孩子,我该如何来感谢你

一直见到王朝是在三年级的时候,因为他总是由于各种各样的原因而频繁出入办公室。我一抬头就能见到他脏兮兮的脸,他好像总有做不完的作业,趴在桌子上不停地做,究竟在做什么就不知道了。     

六年的诺言

认识王同学大约是在六年前,那时他总是由于各种各样的原因而频繁出入办公室。他的班主任就坐在我的对面,所以我一抬头就能看到他脏兮兮的脸。他好像总有做不完的作业,趴在桌子上不停地写。有一天,他又被留在办公室里补做前一天的作业,我好     

我没有叔叔了

老师:我昨天叫你做什么作业?汤姆:给你叔叔写封信。老师:对呀,请把你的作业给我看一下。汤姆:对不起,老师,我没有做。老师:为什么不做?汤姆:因为我没有叔叔了。他去年死了。我没有叔叔了     

老师，我也病了

课堂上,学生们正安静地做着作业,忽然一只小手举了起来,我赶忙走了过去,原来是班上的调皮鬼——晓文,他皱着眉头说:“老师,我头有点痛。”想想平时活蹦乱跳的他,现在却焉头耷脑的样子,看来是真病了。我摸了摸他的手,不烫,我又用嘴唇试试他的额头,是有一点点热,我关切地问:“你能坚持吗。”他点点头。我抚摸着他的头说:“好吧,你在桌子上趴一会吧,如果真受不了,那就告诉老师,老师让爸爸妈妈来接你,好吗?”他听话地点点头,顺从地趴在了桌子上。欢快的下课铃声又响起来了。这时晓丹怯生生地走过来:“老师,我也病了!”怎么回事,是不是流行性感冒…     

日子深处有阳光

我第一次见到小文就喜欢上他了,小小的个 子,忽闪的大眼睛透出一股机灵与顽皮。可一个星期不到,我就觉得要真正喜欢他并不那么容易,因为他有太多的不讨人喜欢的习惯,整天不停地吮吸着一只大拇指,上课总有开不完的小差,作业总喜欢拖拉。老师不厌其烦地反复提醒他,他更多的是置之不理,或者只顾玩,或者懒洋洋地伏在桌上,或者就是津津有味地吮吸着手指。如此懒惰的孩子,我还是第一次遇上。 大扫除时,小文完成了他的分内事——擦瓷砖。看见我站在桌子上擦电扇,矮小的他也学着我在桌子上垫上凳子擦起日光灯管。擦得那样专注,你能说他懒吗?我寻思着转变他的突破口。     

爱阅读的陈天昊

正陈天昊十分热爱读书,是一个实实在在的"小书迷"。有一次,老师布置完作业,我们就开始写。陈天昊写着写着,就停下手中的笔,拿起书桌里的课外书,低头看起来。他看书都出了神,身体一动也不动。过了一会儿,老师从讲台上下来,走到陈天昊桌子的旁边,问:"陈天昊,你在做什么?为什么不写作业?"陈天昊好像没有     

变他律为自律

王老师最擅长于“整治”那些令许多老师头疼的学生,她最令那些令人头疼的学生头疼。一天,一位几乎每科作业都不做的学生小A被王老师请进了办公室。一进门,王老师就问:“你来学校的目的是什么?”“学习知识。”A不假思索地说。“你不交作业的原因是什么?”王老师问。“我不会做。”A说。“所有的题都不会做?”王老师问。“是的。”A回答。“既然如此,那就说明我在讲课过程中,存在着许多不足之处,你能指出老师在讲课中存在哪些缺点吗?我将非常感激你的指教,并保证立即予以改正。”王老师态度和蔼地说。A赶紧回答:“不是你讲得不好,而是我上…     

绿茶生活

我趴在桌子上看茶叶在透明的玻璃杯中懒懒地往下沉,突然一抬头,看见气急败坏的地理老师在讲台上不停地向我们强调着一个地理概念。那一瞬间,我觉得自己挺对不起他的。端起杯子,喝一口,满嘴都是苦涩的味道。尖锐的下课铃声使刚说了半句话的地理老师突然打住,他夹起讲义,头也不回地走了。坐在我前排的猫站起来伸了个懒腰后,就迫不及待地想爬上课桌睡觉。我踢了她一下,猫不耐烦地转过身来,看了一下我的脚。“干吗呀?汝欲让吾观汝之新鞋乎,且直说无妨,何必出此下策。”“下策你个头,放学后去不去上网啊?”“唉.我说刺猬,你在现实生活中用真名说…     

