要注意的几个问题。 相似文献
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游戏教学法在足球普修课教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在足球普修课教学中合理运用游戏教学法，既丰富了学生学习活动的情境，提高了学生学习足球的兴趣，又能帮助学生在有限的课时中较快掌握足球技术，提高足球教学效果。 相似文献
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念动训练是在思维中完成动作的方法,主要是要求学生有意识地积极地利用自己头脑中已形成的运动表象,并配合适当的语言暗示进行训练的一种方法。本文通过实验对比,揭示了念动训练方法在速度滑冰教学中的先进性;有利于学生掌握滑行技术,提高教学效果。 相似文献
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高怀信 《天津体育学院学报》1993,8(4):77-79
教学意识是教师在教学过程中的一种心理现象,教师的教学意识关系着学生的培养质量。在体操普修课教学中,提高教师的教学意识是搞好体操教学的基础。 相似文献
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速度滑冰中最基本关系就是教育者和受教育者,正确处理好教与学二者多方面的基本关系,对提高教学质量有重大意义。通过对教师认识过程始于备课、正确运用教学原则和方法、外因必须通过内因而起作用以及学生的动力表现为良好兴趣、愿望和信念的讨论,为提高速滑课教学质量提供参考。 相似文献
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运用文献综述的方法，对速滑初学者的技术教学进行了研究。认为在教学期间采用系统讲解、陆上模仿、冰上阶梯练习等教学方法，有助于初学者在短时间内正确掌握速滑技术，并且对实现教学目标有重要的意义。 相似文献