汉英民族思维方式的主要差异及其语言体现

不同的民族不仅有彼此不同的民族文化,而且有各自不同的思维方式、思维特征和思维风格,这就是思维差异。思维差异反映着讲某一种语言的民族群体千万年来形成的语言倾向。每一种语言都体现着该语言民族的思维特征,汉英两种语言亦不例外。本文拟从汉英两种语言在词汇选择、句式结构以及篇章布局等方面的影响着手,研究汉英思维差异所造成的语言特征差异。     

汉英思维模式差异对英语写作的影响

不同的思维模式体现了不同的语言表达方式，而中国学生往往受到母语思维的影响。本文分析了英汉两个民族在思维模式上的主要差异及其在语言表达上的差异，使习惯用母语思维的学生能克服汉语思维的干扰，主动地运用英美民族的思维方式，写出地道的英语文章。     

从跨语言/文化角度谈汉英思维及表达方式的差异

语与化紧密相联，东西方化传统不同，思维方式必然存在较大差异，这种差异会直接影响语言的表达方式，本在汉英两种语言形式、语言所负载的化以及表达方式诸多差异方面阐释了汉英思维及表达方式的差异。     

浅析英语汉语思维模式的差异与文化交际的影响

本文详细的论述了英语思维模武的差异性,并对英语汉语文化交际的影响进行系统的分析和论述.     

汉英民族思维差异与汉英语言表达方式的对比

对比分析了汉英民族思维方式的差异，及在两种语言表达方式上所造成的不同影响。提出了汉民族在英语学习过程中如何避免思维差异的影响。学习地道的英语。     

论汉英思维模式差异与英语阅读

在英语学习的过程中,阅读既是重要的学习内容,又是重要的学习方法。阅读理解能力的培养是英语教学的一项重要任务。阅读是一个复杂的心理语言活动过程。阅读理解是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读要依靠两个知识处理过程:一个是以语言输入为基础的感知输入;另一个     

思维定势造成汉英语言差异例析

思维方式对语言学习具有一定影响。从文字、词汇、语法 3个方面举例分析了汉语和英语因为思维方式的不同而产生的差异     

浅议汉英思维模式在习语中的反映

由于受生态环境、社会历史等方面因素的影响,汉英民族在思维方式上各有侧重。思维模式的不同造成了汉英习语表达方式的差异。在正确理解这些习语时,必须要充分考虑这一因素。     

英汉语言思维差异与阅读理解

由于英汉两种语言文化背景截然不同,导致体现在语言上的思维差异。分析了英汉语言思维模式、思维逻辑、思维中心及思维顺序的差异。充分认识这些差异,有助于加深对英语篇章的理解,提高英语阅读速度     

汉英思维差异与英语写作教学

本文比较了汉英思维模式差异及其对中国学生英语写作的影响，并从中总结出对英语写作教学的启示。     

汉英思维方式的差异与英语写作

不同文化的民族有各自不同的思维方式,思维方式制约着语言结构,从而导致不同的语言表达形式.如果根据中国人的思维方式进行英语写作,那势必会在语序、句法、段落结构等方面产生许多错误.因此我们有必要让学生了解西方民族的思维方式,以提高他们的英语写作能力.     

思维方式差异在英汉谚语中的体现

谚语是语言的精华。由于中英思维方式的差异，英汉谚语的语言结构形式及文化取向也有所不同。通过英汉谚语的语言结构形式及文化取向不同之处的比较，人们能更好地理解中英思维方式的差异。     

从思维差异谈涉外广告翻译

语言和思维关系密切。语言是思维的工具,思维又通过语言来体现。广告语言承载着推销产品,劝导消费者购买产品的重要功能,具有明确的商业目的。因此,广告翻译得好坏直接关系到产品能否被广大译语消费者接受和购买,让企业盈利。文章对比分析了汉英思维差异及其对广告语言的影响,在此基础上,对涉外广告翻译提出了一些建议．以期能更好地达到涉外广告翻译的目的。     

英汉民族思维模式差异对中国学生英语写作的影响

中国学生英语写作在句法层次和语篇层次上普遍存在一些问题，这跟英汉民族不同的思维模式有关。我国的英语教学应当在重视语言知识教学的同时，加强文化背景知识的传授，帮助学生在英语写作中增强跨文化意识，更好地克服母语思维的影响，用英语准确地表达、传递思想。     

英汉动物类词语的文化内涵初探

英汉动物类词语的文化内涵有相通之处,但由于不同的来源及各异的文化背景,使得相同的喻体有不同的喻义。对英汉语中常见动物词的文化意蕴进行对比分析,从而使语言更成功地服务于交际。     

中式思维对中式英语句子的影响

语言和思维密切相关并相互作用,汉语和英语不同的原因之一就在于中英思维方式的不同。然而学生往往忽视了这种差异,因而在说写英语的时候出现了“杂交”英语,即中式英语。学生作文和翻译里出现的中式英语句子,体现中式思维对构建英语句子的影响。     

英汉隐喻的相似性及其思维差异

当代隐喻理论认为，隐喻是一种思维方式。英汉隐喻既具有相似性；表现为隐喻概念的相似和通感作用的相似；又由于隐喻受其使用所在言语社团的思维方式的影响，故表现出思维差异。     

英汉差异在英语学习中的影响

英语是一种以动词为中心的语言，其基本句型都是按照动词的分类而形成的；而汉语并不一定依赖动词，却是积字成句，积句成章。英汉两种语言不仅在句法层有如此的差异，在语篇层也有语篇发展和语篇连贯的差异。这些差异导致中国学生在英语学习中存在一定困难。为了减少这些困难，本文对某些代表性错句予以分析，以帮助这些英语学习者更好地掌握。     

英汉文化思维模式的多样性探讨

西方学者曾经指出，英语文化的思维方式呈现直线型，而汉语文化的思维方式是螺旋型的。文章通过对四篇优秀英汉文章的结构分析，发现两篇汉语文章的思维方式是直线型的，而两篇英语文章中一篇的思维方式是直线型的，而另一篇的思维方式是圆型的，并由此得到文化思维方式的多样性启示。     

英汉句式差异的自主辨析能力培养

以教师为中心的教学模式割裂了语言输入与输出的关系,学生的自主学习能力受到压制。在英汉两种语言句式差异的辨析过程中,应注重培养学生的自主学习能力。让学生真正理解到汉语句式具有惜"主"如金,多用人称,较少物称的特质;英语句式具有主语必不可少,SV搭配统领全句的特质。而英汉句式尤其是主语的规律及特征,是由中西不同的思维方式导致的。