文职人员对军队院校教员队伍建设的影响

非现役文职教员已成为士官院校教员队伍的重要组成部分,凭借学历层次高、思想活跃、创造力强、知识结构新等优势,优化了我军院校教员队伍。非现役文职人员因自身成长历程等因素存在实践能力差、对军事机械不熟悉等不足。非现役文职人员作为新生事物,非现役文职制度还不够完善,导致非现役教员积极性受挫、离职率高等问题,对军队教员队伍长期稳健的发展建设提出了挑战。本文针对以上问题,提出了非现役文职教员制度的一些改进措施。     

浅论高校辅导员职业认同感的提升途径

阐述高校辅导员的职业现状,分析提升高校辅导员职业认同感的必要性,探讨提升高校辅导员职业认同感的途径。     

简析军队院校文职人员评价指标的体系规划

文职人员作为现代化军队的重要人力资源,是作战支援的重要保障力量,当前已与军官、军士、士兵并列成为军队的“四大支柱”。针对军队院校文职人员评价指标研究程度不够深入的现状,系统阐述了对军校文职人员评价指标的认知,包括评价指标的理解、构成与内容;提出了军校文职人员指标设计思路与权重配制方法,以及评价指标效度的检测方法。     

关于军队院校文职人员制度的思考

非现役文职人员制度在我军院校的建立尚处于探索阶段,本文根据外军院校非现役文职教员制度的成熟经验,结合我国实际现状提出了相关改进意见。     

军队院校非现役文职人员参加体育健身活动的现状研究

非现役文职人员是我国军队体制改革中出现的新事物,是军队现代化建设的重要力量。与现役军人不同,由于缺乏系统的体能训练,非现役文职人员的身体健康状况普遍不佳。以军队院校非现役文职人员为考察对象,以参加体育健身活动这个角度作为切入点,调查并分析了导致军队非现役文职人员身体健康状况欠佳的原因,在此基础上有针对性地进行思考并给出了相应的对策,指出建立一套适合非现役文职人员的体育健身制度是目前提高他们身体健康指标最直接有效的措施。     

关于提升医生职业认同感的研究

不良的社会风气正不断践踏医生的尊严,打击了医生行医的积极性,降低了医生的职业认同感与自豪感。从提升医生职业认同感的必要性展开论述,分析影响医生对其职业认同感的因素并提出相应对策。     

北京非盈利组织社会工作者职业认同感探析及启示

文章从社工职业认同感的重要性角度出发,采用个案调研分析方法,着眼于职业选择动机、工作满意度、福利待遇满意度、组织文化满意度和晋升空间满意度五方面展开调研,根据数据分析所展现的问题,提出提升社工职业认同的相关建议。     

社会职业类别语境下高职生职业认同感缺乏现状探析

高职生职业认同感缺乏主要表现在心理和行为不自信、升本、择业拒绝基层岗位等方面,主要受传统观念、社会思潮、社会发展进程和中国家庭结构等因素影响。增强高职生职业认同感可通过提升高职教育吸引力、构建完备的职业教育体系、完善支持职业教育发展的社会协调机制、增加高职教育社会美誉度来实现。     

提升酒店管理专业高职生职业认同感的策略

酒店业员工流失率高,实习生留不住的现象与高职生的职业认同感低有密切的关系。提升酒店管理专业高职生职业认同感可从以下几个方面入手：酒店应合理开发实习生资源,实行人性化管理;高职院校应加强职业认同感教育;高职生应摆正心态,明确职业发展方向;提高酒店服务人员的社会地位。     

河南省师范生职业认同感调查研究

运用实证研究的方法,通过对1500名在校师范生的职业认同感进行调查的结果显示:师范生职业认同感淡薄的现象普遍存在;有相当一部分师范生对未来的教师职业缺乏合理的认识和正确的态度,没有足够的职前准备与训练。这是社会、学校和个体等多种因素共同作用的结果。     

对提升教师职业认同感的思考

作为一名教师,只有从心底里认同并喜欢所从事的职业,才可能全身心投入,所以,教师的职业认同感显得尤为重要。因此,如何提升教师的职业认同感是摆在学校管理者面前必须正确解决的大问题。     