“优点卡”的故事

上学期,每次从班里上完课回来,我都不想再多说一句话,只想趴在桌子上闭上眼睛好好休息.因为我已累得筋疲力尽,因为班里那么几个"特别"的孩子.小A:上课爱动,别人一有什么风吹草动,他一定是第一个站起来大声报告,并经常打断老师的讲课,课堂上常常吸引众多同学的目光,他也因此而得意洋洋.     

一花一世界 一叶一菩提

12年前我开始从事班主任工作,记得当时我最头疼的就是对那些“双差生”的转化工作。一次很偶然的机会,我在《美术报》上读到一个故事:有位著名画家,在他读小学时最不喜欢美术课,所以他经常完不成老师布置的作业,是某些老师眼里的“坏学生”。有一次美术课上,老师要求大家当堂画一幅画,画完以后,老师说:“大家现在把自己的作品摊开放在桌子上,然后闭上眼睛休息一会儿,我来欣赏每位同学的作品,如果我摸了一下你的头,这就说明你画得很棒很棒。”那一次他的头被老师轻轻地摸了摸,他激动不已,从此就对画画充满了信心,而他绘画的天赋也得到了淋漓…     

暖冬

那是立冬后的一个早晨,下着大雨,天气的突变让人感觉特别寒冷。我一如既往,早早来到办公室,为上课做准备。木雨轻轻敲开我办公室的门,非常礼貌也非常真诚地递过语文课本说:“老师,我昨天没有做家庭作业,您罚我好了……”“什么原因呢?”我有点不相信。他抿了抿嘴巴说:“没有什么原因,就是没有做。您罚我好了,我一定完成。”他看我的眼神是清澈的。我打量着这个不寻常的孩子,高瘦的个子,朴素的衣服,额头上还有几点泥巴,看上去有点疲惫,眼神里透着一股与年龄不太相符的成熟。他发生了什么事?一定是有什么特殊原因吧。也许罚作业是老师对待偷懒学生的撒手锏,但是这些学生一般都是被揪出来的,而且总是找各种借口赖账。我还从来没有看到学生如此主动跑来负荆请罪。面对这样诚实的孩子,我无法再去责怪他。“那你把昨天的作业补上来就行了。”我对着他笑了笑,用纸巾擦去他额上的泥点。“老师,您不罚我吗?”“老师不罚你,虽然你不告诉我是什么原因,但是老师相信你是个好孩子,你利用休息时间补上来就可以了。”他显然也被我弄糊涂了,过了好一会儿,才向我深深地鞠了个躬:“谢谢老师。”下午放学后,他把作业补上来了,很整洁,我很满意。批阅完作业,我和颜悦色地问他:“木雨,你有...     

教师可以欣赏调皮的学生吗

记得一节自然课上，我正忙着做实验演示。当我用试管夹夹住试管的一霎那，静静的课堂上，只听“叭”地一声，有人在下面用嘴巴给我的动作配音。我抬头一看，原来是班里的调皮大王梁小乐。他见我盯他，吓得吐了一下舌头，随即捂住嘴趴在桌上，不敢抬头，一副等待“狂风暴雨”的惊恐相。我却出乎意料地笑了起来，笑得很豁达。“梁小乐，你在给老师表演的哑剧配音吗？”同学们听后跟着笑了起来。我接着说：“老师把试管夹碎了，你不就看不到实验结果了吗？这———能满足你强烈的好奇心吗？”只见他涨红了脸，小声说：“不能。”怎样既巧妙地教…     

巧用教师语言 营造最佳氛围

记得在给四年级四班的学生上课时,遇到这样一位从不交作业也更不想交作业的学生。一天,当我布置完作业之后,我看到这个学生趴到桌子上一动不动的。这时,我走过去弯下腰来用手抚摸着他的头并拍拍他的肩膀对他说:“浩浩,你是不是哪儿不舒服了,怎么不记作业呢?”旁边的学生对我说:“闫老师,他从不写作业……”我根据     

