万能汽车

<正>三十而立,我已经成为一名汽车设计师了,我发明的汽车可以说是万能的。新型汽车最大的特点是海陆空三用。汽车有三个按钮,按下白键,两侧的车门就会向外展开,变成机     

幼儿园是否应来一场“如厕革命”

美国著名学前教育专家、亚利桑那州州立大学的托宾教授近二十年来对中国、日本和美国三国的幼儿教育进行了跟踪比较研究。记得托宾教授曾多次和我谈起这样一个问题:在我看来,这二十年来,三个国家的幼儿教育,中国的变化最大,但有一件事我一直不明白。中国的幼儿园为什么二十年来一直都是让幼儿不分男女同时上同一间厕所?每每听到这番议论,我就觉得他有点小题大做,因此,总是一笑了之。     

我们小队的种子展览会

我们奎山位于徐州郊区,是著名的蔬菜区。但是,我们对蔬菜的种子和其它植物的和子却不认识,所以我们决定举行一次小队活动——种子展览会。在活动前,每人都找了一、二样种子,查字典、问大人,给种子做好介绍。小队活动日到了,队员们都带来了种子。丁红同学说:“我带的是南瓜种,南瓜在清明     

让每个孩子按自己的设计图成长

翻开日本教育学会前会长、著名教育学家大田尧的那本《把自然还给孩子——关于当代教育问题的思考》,我的思绪不禁又回到了2010年3月的一天,那天92岁的老先生在清华大学做了精彩的演讲。而尤其令我印象深刻的是演讲开始时他讲的那个故事:"有一次我去拜访一位在农村的朋友,他给我剖开了一个苹果,露出苹果的种子。他对我说:‘每颗苹果的种子里都有一个苹果自己的设计图,我的任务就是培土、施肥、浇水,使这个按照设计图长成一个优质的苹果。我从     

小学校长何以成为教学专家?

2005年,《中国教育报》在华夏大地展开一场讨论:"校长是管理专家还是教学专家?"有人争鸣、有人支持、有人反对、有人预言!我从三个方面阐述我的观点。一思辨:校长要不要成为教学专家?我想这不是我们仅仅站在校长的立场来思考的问题,我们不妨听听不同层面的人对于这个问题的看法。第一,专家观点。著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果你想成为一个好校长,那你先得努力成为一名好教师",     

大国医侠钟南山

在这次疫情中,人们看到一个似曾相识又十分熟悉的老者身影——他就是中国工程院院士、著名呼吸病学专家钟南山。他希望自己还能再奋斗20年,建设亚洲最大的心肺呼吸中心。他说:"父亲曾跟我说过,一个人活在这个世界上,要是能给世界留下点什么,就不算白活。"     

机会的种子

上帝分别给甲乙两人一粒种子,并许诺;三年后,谁培育出世上最大的花朵,足以让我坐在天堂上观赏,谁就能获得飞翔的机会。甲立即揣着种子出发了。他发誓要找到世上最肥沃的土壤,最优良的气候条件,然后才把种子种下去。     

编织玫瑰梦我在艺术的跑道上起飞

我叫高捷,1988年6月1日出生在江苏大丰城区,现为北京海韵艺术学校四年级学生,属于那种心比天高、酷爱编织梦想的花季女孩。我从小热爱艺术,在小学一直参加舞蹈队,多次登台表演。我从小崇拜的偶像是我的干爸和干妈:我的干爸是中国人民解放军总政歌舞团的一名艺术家;我的干妈是兰州军区文工团的一名舞蹈编导,她曾办过个人舞蹈专场的表演。干爸干妈关心我、疼爱我,对我的影响是潜移默化的,他们仿佛在我幼小的心灵里种下了艺术的种子,并渐渐地生了根发了芽……1999年10月份,倪萍、苏小明等名人到大丰演出。当中央电视台著名主持人倪萍登台亮相时…     

告别江见鲸教授

正江见鲸教授走了。永诀的那种走了。在距离中秋节5天的时候,我收到了江见鲸教授病逝的讣告:我国土木工程领域著名学者、德高望重的土木工程教育家、著名结构工程和防灾减灾专家、我     

