略论教育投入要素替代

当前在教育领域采用电化教育手段进行教学的比例越来越大，教育投入要素替代问题日益突出。正确地认识这个问题对于我国教育事业的发展有着十分重大的意义。本文对教育投入要素替代进行初步的探讨，欢迎批评与争鸣。     

加大教育投入 改善农村小学教师教育条件

目前,不少农村小学教育经费严重不足,教师教育经费更是捉襟见肘,教师教育流于形式,教育环境十分恶劣。加大教育投入,成为改善农村小学教师教育条件,促进农村教育健康、有序、和谐发展的关键。     

中国教育投入政策反思

中国教育投入政策的问题主要是：投入总量少，投入结构不合理，对民间资本从事教育投入设置歧视性限制以及盲目的教育产业化等。当前政府不存在投入能力不足的理由，体制和观念是问题的主要原因。因此，必须从体制和观念上反思中国的教育投入政策，采取相应措施，以解决现实中的诸多难题。     

略论邓小平教育理论的主要特点

邓小平教育理论具有鲜明的时代特点,是适应时代和实践的需要而产生的;邓小平教育理论具有丰富的实践性特点,开创了马克思主义教育理论的新境界;邓小平教育理论具有敏锐的开放性特点,“三个面向”是当代中国教育改革和发展的根本指导思想,邓小平教育理论具有严谨的科学性特点,指导我国教育事业取得了丰硕的成果。     

新形势下我国公共教育财政稳步投入研究

长期以来,我国公共教育财政投入总量不足、增长不稳定、结构不合理,制约了各级各类教育事业健康快速的发展。教育成本快速增长、财政分权导致教育财政支出偏离、教育事权与教育政策制定权分离、以政绩为主的考核导向等是造成问题的主要原因。在全面构建社会主义和谐社会之际,要落实教育优先发展的战略举措,必须稳步提高公共教育财政占GDP的比例,改善公共教育财政支出结构,进一步明确各级政府的投入责任,规范教育财政统计口径,建立健全法制保障体系。     

论班主任工作的情感投入和情商教育

情感投入是做好班主任工作的前提,情商教育是班主任工作的一个重要内容.     

中国教育投入机制的弊端及改革方向

中国教育投入机制的弊端及改革方向刘国男教育与经济的关系十分密切，一方面。教育的发展依赖于经济上的投入；另一方面，教育发展的状况又反过来影响着经济的发展。所谓教育投入机制。则是指通过教育经费的征收、管理、使用等各种因素的相互作用。有效地调节经济与教育发...     

试论教育叙事研究的特点及要素

教育叙事研究是一种新的教育研究方法，它将教学过程、体验和反思融合起来从而发现教学经验，既关注教育的“理”与“逻辑”，又关注“事”与“情节”，还关注“反思”。教育叙事研究报告通常包含四个要素：教学思想、教学主题、教学情节、教学反思。     

论学前教育投入机制中的政府责任

学前教育究竟姓“公”还是姓“私”,这是近几年来学者讨论的热点问题,也是我国现阶段学前教育办园登记时面临的困惑,因为这涉及到学前教育投入机制中的政府责任问题。换句话说,就是由于我国学前教育的定位不准确,导致问题出现。本文仅对学前教育的本质属性加以辨别,以求对学前教育投入机制中政府责任的再思考,从而进一步讨论在学前教育阶段政府应该承担起哪些责任。     

新行为主义教育思想略论

通过对新行为主义教育思想几个重要代表人物的学习和教学理论的对比分析,勾勒新行为主义教育思想的发展脉络,肯定其对推动教育理论和实践发展的重要意义。     

对高校体育创新教育的研究

在全面了解学生创新意识和创新能力现状的基础上，对如何培养学生的创新能力做了阐述。     

略论物理课程改革与STS教育

文章论述了STS概念,STS与教育的关系以及如何在物理教学中渗透STS教育。     

大学外语教学中教师的情感投入研究与实践

在大学外语教学中加大情感投入是非常必要的,针对目前大学外语教学中存在的教师情感投入不足的现状,提出在外语教学中,教师应重视知识的准确性,关注知识的广博性;加强非语言符号运用,提高外语教学的趣味性;重视语言教学中的“情感教学模式”;要对学习者的需求保持足够的敏感,迎合学习者的需求等有效的方法,以培养和发展学生积极健康的情感态度,提高外语教学水平。     

高校“两课”教学师生投入多少分析

笔者通过调查发现,研究生在"两课"学习上的投入,远不及教师对教学的投入.究其原因,一是学生认为,人才市场对政治理论课的要求不像"外语"和"计算机"学科那样强调,投入多了不值得;二是逃课容易.     

略论治国与教育

以德治国思想的提出,标志着我国已开始实施法治与德治并举的治国新方略,我国已开始新的治国里程碑。教育是实现治国方略的重要手段,为充分发挥好这个手段,笔者论述了法治与德治、法治与教育、德治与教育的关系,并由此提出了治国中要加强的几个方面。     

更新教育观念 创设互动课堂

随着基础教育课程改革的全面启动,如何培养学生的创造能力和实践的能力,已成为推进素质教育成功与否的一个核心指标。本文阐述了传统课堂的缺陷,提出教师应改变教育观念、教学方法,以适应新形式的需要,并从两方面对此进行了详细的论述。     

邓小平教育思想略论

邓小平教育思想是邓小平理论体系中的一个重要组成部分,其理论基础是马克思主义教育理论。邓小平教育思想具有鲜明的时代特征,在教育战略地位、战略方针、战略目标定位、教育工作原则等教育理论问题上都作了符合中国国情和时代要求的新概括,是新时期教育工作的科学指南。     

对中师生加强终身体育教育的探讨

1　终身体育的必要性终身体育教育主要来源于现代教育中终身教育理论和现代社会体育发展的需要。终身体育的出现 ,人们生活水平的提高 ,以及身体运动不足的影响 ,使人们认识到 :体育不单是在学校作为人的发展手段 ,而应是贯穿于人一生的主要生活内容之一 ,中师生不能随着中师毕业而视为终结 ,一方面作为教育工作者具有教育性和示范性的双重任务 ,同时为适应日趋激烈的社会竞争 ,而应把它看作是人在一生中不间断地进行运动和锻炼的一个基本组成部分 ,它既具有阶段重要性 ,又有广延性和终身性。随着我国现代化进程的发展 ,传统的生产方式将由…