一次成功的演算

“第七题由……”孙老师的目光正在进行扫描,教室里一片寂静,大家都屏住了呼吸。我趴在桌子上,用手挡住脸,希望老师别选中我,因为我压根就没做这道题。一秒、两秒……时间慢得让人害怕。我透过手指缝偷偷地观察孙老师,只见他看看邓晗:那个傲气十足的邓晗正在得意地转着笔,他肯定会做。孙老师的目光落在姚岸身上时,顿时眉头一皱,好像在思忖着:他会不会做呢?继而,他的目光又转移到了其他同学身上,凡是被盯住的同学,大多数都被吓得冷汗直冒,动都不敢动一下。不好,老师在看我。我赶紧拿起笔,并拢手指,重新遮住脸,     

“冒烟怪”来了，怎么办

<正>老师,小刘又情绪失控了“老师,老师,快去看看吧,小刘又情绪失控了！”班干部焦急地推开了办公室的门。我赶忙朝教室走去。“啊！我没有！不是我的错！你们凭什么说我！”一进门,我就看到小刘一边大声叫嚷,一边愤怒地用拳头砸着桌子,满脸通红,眼泪啪嗒啪嗒地往下掉。其他学生一脸错愕地看着他,而被他挠伤的小姑娘则趴在桌子上抹着眼泪。     

园丁的忏悔与欣慰

上完两节连堂课,我回到办公室给几个同学点评作文.晓龙同学把一瓶橙子饮料放到我的办公桌上,只说了一句"给你,李老师".我诧异地抬起头,还没来得及和他说话,他就转身离开了办公室.     

一张试卷

从一年级到现在,我每次考试几乎都是双百。老师表扬,同学羡慕,这无意中滋长了我的骄傲情绪。这不,昨天的数学测验,我答完题后,连看都不看,就一身轻松地交了卷。望着同学们惊讶的目光,我别提多得意啦!然而,发下试卷来,我顿时傻了眼。78分!天哪,是不是加错分了?我慌忙重新核算了一下,一分不差!我泄气了。这时,同桌用脚踢了我一下,我一抬头,发现老师正用异样的眼光看着我,“听见了吗?刘少菲,下课后到我办公室来。”我垂头丧气地来到老师的办公室。“这次考试是怎么回事?你看你这道题……”老师耐心地帮我分析了每道错题的原因所在,最后语重心长…     

教育,也可以立竿见影

“老师,微博全了,放在你桌子上了.”红送来班级微博时微笑地告诉我. “老师,小配套还少一本,是A没交.”红送来刚测完的作业时急急地说. 这是一天红来办公室跟我交流的话,更让我欢喜的是看到了红的改变.让我感到教育其实也可以立竿见影.上周教育她的那一幕又历历在目. “红,讲台上的作业和微博怎么没有送来?你把他们冷落在那里一天了吧.”我在楼道里见到刚刚从厕所回来的红笑着问.     

守护心灵

“XXX,是哪位同学呀?”顿时教室里静了下来,我扫视后,目光落在南墙根角落里的一个小男孩上,因为大家已把所有的目光投向他,而只有他把头埋得很低。我意识到可能有“隐情”,补充了一句“请这位同学下课找我一下,放学后我会在办公室等你。”下课后我从班主任那打听到,“他是个弱智,别指望他能学会什么……”哦,我明白了。放学后,我独自批改着作业。“报告。”一个很轻的声音,蹭进了那个怯生生的小男孩。我把他拉到自己的面前坐下,发现他有着一双忧郁的眼睛。“知道老师为什么找你吗?”“知道,因为……我交的是白卷……”“我不会做,我很笨。…     

五毛钱的价值

课间,历史老师把陆同学带进办公室。“你知道我叫你来,为什么吗?你看,你的作业字迹潦草,答案也是随心所欲……”我不由得停下笔,走过去一瞧,只见龙飞凤舞的作业下有一段鲜红的批语,而在批语的下面,陆很不恭敬地回顶了一句。难怪历史老师有些恼怒。陆是刚转入我班的学生,我从他的前任老师那了解到:他写作能力强,性格倔强,曾两次不服老师的批评而逃学回家。他母亲七年前去世,有三兄妹,哥哥、姐姐都在上大学,家境十分贫寒……可能由于家庭原因,小陆性格孤僻,不爱说话,却喜欢在作业本上涂鸦宣泄自己的情感,任教老师对此很不满。这不,就有了开头…