隰县强化学校管理 提升教学质量

隰县是国家扶贫工作重点县,经济条件相对较差,教育基础薄弱,但是,隰县县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的地位,尤其是在2007年7月份调整教育科技局领导班子以来,在县委、县政府的坚强领导下,隰县教科局坚持以科学发展观统领全县教育工作,在广泛调研和科学论证的基础上,提出了“一年打基础,二年抓提升,三年上台阶,努力打造山区教育强县”的奋斗目标,确定了“强管理、重提升、保安全、促和谐”的教育管理理念,     

全面提升教育质量 全力打造教育强县——隰县教育发展纪实

隰县教科局以科学发展观统揽全县教育工作,以提升教育教学质量为核心,全力打造山区教育强县。近年来,学校布局逐步优化,办学条件明显改善,教育队伍素质不断提高,教育教学质量稳步提升,全县教育工作呈现出均衡、协调、健康发展的良好态势。     

强化管理,提升农村小学教育教学质量

农村教育是我国整个教育事业发展的关键,九年义务教育的关键在农村,难点也在农村。因此,农村小学要从提高管理者素质、强化教师队伍建设、加强教学管理等方面入手,努力提高教育教学质量水平。     

强化安全意识深化教育和谐--思南县着力构建教育系统创新社会管理长效机制

教育工作事涉千家万户，教育安全更是社会和谐稳定的头等大事，思南县有在校学生146700人，教职工6242人，教育安全家家户户关心，社会人人关注。学生的安全是全社会关注的焦点，他们正处于学知识、长身体的关键时期，有相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要社会各方面的关心和爱护。     

提升课题教研质量 强化中学学校管理

在对学校管理的各个环节进行大致的梳理过后,不少人认为课题研究属于学校管理体系中教育科研管理的范畴,与学校管理无直接关联。然而从更深更广的角度分析,只有以教学实践和改进为目标的课题研究才是真正意义上的课题研究,才能够在无形之中如暗流般推动学校前行。基于这个角度来讲,中学学校要想获得可持续发展,不断丰富自我内蕴,就需要重视课题研究,保持对课题研究的热情和信心,鼓励更多的优秀教师投入群众性的教育科研之中,从整体上提高中学学校课题研究的质量。     

提升课题教研质量 强化中学学校管理

在对学校管理的各个环节进行大致的梳理过后,不少人认为课题研究属于学校管理体系中教育科研管理的范畴,与学校管理无直接关联。然而从更深更广的角度分析,只有以教学实践和改进为目标的课题研究才是真正意义上的课题研究,才能够在无形之中如暗流般推动学校前行。基于这个角度来讲,中学学校要想获得可持续发展,不断丰富自我内蕴,就需要重视课题研究,保持对课题研究的热情和信心,鼓励更多的优秀教师投入群众性的教育科研之中,从整体上提高中学学校课题研究的质量。     

强化科学管理 构建和谐教育

党的十六届五中全会明确指出：“坚持教育优先发展，全面实施素质教育，普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展”，这就为我们加快构建和谐教育指明了方向。当前和今后一个时期，我们要以党的十六届五中全会精神为指导，以构建和谐教育为目标，以科学发展观统领自治州教育工作，重点要加大以下几方面工作力度。     

构建和谐校园 办好人民满意的教师教育

构建和谐校园,办好人民满意的教师教育,就必须坚持以科学发展观为指导,造就各种和谐发展的人才,从而促进整个社会的和谐发展,从根本上满足现代化建设的需要,满足人民群众强烈的教育需求。     

强化科学管理构建和谐校园

学校管理是一门艺术。校长只有遵循学校管理的科学原则,力求在管理中科学创新,才能真正构建和谐校园,办人民满意的教育。一、遵循学校管理的心理原则,充分调动人的积极性、     

