乡镇成校教学方法谈

一、乡镇成校学员的特点和优势１乡镇成校学员的特点乡镇成校学员的特点主要表现在文化、年龄、心理等方面的差异性。文化差异性主要表现在同一项目培训班的学员文化底子、知识结构不同,有的学员是刚脱盲过来的,有的是高中毕业生。这就给教学带来一定的难度。年龄差异性表现为同一培训班内有“三后”毕业中的小学毕业生,年龄不超过１５岁,年岁大的有担任几十年村干部的“老把式”。年龄的差别导致了学员的经历、知识基础、能力和体验领悟等方面的不同。另外年龄层次的差异也使得学员的家庭负担大小、学习的精力、时间安排不同。因此学…     

乡镇成校发展的思考与对策

乡镇成校是伴随８０年代农村经济体制改革和农村教育体制改革应运而生的一种新型综合性学校。它是我国教育事业的重要组成部分,直接担负着提高广大农村劳动者思想道德文化技术素质的重任。随着我国农村工作综合改革、“教育强镇”评估政策的出台,加快发展乡镇成校是当前...     

浅析乡镇成校现代远程教育中心的服务功能

在农村乡镇成人校建立现代远程教育中心,统筹整合远程教育资源,形成“以成人校现代远程教育中心为主体,以村企为服务网点,以家庭为主科技网吧”的三级远程教育服务模式。充分利用现代远程教育资源服务于“三农”、服务于地方经济建设,发挥成人学校远程教育中心的服务功能作用,使农村现代远程教育正在并将在社会主义新农村建设中发挥越来越大的作用。     

谈乡镇成校教务管理人员的能力及其培养

教务管理在教育管理工作中居于重要地位，教务管理运用各种管理手段，进行合理地组织、指导和调度，保证教学工作正常运转，高效益和高质量地完成各项教学任务，实现国家所规定的培养目标，成人教育是一种开放的教育，其教学工作的成效与教学管理人员队伍的整体素质和管理水平密切相关，只有一断提高乡镇成校教务管理人员的综合能力和整体素质，充分发挥教务管理的控制职能，才能提高教学质量。     

与时俱进 提升乡镇成校质量与效益——南阳市乡镇成人学校的调查与思考

乡镇成人学校是农村成人教育多功能、综合性的培训中心和基地，是农村成人教育的重要阵地：是农村培养千百万懂技术、会管理、善经营、高素质的摇篮。有了乡镇成人学校．农村成人教育由运动战转化为阵地战．农村三块教育的格局才得以形成，农科教才有了一块前沿阵地，农村经济社会发展和农村教育之间有了，一个结合部。实施科教兴村富民强国的战略又有了一个坚实的立足点。自1987年国家教委规定了乡镇成人学校独立建制以后，国家教委、省教委先后出台了《关于大力发展乡镇村农民文化技术学校的意见》，《河南省乡镇对成人教育学校管理暂行办法》等文件，明确提出了镇乡成人学校办学的指导思想、管理体割、学校管理等20个方面的指标和要求，南阳市据此出台了乡镇菇人学校评估指导体系。南阳市有1200余万人，基数较大，原有的教育基础相对簿弱，劳动者的层次总体上编低．各类专门人才特别是高层次的专业人才的数量和质量还不能满足南阳社会进步经济发展的要求．这使得乡镇成人学校的任务变更加艰巨。     

新时期上海市郊乡镇成校发展框架的基本思路

1989年—1999年，上海市郊各类成人学校培训总量1398．9万人次，年均127万人次；1990—2000年，市郊乡镇成校培训总量是812．98万人次。年均73．91万人次，年递增率5．97％。以2000年为报告期，郊区人口680万，乡镇成校专职教师867名，198所乡镇成校2000年培训总量是80万人次。与此同时，市郊劳动者平均受教育年限，从1990年的7．2年，到1995年接近9年，至2000年的10年。     

乡镇成人学校办学功能拓展探析

乡镇成人学校作为“在农村中、为了农村、服务农村”的学校,在推进城乡统筹发展的过程中,应大力拓展自身办学功能:拓展培训项目,为当地企业可持续发展提供人才服务;拓展培训模式,为转岗农民提供技能培训服务;拓展教育资源,构建“带富工程”,为农民发家致富服务;拓展教育技术,增设四类课程,为农民生活质量提高服务。     

新时期成校能力建设与工作思路

乡镇成人学校巩固发展的基本条件：政府的重视和扶持，是学校建设的最直接保证；乡镇经济的发展，是成校建设的可靠保证：乡镇成校校长的责任感、开拓创新精神，是巩固发展的主要因素。新时期的成校的建设与发展必须重视以下几个方面的转变：     

加强乡镇成人学校的建设

重视和加强农村成人教育的学校建设,最大限度的发挥其科技教育作用,对农村经济乃至整个国民经济的持续健康发展,都具有十分重要的战略意义和现实意义。第一,当前农业科技工作仍然处于零散的状况,主观因素很大,缺乏整体规范和有机约束。造成这种状况的原因,除了地方...     

关于乡镇成校功能拓展的探索和实践

社区教育的引入,冲破了传统教育的界线,使各个社区能充分利用各类教育资源,形成具有全员、全程、全面特点的区域教育。但同时社区教育的引入,也给各社区带来了     

乡镇成人学校在农业科技成果进村入户中的作用

河北省乡镇成人学校的实践证明,乡镇成人学校可以通过建立独立的示范基地,与多方合作引进农业新品种和新技术,积极聘请校外力量解决农业科技推广中遇到的问题,为当地农民提供技术培训服务等方式促进农业科技的推广.因此乡镇成人学校是农业科技成果进村入户的重要环节,在中国农业现代化的建设中发挥着重要的作用.     

对乡镇成技校建设与办学模式的思考

对乡镇成技校建设与办学模式的思考张悦华随着农村经济发展和社会进步，作为农村成人教育重要基地之一的乡（镇）成人文化技术学校（以下简称乡镇成技校）迅速发展并日趋完善。自１９８７年ＩＺ月国家教委、农牧渔业部、财政部联合颁布《乡（镇）农民文化技术学校暂行规定...