农村中学同样能走教研之路

我任职的学校地处国家扶贫县的农村,1986年校领导让我担任语文教研组长。与同行谈及语文教研.有些人认为.农村条件差.内无基础.外无信息.搞教研如登蜀道。事实并非如此,几年的实践告诉我们.农村中学同样能走教研之路。     

抚顺市育才中学

抚顺市育才中学是辽宁省抚顺市的一所区属中学,环境幽雅、历史悠久,始建于1932年,1995年正式更名为育才中学。经过全体育才人的艰辛努力,逐渐发展成为全市办学规模较大的地区名校,成为社会     

广州市育才中学

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武汉市育才中学

武汉市育才中学坐落在环境清静幽雅、人文气息浓郁的江大路上。在2000年通过市政府综合办学水平示范学校评估后,该校在原育才中学和江大附中基础上实行优势互补,资源重组,建立了底蕴深厚的新的育才中学。     

武汉市育才中学

武汉市育才中学坐落在环境清静幽雅、人文气息浓郁的江大路上。在2000年通过市政府综合办学水平示范学校评估后,该校在原育才中学和江大附中基础上实行优势互补,资源重组,建立了底蕴深厚的新的育才中学。2006年7月,江大路新校区落成。大气新颖的综合楼,功能齐全的运动场地,现代先进的教学装备,和谐幽雅的校园环境,团结务实的领导班子,品高业精的教师队伍,30个班级的教学规模,优秀的教育教学质量等保证了这所学校成为中心城区颇具规模的“育才”品牌学校。     

宁夏育才中学

宁夏育才中学是自治区党委、政府为进一步加快宁南山区脱贫致富步伐,提高贫困地区人口素质,加快宁夏经济社会发展步伐而投资兴建的大型万人寄宿制学校。学校直属自治区教育厅,2008年底被评为自治区普通高中一级示范校。2006年8月育才中学实现首次招生,学校面向宁南山区八县一区及移民吊庄点招生,选拔品学兼优、家庭贫困的山区学子来     

农村中学信息技术教学方法初探

随着进入科学技术迅猛发展、电脑全面普及的信息时代,掌握信息技术已经是科学发展和走向未来信息化时代的必然需要,且已成为当今人才的必备素质之一。而要想学好信息技术,初中信息技术课是不可忽视的基础。下面,笔者就根据几年来从事初中信息技术教学工作的一些经验心得,对如何更好地开展农村中学信息技术教学谈一点自己的见解。一、激发学生的学习兴趣是首要问题信息技术教育首先要激发学生学习的兴趣,从而使学生能够自主探索,培养其信息技术素质,打好信息技术理论基础和基本操作技能;使所有学生能熟练进行信息技术基本     

适用于农村地区的教育

要了解中国教育当前的方向,必须以认识制约教育发展的周围条件作为出发点。正如中国人反复强调的,一个主要的制约条件就是这个国家的贫穷(物质上,而不是精神上),中国社会绝大部分是农村。中国在一九四九年继承下来的教育制度不仅是极其有限的,而且还是城市占极大优势。解放以来,教育的发展虽然相当可观,但从中受益最大的还是城市居民。城市居民享受优待这一点也是一九四九年后中国所仿效的苏联教育中的一个问题。苏联的教育制度已变得很有点类似英国的教育制度了:侧重于狭隘的理论,其目的在于培养受过高度训练的专家,并且有高度竞争性的考试制度作为沿着学术阶梯往上爬的手段。虽然,农民的子女也从教育的发     

农村中学作文教学方法浅谈

针对农村中学生作文存在的种种通病,笔者通过多年的教学实践,认为可以从三方面努力,不断提高学生作文水平：1.拓宽学生的阅读途径,加大阅读量,积累语言,奠定作文的基础。2.激发学生的写作兴趣,指导学生写多、多写。3.关注热点,组织讨论,提高认识,加强作文的深刻性。     

浅谈农村中学信息技术教学方法

21世纪是信息时代,信息技术应用日益普及,信息技术在我们的生活中显得越来越重要,初中信息技术课程的开课,就是要迎合社会的发展,时代的进步. 一、结合实际生活,激发兴趣 要充分激发学生对计算机的兴趣,上课时,教师可先提出一些与计算机有关的实际问题,让学生想想如何解决,以任务激发学知识的主动性.例如:视频监控、网上购物、电子货币是怎么运用的;也可让学生列举现实生活中带有智能化的电器设备,从而说明计算机在现实生活的广泛使用;还可以从学生最喜爱的网络游戏人手,用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识.     