师范生职业认同感培养策略研究

师范生对教师职业的认同是打好师范学生的心理基础,关系到教育事业的人才培养的问题。因此,我们必须合理设置课程,改革培养模式,增强师范生教师职业情感,营造师范性校园文化,以增强师范生的职业认同感,为培养未来的合格教师奠定坚实的基础。     

高校辅导员职业认同感培养的路径选择

近年来,高校辅导员的职业认同感依然有所缺失。其成因既有主体内在因素,也有社会环境等外部因素的影响。培养其职业认同感,不仅要加强体制机制建设,提供外部支持力量,更主要的是发挥其主体意识作用,依靠其自身努力,培养光荣感、效能感、成就感、归属感。     

高校教师职业认同感的现状分析与研究

在中国,教师一直被认为是“神圣”和“无私”的,社会地位较高,是受人尊敬的职业。然而随着“科教兴国”的国家发展战略和大学规模的不断升级,高校教师原有的社会地位和尊严不但没有巩固和增强,反而面临较多的职业挫败感,职业认同感急剧下降,这不得不引起我们的重视。     

论男幼儿教师职业认同感的培养

随着学前教育的改革与发展,男幼儿教师开始进入到学前教育领域,但男幼儿教师却面临着来自方方面面的压力,他们的职业认同感较低。加强男幼儿教师的职业认同感应从以下几个方面努力:政府应大力提高男幼儿教师待遇;社会应建立正确的舆论导向;学校应建立合理的职前培养体系;幼儿园应构建男幼儿教师发展的平台;男幼儿教师应合理规划自己的专业发展道路。     

高校教师职业认同感的现状分析与研究

在中国,教师一直被认为是"神圣"和"无私"的,社会地位较高,是受人尊敬的职业.然而随着"科教兴国"的国家发展战略和大学规模的不断升级,高校教师原有的社会地位和尊严不但没有巩固和增强,反而面临较多的职业挫败感,职业认同感急剧下降,这不得不引起我们的重视.     

如何提高辅导员职业认同感

建设一支优秀的大学生思想政治教育工作队伍,是大学生思想政治教育工作的有效保证,其中,辅导员作为高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的主力军和骨干力量。辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定了高校思想政治教育的成效和大学生的整体素质。因此,如何提高辅导员的职业认同感,进而提高辅导员的工作实效和整体素质,是进一步改进大学生思想政治教育工作、推动辅导员队伍建设所面临的重要课题。     

师范生的职业认同感与职业成熟度的关系及其启示

采用调查法测查了601名师范生的教师职业认同感与教师职业成熟度,并探索两者的关系,结果表明：1）女生在职业意愿、职业意志、职业价值、职业效能与教师职业态度成熟度和职业能力成熟度上的得分高于男生;职业能力成熟度呈年级越高评分越高的趋势,职业认同不存在年级差异,但其中的职业意志与职业效能存在年级差异;2）职业意愿、职业意志、职业价值、职业效能与职业态度成熟度和职业能力成熟度之间呈正相关;3）职业价值和职业效能对职业态度成熟度有显著的正向预测力,职业意愿、职业意志和职业效能对职业能力成熟度有显著的正向预测力。基于此,应强化师范生的职业生涯规划,大力开展社会实践和职业体验活动,着力提高男生的教师职业认同感。     

高校学报编辑的职业认同感、职业素养和职业规划

高校学报编辑职业的隐附、特殊和繁重,需要高校学报编辑对职业有强烈的认同感,建立在职业认同感基础上的职业规划,表现为高校学报编辑从业的三个不同阶段。只有明确编辑应有的职业素养,并作出合理的职业规划,高校学报编辑才能将人生价值与编辑工作完美结合。     

男护职业认同感调查与研究

护理工作在传统观念上往往都应由女性承担,男性从事护理行业却面临舆论和心理的双重压力。为了解在校男性护生职业认同感的影响因素,本文通过个别访谈、问卷调查及查阅文献等方法,从社会、学校、个人三方面分析和探讨了在校男护生职业认同感的影响因素,就如何改善男性护生职业认同感较低的问题展开讨论。