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相似文献
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1.
《考试大纲》规定考生必须掌握的六种病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。现把2005年考查的病句按这六种类型辨析如下,以期对今后的考生有所启迪。  相似文献   

2.
《考试大纲》规定考生必须掌握的六种病句类型是:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。现把2005年考查的病句按这六种类型辨析如下,以期对今后的考生有所启迪。  相似文献   

3.
“不合逻辑”是高考语文《考试大纲》提到的六种病句类型之一,历年的高考语文试题也经常涉及这种类型的病句。  相似文献   

4.
"不合逻辑"是高考语文<考试说明>提到的六种病句类型之一,历年的高考语文试题中也经常涉及这种类型的病句.  相似文献   

5.
王蕾 《现代企业教育》2007,(22):189-190
分析了近年来高考的病句题型,总结出常见常考的六种类型,并结合典型的例子,加以分析综合以及详细说明,探求其内在的规律性,并指出其语病的病因及修改方法,对高考复习备考提出了较有指导性和实践性的意见。  相似文献   

6.
病句辨析是历年高考的一个基本考点,尽管它是一个客观型试题,但是考生的作答情况并不尽如人意。究其原因,一方面是近几年病句辨析题中所设置的病句一般比较长。内部结构比较复杂;另一方面是尽管《考试说明》中只要求辨析6种病句,然而这6种类型,每类下又包括了好多病症.近几年高考试题中设置的病句.所考查的语病不再是传统的、常见的、直观的病症,而呈现出隐蔽性、迷惑性等特点,这都无疑增加了辨析的难度,但仔细梳理一下,便会发现近年来高考病句辨析呈现以下十大热点。  相似文献   

7.
2005年前的《高考语文考试说明》和之后的《高考语文考试大纲》都规定考常见的六种病句类型,应该说是比较简单的,因为从小学到高中我们的学生一直在辨析。但从近五年的全国高考和部分省市的高考来看,考查的类型虽仍未变,考查的形式却变化多样,考查的实例越来越贴近生活实际。一、一面与两面搭配不当如:1、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。(改法有二:①在“要”前面加上“是否“一词,构成两面对两面;②去掉“能否”一词中的“否”。)2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设…  相似文献   

8.
病句的辨析与修改,是高考语文的必考题。《考试说明》明确规定要求考生掌握的五种病句类型,而“不合逻辑”就是其中的一种。由于这种类型的病句从语法结构上无法检查出病因,所以它有很大的迷惑性。为了便于考生简便、快速地识别此类病句,本文拟介绍五类常见的不合逻辑的病例,以供参考。  相似文献   

9.
《语文高考考试说明》明确规定了高考考查的病句类型:语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑。病句在高考中的重现率为100%,这种题一直是同学们得分的盲点,而不合逻辑型病句更是难点中的焦点。笔者在复习应试的过程中,通过对高考和各地的模拟考试中典型的不合逻辑型病句进行归纳分类,总结出了这种病句的十种错误类型,  相似文献   

10.
高考语《考试大纲》要求考生掌握六大语病(结构上的语病有语序不当、搭配不当、成分残缺或多余、结构混乱,语意上的语病有表意不明,不合逻辑),虽然这六类语病中包括的内容多而杂。但是高考却经常围绕其中的几点来命题,我们姑且称之为“敏感点”。掌握了这些敏感点。对考生备考、应考帮助很大。  相似文献   

11.
2004年高考已经结束,我认为今年的高考语试题有如下几个特点。  相似文献   

12.
作为能力层级为D的辨析并修改病句,一直是高考的重点。多年来,命题材料严格限制在《考试大纲》规定的六类错误类型之内。选材时代气息浓厚,贴近现实生活,而不是选取文学性特别强或者是富有哲理性的句子,因为这类句子内涵丰富,形象性强,容易产生争议。下面以2011年高考语病题为例,深刻剖析这一知识点命题特点与规律,以利于备战2012年高考。  相似文献   

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14.
“正确使用标点符号”是高考语文《考试说明》中的一个考点。标点符号题虽不是一种常见题型,但每年都有几个省市卷出现。2010年有三个省市卷(湖北卷、山东卷、重庆卷)出现。现结合近六年高考语文标点符号题,谈一谈高考语文标点符号题的特点。  相似文献   

15.
《考试说明》要求“辩析并修改病句”,就是要我们写作、说话不要有语病,要能辨识并修改病句。一般来说高考修改病句题型的设误,往往有七种类型:搭配不当、重复赘余、成分残缺、歧义、语序不当、杂糅、不合事理。这就要求我们在学习中去发现具有某些共同特征的语病,命题人常常在这里设置“误点”,如果我们在“实战”中注意或识破这些“小花招”,语病自然迎刃而解。  相似文献   

16.
辨析病句是高考的必考题。因为它肩负着规范社会用语、引导中学生正确使用语言的重大责任。从近三年高考辨析病句题来看,试题都是围绕考试大纲所列的六种类型病句来设计的:从实际教学效果来看,可以说费时甚多,收获不大。如果我们在复习备考时。将近三年的高考语病题梳理一下。可以发现辨析病句题的一些热点问题。[第一段]  相似文献   

17.
文章是由一句话一句话组成的.句子不论简单还是复杂,都必须按照一定的规律组合起来,违背了语言法则的句子就是病句.  相似文献   

18.
董晓华 《学语文》2009,(2):28-30
全国高考《考试大纲》和安徽省《考试说明》既是指导高考学生备考的依据,也是试卷命题者出题的依据,因此认真解读它们,对于2009年的高考非常重要。  相似文献   

19.
刘阐 《语文天地》2009,(11):10-12
辨析并修改病句是高考试题中常见题型.既是重点,也是难点。历年的《考试大纲》都把它分为六大类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。联合短语因能够和它们中的大部分保持密切联系而备受命题者的青睐。  相似文献   

20.
自颁布《考试说明》以来,高考文言试题总的说是依据《说明》,遵循《说明》精神的。首先,所选阅读材料属于“浅易的文言文”。关于什么是浅易的文言文,刘国正先生认为是“指《史记》《孟子》《梦溪笔谈》《聊斋志异》一类书籍旨在普及的今人选注本”(《重在培养阅读能力》,载《中学语文教学》1983.11),命题者认为是“首尾俱全,具有较强的可读性,文中没有生辟难解的词语;没有文言虚词的特殊用法;较少名物典章制度方面的专门术语”的文言文。”(《1999年高考语文试题分析》,载《中学语文教学》1999.8)其次,考…  相似文献   

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