共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
闫树久 《中学物理教学参考》1997,(12)
重视伽利略理想实验的教学闫树久（辽宁省凌海市第三高级中学，１２１２０４）物理学史中的实验，不仅能告诉学生实验的过程、方法和结论，更能启迪学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力．伽利略理想实验不是简单地告诉我们一个结论，更重要的是传授给我们研究物... 相似文献
2.
3.
浅谈化学教学中学生探索、创新意识的培养浙江粮食学校（３２１０００）黄永祥随着市场经济体制的建立，整个社会的竞争将日趋激烈，为了使我们的学生在竞争中处于有利地位，走上工作岗位后能较快地开创新局面，所以我们在教学中必须向学生灌输一些探索、创新意识，下面我... 相似文献
4.
词语教学是小学语文教学的重要组成部分，也是阅读教学的重要内容。一直以来，我们比较关注词语教学的结果—学生能读准字音，了解词义，最终能够运用，而常常忽略教学形式。因此，造成词语教学内容简单、形式单一的现象。如果能把词语教学与思维训练、表达运用、习惯养成等有机融合，词语教学的内涵就会丰富起来。我们要努力发挥词语教学的多功能作用，有效提高课堂教学的效率。一、词语分类，发挥词语教学的多功能作用 我们只要在教学细节上多动脑筋，既进行词语教学，又进行多重的思维训练，就能一举两得。我校青年教师王老师在执教人教版第一册《自己去吧》一文时，在集中识字环节是这样设计的：（1）出示：带 风景 那 学会 去吧 好吗 您 深 自己。（2）学生自由读词。（3）指名读，教师正音。两次试教后王老师做了修改：（1）出示：第一组：去吧 好吗。第二组：您 深 风景。第三组：带 那 学会 很美。（2）学生自由读词。 相似文献
5.
小学数学教学大纲明确指出：小学数学教学要培养学生具有初步的逻辑思维能力。这就是要求我们教师在教学中，不仅要加强知识的教学，而且还要在培养能力，开发智力上下功夫。那么在小学数学教学中．如何培养学生初步的逻辑思维能力呢？我是从以下几方面做起的：一、培养学生思维的深刻性思维的深刻性是指思维的广阔程度和抽象程度。在数学学习中，小学生思维的深刻性表现在（1）能使思维逐步摆脱对直观材料的依赖，抽象征括出数学知识的本质和规律。（2）能全面地理解所学的数学知识，找出它们之间的区别和联系。（3）能依据一定的数学概念… 相似文献
6.
在教学实践中，如果我们能通过音乐欣赏，使学生接触我国优秀的民族遗产，接触世界各国的优秀音乐作品，就能扩大他们的音乐视野。在音乐欣赏过程中，根据音乐艺术的特性，通过听觉来感受音乐，理解歌乐曲塑造的音乐形象，引导他们通过生活的联想展开丰富的想象能力，能较完整地感受歌乐曲的情感。并根据儿童思维方式进行教学，突出音乐欣赏教学的三个阶段：（１）整体性教学阶段，（２）分析性教学阶段，（３）综合性教学阶段的特点，就能使音乐欣赏教学获得理想的教学效果。 在教学研究实践中，我注意音乐教学大纲的目标，积极地培… 相似文献
7.
艺术，在人们生活中无处不在。如果我们的语文教学也能像艺术那样，磁铁般地吸引着我们的孩子，那我们的教学必定会成功，会到达一种意想不到的境地。如何抓住学生喜爱艺术的心理，把音乐、美术、表演等艺术引入语文教学中，让学生能在艺术般的语文教学中感悟文化，享受幸福，以增加我们的语文教学的魅力呢?下面谈谈我的看法。 相似文献
8.
我们利用计算机的教学手段能为学生提供生动逼真的教学情境，为学生营造一个声像同步、能动能静的教学情景，促使学生主动参与，充分发挥学生的主体作用，让不同的学生都有所收获，促进学生养成独立思考、积极主动参与的良好品质，促进学生各方面能力的提高。 相似文献
9.
评价是为了促进学生个性的全面发展和教师教学的提高，有效地改进教学。科学课程应在科学探究（过程、方法和能力），科学知识与技能，科学态度、情感与价值观以及对科学，技术与社会关系的认识等四个方面对学生进行全面的评价。那么我们怎样通过一个探究实验就能评价学生的方方面面呢？ 相似文献
10.
