利用体育教学提高学生素质

实施素质教育能有效地提高学生的全面发展,更能充分发挥学生的各方面能力。体育教学是学校教育的重要组成部分,充分发挥高校体育教学的优势,对培养学生良好的身体素质和思想品质有极大的促进作用。本文以实践教学为依据,通过分析学生现状,阐述如何利用体育教学提高学生素质的策略。     

加强和改革理科教学 提高少数民族学生科技素质

在综合国力竞争日益激烈的今天,少数民族要提高竞争力,就必须提高自身的科技素质。通过对内蒙古伊金霍洛旗民族教育特别是理科教学的现状进行的抽样调查表明,少数民族理科教学的现状不容乐观。我们必须要通过推进课程改革和教学改革,使学生主动地生动活泼地得到发展;要试行汉语讲授理科,有效提高理科教学质量;要大力开展科普活动,培养学生科学意识;要走出去,请进来,切实提高教师业务能力;要加大投入,确保理科实验有序进行。只有这样,才能控制少数民族理科教学的下滑趋势,切实提高少数民族学生的科技素养。     

浅谈思想政治教学与提高学生素质

高职思想政治课的教育功能不仅仅只是培养学生思想道德这一核心素质,还增加了知识素质、技能素质、心理素质、身体素质等方面的教育作用,形成了一个大的素质教育观念。学生的政治思想素质应以职业道德教育为重点,这是高职思想政治教育的重要转变,以学生的职业道德素质为教学重点,构成素质教育的重要内容,成为当前高职思想政治教育的一个方向。     

化学实验教学改革与学生素质的提高

从改革化学实验教学入手，论述如何提高学生素质，培养学生能力的方法与策略。     

改革自然课教法 全面提高学生素质

小学《自然》课，涉及的知识范围广泛，教材内容有很强的启迪性。它对学生从小学科学、爱科学、认识自然、改造自然的品质培养有着十分重要的意义。我根据“理论与实际相结合，学习与运用相结合，课内与课外相结合”的原则，在自然课教学中，进行了如下一些教改尝试。     

在物理实验中提高学生素质

一、培养学生的观察能力观察是学生认识世界增长知识的重要途径。学生对任何理论知识的掌握 ,都必须建立在通过观察而获得的大量感性材料的基础之上。因此 ,要重视培养学生的观察能力。如授完“简单机械”后 ,我让学生去实际操作一下自行车的各种功能 ,进行观察和分析 ,明确哪些属杠杆 ?哪些属轮轴 ?哪些是利用或减小摩擦 ?各采取何种措施 ?为此 ,同学们积极利用课余时间 ,对自行车的构造和工作原理进行细致入微地观察和分析后 ,除正确回答上述问题外 ,还有不少独到见解。如车尾部夹物架 ,既有杠杆结构又有摩擦的利用 ,是用压力来增大摩擦 ,…     

提高学生素质之我见

笔者从人的基本素质的角度,探讨如何提高学生的全面素质后认为:提高身体素质是素质教育的最基本内容之一,心理素质是提高学生各方面素质的基础,提高思想素质是实施素质教育的基础工程,提高文化素质是实施素质教育的中心任务之一,道德品质素质是人的各方面素质的核心,审美素质是人的综合素质的集中表现。     

实验教学是提高学生素质的有效途径之一

第三次全国教育工作会议提出 ,推行素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。如何在物理学科中实施素质教育 ?我的体会是优化实验教学。一、优化实验过程物理学是一门以实验为基础的科学 ,我们在物理教学中应突出“物”的作用 ,要以“物”讲理 ,见“物”思理 ,使学生的思维按“物—理—物”的模式发展。1.自行设计实验 ,培养学生思维的发散性和创造性物理实验方案是实验者根据一定的要求 ,在科学的理论指导下 ,经过精心的研究之后设计出来的。让学生自行设计实验方案 ,有利于发展学生的个性特长 ,使不同的学生都有可能获得成功 ,从而…     

加强德育工作 提高学生素质

素质教育的关键是德育。学校工作以德育为核心,就是要着重培养学生正确的世界观、人生观、价值观,并使之具有创新精神和实践能力。要想使学生的素质全面提高,就必须提高教师素质,提高课堂效率,培养学生的实践能力,使德育工作真正取得实效。     