构建和谐师生关系 提升中职教育质量

随着我国经济和科技的发展,各行各业的实用型技术人才出现匮乏,各大中职院校所培养的技术人员供不应求。在学习专业知识的同时,中职院校中的学生仍然要面临文化知识的学习以及世界观人生观价值观的培养。在众多的培养方案中,专业知识的学习尤为重要,在学生心中埋下正确的学习为主的种子,为学生将来的发展起到导向性作用。然而在传统的教学过程中,缺乏一定的创新性趣味性,晦涩难懂枯燥无味的课程内容使中职学生难以接受理解。教师与学生只有增进交流,相互信任,增加默契,才能提高中职院校教学质量。     

以人为本构建和谐校园

老坝港小学地处海安县的东大门,是一所海滨小学。近年来,我校以人为本,坚持科学发展观,认真践行办人民满意的教育,校园和谐稳定,教育质量稳步上升。一、凝心聚力,创建环境优美、功能齐全的数字化校园建设优美的校园是改善办学条件的需要,也是科学育人的需要。我校从2002     

强化情感管理,推进和谐教育

教育是构建社会主义和谐社会的重要基石，社会的和谐源于教育的和谐。社会主义和谐社会所要求的民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处应该充分体现在教育管理之中。因此，在科学发展观的视野下实施教育的科学管理，强化情感管理更显得是当务之急和十分重要。     

教学质量管理重在提升管理的质量

素质教育是高质量的教育,人民满意的教育也必定是高质量的教育。在构成教育质量的各项指标中,教学质量无疑是其中重要的一项。因此,我校理直气壮抓教学质量,踏踏实实地根植于课堂,服务于教学。特别是在抓初三教学质量管理方面,我校形成了务实的、卓有成效的方法：     

深化教学改革 构建和谐教育

太原市万柏林区是太原市十个行政区域之一,成立于1998年1月1日,由太原市河西区转制而来,是太原市城乡一体化的能源重化工基地。近年来,太原市万柏林区紧紧抓住提升教育教学质量、满足人民群众让自己的孩子上好学校这一热点难点问题,大力推进基础教育改革,提高了全区中小学校的教育教学质量。与此同时,大力营造重视基础教育的浓厚氛围,建设特色学校,     

创新教研活动提升教研质量

教研活动是教研组织落实教学理念、实施教学管理、推动教学改革、培育教师成长、提升教学质量的主要途径,也是我们教研工作的主要载体。因此,为了保障和提升教研活动的质量,近年来,我区着力创新教研活动,从常规教研、主题教研以及团队教研这三方面大力展开探索与实践,使得全区教研质量在广度、深度以及内驱力等方面均上了一个新台阶。     

隰县努力打造山区教育强县

隰县地处吕梁山南麓、临汾市西北部，属典型的黄土高原残塬沟壑区，全县矿产资源贫乏，工业基础薄弱，财政收入较低，就发展教育来说，面临着财力不足等诸多困难。县教科局新一届领导班子上任以来，在县委、县政府的坚强领导下，按照“强管理、重提升、保平安、促和谐”的工作思路，克服困难，多措并举，着力打造山区教育强县，短短两年时间，就取得了明显成效。     

加强规范管理 构建和谐校园

在构建和谐校园的过程中,我校坚定＂一切为了孩子＂和＂与时俱进,勇创一流＂的宗旨,坚持＂以学生的发展为本＂的理念,面向全体学生,全面实施素质教育,努力办让人民满意的学校。通过几年努力,我校教育教学设施逐步完善,校容校貌不断改变,教育教学质量稳步提升。     

以人为本促和谐 强化管理提质量

近年来．在上级主管部门的正确领导和指导下．青海省化隆县群科镇中心完小全面贯彻党的教育方针．紧紧围绕“一切为了学生的发展．一切为了社会的文明．一切为了教师的成长”的办学宗旨．以建立各项规章制度为基础．以校园管理为抓手．以教师管理为关键．以教育教学管理为核心．以学生管理为主体．以信息技术教育为依托。坚定不移地走“敬业立人．管理立校．质量立业”的办学路子。     

强化过程管理,深化区域教研的若干思考

本文围绕建立区域教研协作体,开展高效研修活动,建立区域教研工作模式,探究构建区域教研工作机制等问题,阐述了深化区域教研管理和课程改革的观点。