“幼教小学化”违背幼儿成长规律

<正>2010年,92岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演讲。他一开头就讲了一个故事:他的一位农民朋友给他切开一个苹果,指着苹果核中的种子说,每颗种子都有自己的设计图,我的工作就是培土、施肥、浇水,使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料,不用化肥、农药,完全让种子自由发芽、成长。这样     

主动，让课堂如此美丽

著名特级教师于永正先生说：“朗读是赋予作品的生命。朗读是理解的需要,儿童是靠听力进行思维的。”我又认真拜读了美国著名的阅读专家吉姆&#183;崔利斯《朗读手册》,更加认定：读书给孩子听,是最有效的语文学习途径之一。于是,我胸中不由得涌出万般豪情：我要每天朗读给孩子们听!     

曲径通幽 别有洞天——夏衍杂文《种子的力》浅析

《种子的力》(五年制语文第十册第3课)这篇杂文,是现代作家夏衍于一九三一年撰写的佳作。文章短小精悍,议论精辟,寓意深刻,发人深思。全文共分五段:第一段紧扣课题,写世界上力气最大的是植物的种子,这是提起全文的总纲;第二段举例说明种子的力大得“可怕”;第三段,用小草为喻,表现了种子有“不可抗拒”的力量;第四、五两段,作者饱含赞美之情,热情洋溢地讴歌了种子和小草的“力”,是全文的主     

使教学“合乎道、至于德”

日本著名教育家大田尧先生在清华大学给中国的教育同行讲了一个故事:他的一位农民朋友给他切开一个苹果,指着苹果核中的种子说:"每颗种子都有自己的设计图,我的工作就是培土、施肥、浇水,使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料,不用化肥、农药,完全让种子自由发芽、成长。这样     

机会的种子

上帝分别给甲乙两人一粒种子,并许诺:三年后,谁培育出世上最大的花朵,足以让我坐在天堂上观赏,谁就能获得飞翔的机会。     

教师最大的价值是成为孩子童年最美好的记忆

著名学者钱理群教授2007年11月11日在福州作了题为“我理想中的中小学教育和中小学教师”的讲座。他指出,中小学教师最大的价值与意义就是成为孩子童年中最美好的、最神圣的记忆。一是为学生埋下美的种子。教师之美是大气的美,正气的美,高贵的美,更重要的是内在的气质之美。二是给予爱的抚慰。教师之爱既是本能的,也是理性的。     

欢迎参加“小学语文新课程标准下的语文教学创新与发展”研讨会

2003年11月12日至15日,上海师范大学中小学教育实验研究所、上海市实验学校将联合举办“小学语文新课程标准下的语文教学创新与发展”研讨会。主要内容有:全国著名专家作专题报告;优秀青年教师上观摩课;著名专家、特级教师评课;上海市最新小学语文课改实验展示。希望参     

重视品德的培养

美国著名学者斯特娜夫人有一则非常经典的比喻,她说:孩子的心是一块奇怪的土地,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就能获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会获得品德的收获;播上品德的种子,就能得到命运的收获。     

缺乏文学常识:我们时代的弊端

我在学校教书跟学生有很多的交流,我突然发现这个社会经过这么多年的变化以后,一些做专业文学研究的人,甚至也十分缺乏文学的常识。这使我一直非常困惑。我发现,不管是普通读者,还是专业人士,甚至是一些非常著名的学者、评论家,大家一方面缺乏常识,另一方面也不在一个以常识为基础的层面上来讨论问题。沈从文曾说过一段话,我印象非常深。他说所谓的专家跟非专家只有一个很简单的区别:专家有常识,一般人没有常识。我觉得这说得非常对。他用了四十年的时间来做古物的整理研究,建立了一个常识。比如说一个绸缎,拿来一看,知道是明代的还是清代的…     

电动鸟

一眨眼就到了2050年。我终于实现了儿时的理想,成为了一名世界著名的环保专家。这不,我又发明了一种新型机器——环保电动鸟。     

让学生找到阅读书籍的乐趣

<正>身为教师,我在观察学生学习和成长的过程中,总在思考一个问题:我们可以给予学生的最好礼物是什么?同事中很多前辈培养出了优秀的学生,我便去请教:在培养学生成才的过程中最深刻的体会是什么?最万能的教学方法是什么?于