改进法律基础课教学 提高学生法律素质

文章列举了当前法律基础课教学存在的问题及表现,分析了当代大学生法律素质、现状及成 因,提出了更新观念,改进教学,不断提高学生法律素质的方法和对策。     

加强物理实验教学提高学生科研素质

物理是一门以实验为基础的学科 ,物理实验是学生获取知识和形成能力的重要途径。几年来 ,我努力在学生实验的基础上改进或补充一些相关的实验 ,开展实验课题研究 ,力图使学生从不同的侧面、用不同的方法总结出规律 ,从而激发学生的兴趣 ,培养学生的科学态度和积极探索知识的能力。下面是我的几点尝试。1　用实验激发学生的兴趣 ,培养学生分析问题的能力高中阶段的学生多在 1 5～ 1 8岁之间 ,这个年龄段的学生处在体力、智力迅速成长的阶段。他们精力充沛 ,求知欲强 ,思维敏捷 ,易于接受新鲜事物。抽象思维判断能力和独立思考能力较初中学生…     

谈分析化学教学与学生综合素质提高

知识经济时代对学生素质的要求越来越高,社会的竞争越来越激烈,就业越来越难。分析化学教学,不能只着眼于提高学生的文化素质,也应该提高学生的身心素质和思想道德素质,使学生的综合素质全面提高。以增加学生的综合的竞争力。     

历史教学与学生思维素质培养

历史思维的特殊性决定了历史学科在培养学生思维素质方面比其他学科更有优势。历史教学中培养学生思维素质的方法一般有 :纵横联系 ,在比较中培养综合分析能力 ;史论结合 ,培养判断归纳能力 ;执果索因 ,一分为二 ,培养辩证思维能力。     

对高等教育改革与学生素质培养的认识

本文从心理学的角度分析了高等教育改革的基本功能,并阐述了怎样培养学生的心理素质,重视培养学生科研能力,开展学术交流,从而说明了教改与培养学生素质的关系。     

提高高职学生英语素质探析

英语教师在英语教学中培养和提高学生的英语素质,应该在教学过程中利用科学的、创造性的教学模式和方法,使学生变被动学习为主动探索,变枯燥乏味为积极有趣,获得运用英语进行听、说、读、写的能力,尤其是口语表达能力和语言交际能力。同时,还应注重学生思想政治素质、思维能力、文化知识等培养与提高,在综合素质培养的过程中,提高学生的创新精神和实践能力。     

创建积极的教学环境，提高学生的语文素质

教学活动是由教师的教和学生的学的双边活动构成的统一体。没有学生积极参与的课堂教学必然是一种低效的教育。学生参与教学活动的深度和广度是由具体的课堂教学环境决定的。积极的课堂环境是保证学生积极参与教学活动的必备条件 ,是实现课堂上人人齐动和学生自主性、创造性学习的桥梁 ,而教师是积极课堂环境的缔造者、调试者、监控者。教师的重要职责 ,就在于创设一种有利于每一位学生学习 ,让班级中的每个孩子都动起来的教学环境     

实训教学中高职学生职业素质培养策略探析

针对高职学生在实训中普遍存在的职业兴趣缺乏、职业道德缺失、职业习惯不良等问题,提出通过加强师生相互理解以培养学生的职业兴趣,重视学生吃苦耐劳良好习惯的养成,同时强调理论与实践并重以培养其职业道德等,使学生达到实训教学中的职业素质要求,促进高职院校的实训教学和人才培养工作.     

应用电教媒体 优化物理教学

物理学是一门以实验为基础的、研究物质最普遍的运动形式及其规律的自然科学。所有自然现象及事物间复杂的相互联系，决定了事物间必然联系的若干规律性，也必然存在着许多偶然性，因而我们的教学研究也产生了复杂性。若只在书本上来认识物理学，只在习题中去应用物理学，必然导致学生的知识面窄，动手能力差，把原本生动活泼，多姿多彩的物理学变得枯燥呆板，令学生望而生畏。传统教学所提供的学习环境十分有限，缺乏足够的灵活性和重现性。适当引入集电、声、光于一体的现代电教媒体，能有效地突破时空限制，真实地表现物理现象，优化物理教学过程，使学生学得更有趣、更生动、更深入。     

中小学体育教学应重视提高学生柔韧素质

文章阐明了柔韧素质对青少年学生的重要性，指出中、小学体育教学应有计划发展这一素质。同时，就如何发展青少年学生柔韧素质提出了可行性建议。     

高校体育教学促进学生普通艺术素质发展的可行性

近几年高校体育工作者主要围绕高校体育教学体制和课程改革等方面进行研究,而把体育的健身价值和人文价值结合起来研究的较少。通过文献资料法和归纳法,从体育教学的艺术功能入手,探讨了高校体育教学促进学生普通艺术素质发展的可行性,为学生整体素质的提高及高校体育教育改革发展提供有益的参考。