关于计算机辅助数学教学的调查与分析 总被引：21，自引：5，他引：21
随着科技的发展，计算机辅助教学越来越受到学校的重视，利用计算机辅助数学教学能在一定程度上吸引学生的注意力，提高学生学习数学的兴趣，促进学生加深对数学知识的理解。当前教师利用计算机辅助教学 存在一些不足之处，在教学中， 需要注意以下几点：（1）设计数学课件要力求简洁、清晰，能促进理解；（2）使用课件要注意控制节奏，重视学生的思考与参与；（3）提高课件的利用率。 相似文献
11.
课堂教学中，我们时常看到教者言之谆谆，而学生却听之藐藐。教师对教学中的重点反复强调、难点一再讲解，却不能达到预期的教学效果。究其原因，也许是我们的教学过程平缓，对学生的刺激欠深，也许是教学内容缺乏趣味性，不能调动学生学习的积极性。通过实践我发现，教学中若能智慧地设计教学陷阱，让学生充分暴露易犯的错误，引起学生的有意注意，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能突出教学重点，让难点迎刃而解。 相似文献
12.
语文教学环境的优化比其他课程更重要。因为母语的学得（课堂教学）是以习得为基础，规范促进学生的言语活动，最后又回到学生的习得，语文教师既要优化自己能控制的课堂教学环境，还必须帮助学生去“优化”自己不能操作控制的整个的习得环境。吴哲生老师这组文章谈得比较全面，能给我们以启示。 相似文献
13.
14.
缑爱芳 《西北成人教育学报》2001,(4):77-78,69
本文结合教学实际，认为为了优化语文课堂教学，培养好学生的各种能力，我们在教学中要注意：（1）充分体现学生的主体地位，发挥教师的主导作用。（2）培养学生注意力，诱发学习兴趣。（3）强化“做”的练习，让学生真正动地来。（4）努力创设良好的课堂气氛。（5）启发学生敢于质疑。（6）突出以读为主的训练。 相似文献
15.
16.
上海市教委基教处余利惠同志在《上海教育科研》上刊文指出，“一堂好课”的标准应该是：（1）能依据课程标准的基本要求，确立教学目标：（2）能利用现代教育技术选择校内外资源，设计教学方案：（3）教学方式的变革：善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，引导学生创新与实践：（4）能对自己的教育理念和教学行为进行反思， 相似文献
17.
职高与普高不同———学生基础不同，教学目标不同和要求不同。因此，职高数学的教学方法也应与普高不同。如何因材施教，使职高生对知识不仅能“吃”得下，而且能消化吸收，这是我们职高数学教师必须深入研究的课题。本人经过多年的探索，认为适当运用以下的方法，有利于提高职高数学教学效果。一、学生的基础决定了我们教学起点只能是“低”１．低而有用。职高学生基础差，教学起点要低，但不能为低而低，应低而有用，低得有价值。如在讲授复数的概念时，我用下列题组引入：①X－２＝０（X∈N，X＝２）②X＋２＝０（X∈N，无解，X∈Z… 相似文献
18.
在语文教学中，写作历来是我们语文教学的重头戏，它不仅能体现一个学生对社会生活的观察、分析、综合的能力，而且还能反应出一个学生的创造性。 相似文献
19.
虞人莺 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
中学英语教学大纲指出，在初中英语教学中"要重视培养阅读能力"，在教学中，听、说、读、写自然是结合一起的，但通过"读"能更一步激发学生的学习兴趣，发展学生的思维能力和自学能力，教育理论和教学实践表明，学习与情感系统（非智因素）、认知系统（属于智力因素）以及两者的结合紧密相关。因此在教学中，英语阅读能力的培养就不能不重视这两者的结合。一、认知内驱力和兴趣是学习的动力，是英语阅读教学中不可忽视的因素教育心理学向我们提出："兴趣能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，对符合兴趣的学习，人们能长期坚持，丝毫不感疲劳，… 相似文献
20.
教学目标：１．知道买文具时应该说什么？（能清楚表达自己购买文具的愿望）２．训练学生与人交际，清楚明白地表达自己意见的能力，在交往中培养合作意识，渗透礼貌教育。教学重点：目标１教学最期望：学生能清楚表达自己购买商品的愿望，并买到物美价廉的商品。学习辅助工具：各种文具、生活用品等。（自备钱）教学课时：一课时板书设计：教学过程：样式价格用法质量用途……买文具说清楚问明白有礼貌看问比教师活动学生活动备注一、联系生活导入，激发情趣同学们，你们已经是二年级的小朋友了，一定去过不少商店买过很多东西。今天，我们… 相似文献