焦作市第一中学

焦作市第一中学原名太行区公立第八中学,创办于1945年5月,同年8月由山西陵川迁入焦作。1981年,该校被河南省教育厅命名为省重点中学;2005年2月,又被省教育厅命名为河南省首批示范性普通高级中学。     

诗意栖息 锐意创新 成就雄鹰翱苍穹——浙江省上虞市崧厦中学风采掠影

曾被中国奥委会名誉主席何振梁先生赞为“质量上乘、特色鲜明、与时俱进、现代高效”的崧厦中学,地处人文历史悠久、物阜民丰的上虞市崧厦镇。学校创办于1951年,1996年实现初高中脱钩,成为一所全日制普通高中,现有28个教学班,近1500名学生,122名教职工。学校占地46548平方米、生均30.3平方米,建筑面积24500平方米、生均14.6平方米,绿化面积7092平方米,生均4.73平方米,配有250米跑道的塑胶运动场,五个塑胶篮球场(含一个灯光篮球场)。花园式的校园紧凑、有致、鸟语花香。57年的风雨兼程,学校形成了“以人为本、强学力行、与时俱进、多元发展”…     

梦想与超越——发展中的顺德勒流中学

勒流中学是一所全日制普通高中．已有60年办学历史。学校占地235亩．按照国家示范性高中信息化、现代化标准设计．气势恢宏。布局合理．富有强烈的时代气息。     

包头市第三十三中学

包头市第三十三中学创建于1975年，是一所以普通高中教育为主，融体育、艺术教育为一体的高级中学。     

晚清北京地区中学教育研究

北京现代中学教育的建立,自晚清政府推行新政始,并具有一定的首都和满族特权教育的特色。本文从经费、课程设置、师资、教材与考试改革、学生毕业与升学等各个方面,探讨了晚清北京中学教育的状况。     

德国中学考试特点及其改革

近年来，德国在国际中学生测评中频频失利，引发了德国社会对中学教育的广泛争论、深刻反思和全面改革。比如，加强对移民子女的教育，减少小学四年过早分流带来的弊端，建立全日制中学，改进师资培养和培训等。而对中学考试的改革，则是德国在其基础教育改革中所采取的一项重要举措。[第一段]     

中学历史研究性学习“度”的控制

在教育部颁布的新的《全日制普通高中历史教学大纲》(试验修订版)中，特别强调了“要注意培养学生的实践能力，激励他们在教学过程中主动学习、探究的精神”。新大纲最后附有22个与学习中外历史相关的研究性参考课题。对中学历史开展研究性学习起了示范和导向作用。     

杭州春蕾中学

“土拨鼠”科技兴趣小组简介 杭州春蕾中学在抓教育教学质量的同时，努力创特色教育。为培养学生对科学的兴趣，提高学生探究和动手实践的能力，该校组建了“土拨鼠”科技兴趣小组。2005年，“土拨鼠”科技兴趣小组取得累累硕果，在杭城已有了较高的知名度。科技教育已成为该校新的亮点。兴趣小组获得的荣誉有：     

常州市北环中学

常州市北环中学,一所普通新村初中,在短短三年时间打了“翻身仗”,被誉为“北环传奇”。近三年来北京、上海、云南、山东、山西、福建等省内外两百多个地区的教育代表团和学校到北环实地考察学习,该校老师多次应邀外出讲学。学校的各项改革得到了教育部校长培训中心、上海市教科院普教所、江苏省教科院基教所等教育科研机构的关注。     

晚清中学教育发展的历史考察

清末中学出现之后,中国才真正拥有了从小学、中学到大学的三段制学制模式。它的出现和发展是中国教育近代化的一个重要标志,同时也促进了封建旧教育体制的瓦解。文章主要考察了晚清中学在发展过程中所取得的成就以及存在的问题。     

中学研究性学习指导刍议

<正>研究性学习从本质来讲就是培养学生从小就能面对大自然,面对社会,学会思考,学会探索的习惯,为今后走上社会,投入激烈的社会竞争而学会生存。2000年教育部在普通高中课程改革中将“研究性学习”课程纳入必修课程。因此,在中学的教育教学中,必须指导学生确定研究性学习的方向,教会学生选题和撰写学习报告。     

柳州市第一中学

柳州市第一中学成立于1947年。学校办学特色鲜明,在广西乃至全国都有一定影响,多次得到自治区教育厅高度评价。2003年成为第一批自治区示范性普通高中后,率先走出广西,与吉林一中联合承办了由国家教育部考试中心、吉林省教育科学院联合主办的"全国优质高中高考与教学创新观摩研讨会";和柳州市教科所联合成功举办了     

创新拼搏 不断前进——记河北省唐县职教中心唐县第二中学

唐县职教中心、唐县第二中学于2000年11月合并．是本地唯一一所融普通高中教育与职业教育共同发展的大规模办学单位。学校坚持依法治校、以德兴校、以文化强校的办学方针。     

中学历史教学与科技教育

科技教育是当前教育改革深化的重要组成部分。围绕科技教育的内涵、科技教育的依据进行分析探讨,本着人无我有,人有我优的原则,着重阐述历史学科进行科技教育的可能性和优越性。实施科技教育,历史学科更易于收到事半功倍之成效。     

佛山市高明区第一中学

佛山市高明区第一中学创办于1984年，是广东省一级学校、省绿色学校、省中小学心理健康教育示范学校、省现代教育技术实验学校、省中小学校长培训实践基地、全国教育网络系统示范单位。2006年4月顺利通过了广东省国家级示范性普通高中初期督导验收，2007年1月通过了广东省普通高中教学水平评估。被评为广东省普通高中教学水平优秀学校。[第一段]     

沈阳市育源中学

沈阳市育源中学成立于1994年,2011年9月,沈阳育源中学教育集团成立,集团包括沈阳市育源中学、满族中学、第八中学、一四三中学、万科学校等五所全日制公立学校、     

南宁市第一中学

南宁市第一中学是自治区示范性普通高中。学校地处市区中心,校园面积50020m2。在近90年的办学历程中,积淀了丰厚的教育底蕴——“胸怀国是、教     

湖南省安化县第二中学

湖南省安化县第二中学位于1923年由毛泽东同窗好友,中共地下党员李华实始创,座落于湘中北梅山腹地的安化县城。     

中学历史课堂渗透科技教育的探究

开展科技教育,培养学生的科学素养,是素质教育的基本要求,也是历史学科的重要教学目标。中国古代的科技发展成就为世界所瞩目,在相关的历史教学中,态度上应客观公正,思想上应凸显＂历史味＂,方法上应运用史料教学。