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1.
代宏君 《现代教育管理与教学》2007,(4):44-45
班级管理中激励艺术的运用是一个非常复杂的过程。激励艺术的运用必须遵循:内在性激励与外在性激励相辅相成;以目标导向为动力,激励学生的学习热情;激励要坚持公正、合理。 相似文献
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金建芳 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
班主任工作既要讲科学,又要有艺术,通过有针对性的个体交流,去触动孩子的心弦,从而使学生形成正确的道德信念,养成良好的行为习惯,获取终生可持续发展的基本素质。班主任的爱心艺术;懂得赏识和激励之艺术;做好联系学生和任课老师的纽带;做学生和家长的朋友等。 相似文献
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常言道:人心如面,各不相同。一个班级的学生由于各人成长经历、家庭教育、环境影响、认知能力等不同,其个性也可谓千姿百态:有的开朗活泼,爱说爱笑;有的孤僻胆小,不爱讲话;有的调皮专横,娇气任性;有的温柔听话,沉稳踏实。俗话说,一把钥匙开一把锁。对班级中不同性格的学生要讲究个别教育艺术。对活泼开朗型的学生,教师应采用高标准、严要求的方法,要求他认真做事,善始善终,并使其“处事不惊,庄敬自若”。这类学生一般在班上起“领头雁”作用,培养好他们,可以做为班里同学的榜样。对专横任性型的学生,教师适宜采取批评、… 相似文献
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一、班级教学管理特点
通过有效地安排和组织教学,教师可以避免可能发生的问题,他们认为班级教学管理的特点是:能够促进学生的认知发展和社会化;能够促进适合学生发展水平的教学目标的获得;能够在合理的范围内给学生提供身心发展的空间;有良好的教学目的和教学过程;允许学生发展独立能力和自我指导能力;课堂教学具有良好的师生互动。 相似文献
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在中学校园,做班主任的老师,大多数人在长叹:工作累,吃力不讨好;大多数人在抱怨:学生差,工作没有意思。很少见到幸福洋溢胸膛,喜悦写在脸上的班主任老师。可以把中学班主任老师分为几种类型:一种是“保姆型”的,事无巨细、事事上前,繁杂烦琐;一种是“消防队员型”的,出现漏洞、上前灭火,为时已晚;一种是“警察型”的,高压政策,“顺我者昌、逆我者亡”;还有一种是“甩手掌柜型”的,什么事都不问, 相似文献
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赵雪 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(5):134-135
班级管理既是一门科学,也是一种艺术。结合班集体实际,自觉、灵活地运用激励理论,可以使班级管理取得事半功倍之效。在这方面,一些优秀的班主任在班级管理中积累了许多宝贵的经验,但在实践中也存在不少问题。因此,有必要对这方面的问题作一探讨。 相似文献
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每次期末考试结束,班主任都要统计班级成绩,一是为了掌握本班学生学习情况,并为评定奖学金、三好学生提供依据;二是制作班级成绩总表交教务处存档;三是发放成绩通知书。许多班主任在完成这些工作时仍用手工制作表格,用计算器来统计,这种方法已过时,而且麻烦,容易出错。这里介绍一种简单易学的方法,可以帮助班主任做好班级成绩管理。 相似文献
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这是一首题画诗。所谓题画诗.就是根据绘画所题的诗:题画诗从形式上一般分为两大类型:一类是广义的题画诗,即是观画者根据画面的内容所赋的诗。其诗可以离开画面而独立,一般不题在画面上。严格来说,此类题画诗是属于赞画诗,它或评论绘画的艺术价值而抒发审美观感;或借题画抒怀寄寓家国身世之感;或分析画的风格而议论绘画理论等。例如杜甫的《戏题王宰画山水图歌》就是一首广义的题画诗. 相似文献
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答;儿童学画主要是学艺术。最后学技术。儿童阶段想象力强而写实性差,如果扬长避短,可以有更大的收获。追求画得“像”是写实期的事净不要过早追求它,免得造成心理障碍。 相似文献
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“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。” 相似文献
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梁红梅 《语数外学习(高中版)》2013,(4):80
对于每一位教师来说,班级管理可以称之为一门艺术,也可以称之为一门科学。作为高中教师,特别是班主任,都需要注意如何才能够提升班级管理的效率。本文针对高中班级管理当中存在的不足之处,从尊重学生、自我管理以及抓住细微三个方面入手,希望能够找到提升高中班级管理效率的有效途径。 相似文献
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木桶是大家生活中并不陌生的物品,它是用铁丝将长木板箍成一个底部密封的圆柱形容器,多用来盛水。善于总结经验的人就木桶盛水这一现象提出了三条原理:一是木桶装水的多少,不取决于长板而是取决于短板;二是木桶装水的多少取决于木板之间的紧密度;三是木板之间的紧密度取决于铁箍的松紧度。木桶原理看似很简单,却蕴含着很深的哲理。笔者认为,这三条原理在我们的日常教学和班级管理中也有一定指导意义。 相似文献
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一、班级管理留白艺术的内涵 留白是一种运用广泛的艺术表现手法,它是创作者在创作中为了更充分表现主旨而精心留出的“空白”。这种“空白”并非空而无物,而是相对于物象的实所呈现出的艺术的虚,它是一种空灵,一种虚中求实,一种虚与实的和谐统一。如在绘画中,画家常用虚实相间的笔法营造“即其笔墨所未到,亦有灵气空中行”的画境,大文学创作中, 相似文献
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在教育活动中,经常听到教师这样抱怨:学生总爱作对,还不讲道理,甚至是公开顶撞;我说的话学生就是不听,有时候串通起来和老师唱对台戏……对这些情况仔细分析,可以归纳为下列两种情况:一种是教师所提出的要求,虽然是完全正确的,学生也很难领会,有时候即使是领会了,也并不接受,甚至 相似文献