育才中学的教育改革

上海育才中学在不断改革的过程中,总结出一条“三自教育,双向提高,目标一体化”的指导原则来贯彻实施党的“德智体全面发展,培养四有人才”的教育方针。这条原则是根据下列一些问题总结出来的:一、关于学校教育性质问题1、划清学校教育是人培养人与工厂是     

农村中学有效教学方法探索

我们农村老师在一起谈教学体会时,体会最深的就是课堂上学生死气沉沉,不会不举手,会也不举手。教师精心准备的一些互动方案只能放弃,最后老师只能“一言堂”。而当前新课程改革的核心之一,就是要改革教师灌输式的教学方式,改变学生被动接受型的学习行为。新课改背景下,如何使数学教学充满生机与活力,让学生积极参与,实现真正意义上的有效课堂教学,让每个学生得到充分的发展,是每个数学教师应当深入研究的课题。     

农村中学信息技术教学方法初探

随着进入科学技术迅猛发展、电脑全面普及的信息时代,掌握信息技术已经是科学发展和走向未来信息化时代的必然需要,且已成为当今人才的必备素质之一。而要想学好信息技术,初中信息技术课是不可忽视的基础。下面,笔者就根据几年来从事初中信息技术教学工作的一些经验心得,对如何更好地开展农村中学信息技术教学谈一点自己的见解。     

农村中学音乐教学方法的多样性

中学音乐教育是普及九年制义务教育和素质教育的一部分。是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面的新型人才所不可缺少的重要组成部分。具体地说．它有三个目的：一是通过音乐教育。人人都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确．有一定创造性思维能力的聪明人;二是创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围,使学生在精神上能得到美的滋润,使身心感到特别轻松愉快;     

农村中学美术教学方法的探讨

农村中学面对资源相对落后,设施相对陈旧,学校的条件、学生的经验、地域特点的限制,学生在美术表现能力方面,与城里的孩子有一定的差距,如何才能顺应新一轮基础教育课程改革呢？美术教师如何走进美术新课程？如何在观念更新、知识更新和教学法实践中贯彻实施新课程,走符合新课程特点的美术教学模式,提高学生审美能力,培养学生的兴趣特长？如何针对乡村特点,充分利用当地丰富的美术资源,开展有特色的美术教学模式？     

浅谈农村中学的视唱教学方法

视唱教学是初中音乐教学中的一项重要内容,它是融合音乐知识与技能训练的综合体.视唱能力的提高对于学生对音乐的感受、理解、表现及创作有着至关重要的作用.因此对于音乐教师来说必须认真研究和认识它的特点,掌握它的规律重视教法的多样性,使学生积极主动的投入到学习中去.视唱不仅要把乐谱唱出来,而且要求音高、节奏、节拍都准确无误的按照乐谱上的有关速度、力度等记号的提示,连贯的唱下来.     

济宁市育才中学简介

济宁市育才中学是市委、市政府决策新建的高标准省级规范化高级中学,有教职工314人,在校学生7000人。学生来自西藏、新疆、四川、贵州、内蒙、北京,上海等八个省市自治区。学校全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,强化教学研究,深化教学改革,显著提高教学成效,形成了具有全省领先水平和育才特色的教育教学模式,教学质量大面积、大幅度提高,为跨入全国千所名校奠定了坚实的基础。心血汗水赢辉煌。自99年第一届毕业生起,建校十年送走了七届毕业生,实现了五次飞跃,1999年首届高考以总人数402人的成绩名列全市第二;2000年有五名同学同时被北…