小议英语语法教学

语音、词汇、语法作为语言的三要素,都是学生要掌握的基础知识。针对当今英语语法教学在大学英语教学中被逐渐淡化的现象,本文结合英语语法教学方法的重要性,以及语法教学的现状分析,探讨性地研究了英语语法的教学方法。     

英语语法学习方法小议

语法教学是英语教学中的一个重要环节,它对提高学生的英语综合能力有着无与伦比的作用。加强语法教学,帮助学生夯实基础对提高教学效率,培养学生的外语能力有着妙不可言的作用。英语语法知识的学习必须讲究策略和方法。     

小议大学英语语法教学

英语语法知识的进一步学习、巩固和恰当运用,是大学阶段的英语学习重要任务之一。本文从英语语法学习的必要性入手,分析了当前大学英语语法的教学现状,并结合本人大学英语语法的教学实践,提出了大学英语语法的教学策略,从而使英语语法教学更加恰当而富有成效。     

英语语法与课堂教学

语法是语言系统中一个重要的部分,在英语教学中占有重要地位。本文提出了几种教学方法以更好地发挥学生的主动性,增强师生间的交互式教学活动,使抽象的语法教学形象化,使语法教学更好地服务于英语教学。     

小议英语语法中的主谓一致

主谓一致就是在一个句子中谓语动词在人称和数上必须和主语保持一致,具体说来就是要遵循语法一致原则,意义一致原则和就近一致原则。     

小议农村小学英语语法教学

熟练掌握英语语法是学习和研究英语的关键。而在我国,学生学习英语语法的效果却不容乐观。新课改以来,广大英语教师越来越重视对学生英语实际运用能力的培养,学生的英语口语表达能力较过去有了质的飞跃,但有的教师却盲目地忽略英语语法教学,甚至不讲解语法规则,加之新版英语教材不再以语法教学为主线,教材里语法内容比较零碎,从而让广大学生对英语语法现象缺少认识,很容易遗忘那些抽象的语法内容。     

高三英语语法复习策略小议

<正>随着英语教学改革和高考题型的变化,对于纯粹语法点的考查越来越难觅踪迹,而是在一定的语境语篇中来考查。所以在高考复习阶段,如果只是把每个语法项目的语法规则讲解一遍,再做一些单选题,即费力,又很难达到理想的效果。英语语法是指英语语言的结构规律。英语本身同汉语最大的区别就是它是结构语言,而汉语主要是意义语言。英语     

谈多媒体英语语法课堂教学

本文通过分析高职高专英语专业语法课堂教学要求和传统语法教学的缺陷,指出语法课堂应用多媒体进行教学的必要性及其优势.同时,本文还结合教学实践,提出应用多媒体进行语法课堂教学的几点建议.     

高师英语语法课堂教学反思

语言是人们用以联系的纽带,而语法是语言的规律。语法教学的目的,就是使学生学习基本语法,更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。目前,高师语法教学过程中出现了一些难点问题,从而让我们对语法教学的方法、原则、技巧加以思考,探索一些有效的方法来提高语法教学的效率。     

浅析高师英语语法课堂教学

新课程改革、教育理念的更新和教材的革新,使得现代英语教学重心已由单纯的话法教学转向以交际为主、语法为辅的任务型教学,这也就意味课堂语法教学面临着理念的更新和方法的改进。因此,高师英语教师必须从提高学生英语语法学习兴趣、转变教学观念等方面入手,提高课堂语法教学的有效性。     

小议课堂教学

一、课堂教学的基本要求 营造课堂良好的合作氛围。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系。教育家陶行知先生曾明确指出：“创造力最能发挥的条件是民主。”教师应发扬教学民主,在分析问题、讨论问题中积极鼓励学生大胆质疑,提出自己的看法,使学生在学习中有“解放感”“轻松感”,这样才有利于学生在课堂上大胆提出问题,畅所欲言,形成宽松民主的课堂氛围,为学生学习创设良好的环境。教师对教材的处理和教学设计不符合学生的接受能力和理解能力,     

课堂教学小议

一次听课,老师向学生推出如下一个题目：如图１,已知ｉ的方向,电容器此时上极板带正电,下面说法正确的是［］图１Ａ．ｉ正在减小Ｂ．电容器上Ｕ正在减小Ｃ．电容器上ｑ正在减小Ｄ．电容器中电场能正在减小学生回答,说是选Ｃ,老师反问为什么？学生说：“电容器的上极...     

课堂教学小议

课堂教学是对学生实施素质教育的主要途径,是完成教学任务的重要形式.在新课改中,教师把握好课堂结构,提高课堂教学质量显得更为重要.     

小议课堂教学

课堂教学是传授科学知识的重要组织形式,也是提高教学质量的中心环节。上一堂好课,既是对教师课堂教学的要求,也是教师努力的方向,更是教师教学水平的展现。究竟怎样才能算是一堂比较成功的课呢？我觉得一堂好课应该做到：目的明确、内容正确、重点突出、方法灵活、安排紧凑、学生主动。一、组织教学在课堂教学中,教师和学生都应处于积极状态,教师发挥主导作用,学生体现主体作用,双边活动,思维同步,相互呼应,配合默契。所以说组织教学在课堂教学中是很重要的。如果学生的注意力不集中就谈不上积极思维了,当然不会有好的教学效果…     

体育课堂教学小议

体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动.教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授,更主要的是能否使学生快而准确地学会并掌握你所传授的知识与技能,这就是体育教学效果的一种具体表现.由于体育教学具有空间大、组织繁、外界干扰因素多、学生思想不易集中等特点,因此如何提高体育教学效果则是体育教学中的重要环节.我将从以下几个方面谈谈我在教学中的体会: