幽默——课堂教学的新艺术

每年的春节联欢晚会，观众最喜欢的节目是相声和小品，这种风趣幽默的艺术越来越被人们所接受和喜爱。而我们的学生呢，他们也渴望“课堂幽默”。作为教师要满足学生的这种心理要求，使他们能在欢乐愉快的课堂气氛中掌握新的知识和技能。     

试化“幽默”在课堂教学中的作用

教学是一门艺术，是师生共同演绎的长篇连续剧，幽默刘决定剧情好坏的一个重要因素，教师是连续剧的主角，需要根据学员的不同层次和素质，选择协调一致的幽默基础，有的放矢，避免对牛弹琴。本从优化教学效果、调节课堂气氛，弱化教学矛盾几个方面论述了“幽默”在课堂教学中的作用，使课堂教育更加丰富，讲授内容更加精彩。     

运用幽默艺术 提高课堂教学效益

课堂教学是严肃认真的,一节课时间,学生很容易产生疲劳情绪,尤其是小学高年级的数学课,教学内容多,知识抽象,难度较大,学生容易感到乏味,注意力也因此分散,思维不够活跃,这时课堂气氛沉闷,教学任务往往难以完成.如果教师适当运用幽默艺术,调节紧张乏味的气氛,让课堂充满笑声,那么教学效果会     

课堂教学中的幽默艺术

课堂教学幽默艺术是一种使教学活动在意外的倒错或矛盾中表现出某种教学意图并使学生获得轻松愉快，典雅含蓄的笑声的一种操作机智。“是教师在组织教学、传授知识时所表现出来的一种机敏、风趣和巧智”。     

数学课堂教学中幽默艺术运用

幽默能为数学课堂注入一脉新鲜血液。在数学教学中,教师善于运用幽默艺术,能深深地感染和吸引学生,使枯燥的数学课上得生动、有趣,收到意想不到的教学效果。     

成人课堂教学幽默艺术的运用

教学是一门科学，也是一门艺术。科学和艺术在思维方式上是相互联系、相互补充的两种方式。课堂教学是一门科学，要求教师遵循一定的教学规律、原理、学生身心发展规律来完成教学任务；课堂教学又是一门艺术，不仅进行着理性传授，而且进行着审美陶冶；不仅通过概念、言语(逻辑思维)传授教学大纲所规定的知识，而且借助感悟、体验(审美思维)传授大纲所未规定的看不见的感受、灵性等更深层次的内容。     

“四好”习惯让课堂教学幽默起来

教学幽默作为教师教育艺术的重要组成部分,不仅体现着教师的学识、涵养,而且对于调节课堂教学气氛．激发学生的学习兴趣具有重要作用。     

历史课堂教学中幽默艺术的运用

幽默是一种优美的健康品质，它能带给人们轻松和笑声；幽默是智慧的闪现，是教育家最主要的、第一位的助手，它具有多方面的、独特的教育功能。所谓教学幽默艺术，是指用富有情趣、意味深长的表现手段进行教学，以对学生传授知识，发展能力，渗透教育、培养幽默感和乐观主义人生观为目的的教学艺术形式。对于每位教师而言，加强教学幽默艺术修养，掌握教学幽默艺术的必要技法，无疑是有益于增进自己教学艺术的情趣和魅力、乃至形成个人教学风格和特色的。历史课堂教学中教师通常可以运用的幽默艺术方式，一般有如下几种：     

幽默艺术在语文教学中的运用

在语文教学中,教师恰当地运用一点幽默会有意想不到的效果。上课时在学生思想不集中的时候或者刻意或者即兴开开玩笑耍耍幽默,可以活跃课堂气氛,使学生更好的融入课堂。     

课堂教学中的“留白”艺术

在课堂教学中,为了缓解课堂气氛,吸引学生的注意力,消除学生的心理疲惫,教师在讲课时,常常会留下一些空白,采用留白这种教法,不仅使课堂气氛和谐融洽,更能拓展学生的思维,大大提高课堂教学的效果。     

教学幽默艺术唤醒沉睡的数学课堂

<正>对于现代教师来说,加强教学幽默艺术的修养,了解教学幽默艺术的结构与机制,掌握教学幽默艺术的必要技法,是增进教学艺术、提高课堂效益的必备技能.实践证明在课堂上恰当地运用幽默艺术,能激发学生浓厚的学习兴趣,融洽师生关系,使学生在轻松愉     

和煦春风浴满堂——浅析于永正课堂教学之“幽默艺术”

怎样的老师学生最喜欢?带着这个疑问，笔者曾作过一项调查：你认为一名好的老师应该具备哪些条件?可供选择的有知识渊博，平易近人，幽默风趣，高度负责，严格要求……学生选择的结果，出乎意料而又在情理之中，”知识渊博…幽默风趣”两项遥遥领先，     

课堂教学艺术新论

本认为课堂教学是一门历久弥新、创造性很强的综合艺术,并以新的视角和高度,从认识论、方法论、条件论三个方面进行了论述。     

幽默,让课堂教学散发光彩

威信是教师成功扮演角色的一个重要条件。古人云:“亲其师,信其道。”深得学生敬重和爱戴的老师。学生对于他们所授的课,认真学习,对于他们的教导,言听计从。但是,千万别以为教师威信的形成都得板起脸,使用严厉的语句语调。一个教师即使拥有渊博的知识,但终年不苟言笑,那只是让学生敬而远之的威严,而不是让学生亲而近之的威信。所以,如果教师能具备一点幽默感,不仅能拉近师生的距离,改善师生关系,而且能调节     

中学政治课堂教学的幽默艺术

政治是学生认为学起来比较枯燥的学科,让政治课堂生动活跃起来,作为政治教师,除了具备坚定的信仰 ,渊博的知识,熟练的教学技能,还必须努力提高自己的教学艺术,使用幽默的语言进行教学.     

浅谈语文教学中幽默艺术的运用原则

教学是一门语言艺术，语言应体现机智和俏皮。在语文教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松、学生学得愉快。但是，如果不注意教学中幽默艺术的运用原则，有时会出现意想不到的尴尬，下面就谈谈教师在进行幽默教学时应遵循的原则：     

试论“幽默”在课堂教学中的作用

教学是一门艺术 ,是师生共同演绎的长篇连续剧 ,幽默是决定剧情好坏的一个重要因素。教师是连续剧的主角 ,需要根据学员的不同层次和素质 ,选择协调一致的幽默基础 ,有的放矢 ,避免对牛弹琴。本文从优化教学效果、调节课堂气氛、弱化教学矛盾几方面论述了“幽默”在课堂教学中的作用 ,使课堂教学更加丰富 ,讲授内容更加精彩     

思想政治课教学的幽默艺术

教学幽默是教学艺术的一种特殊表现形式和基本范畴。思想政治课教学离不开幽默。教学幽默在教学领域大有用武之地，且具有激发学习兴趣、消除教学疲劳、活跃课堂气氛、深化知识理解、和谐师生关系、发展学生能力、优化学生个性等多方面的教学功能。     

四个好习惯让课堂教学幽默起来

教学幽默作为教师教育艺术的重要组成部分,不仅体现着教师的学识、涵养,而且对于调节课堂教学气氛．激发学生的学习兴趣具有重要作用。那么,如何才能让教学幽默起来呢？我觉得教师应当从以下几点做起。