高校岂能盲目新增专业

今年全国各高等院校2442个经教育部备案或批准的新专业开始招生，高校新增专业不断，却很少看到有高校主动申请停办专业。据教育部相关人士解释，新增专业中，有26个是原来从来没有过的专业，“是真正意义上的新增专业”，这些专业或者是高校以前从来没有涉及过，或者是有些高校的某些专业有过相关的方向，但是从来没有开设专业进行系统研究过，而且这些新增专业都是目前人才市场相对短缺，     

试论新增专业文献建设的困境及其对策

文献信息建设是高校教育特别是新增专业建设和发展的重要内容，也是其三大支撑性要素之一，而我国各个院校都面临着新增专业学科文献信息建设明显不足和失措的困境．这种普遍性状况源于新增专业学科文献信息建设中先天性、源头性、境遇性、制度性和主体性等一系列相互关联的因素．各院校图书馆应该坚持对策性原则，加强新增专业文献信息建设，以走出目前的困境并推进新增专业的学科发展．     

北斗七星横半夜——2009年新增本科专业解读

新增专业有两种情况,一是某些实力较强的高校结合自身优势,根据社会需求的预测,在全国第一次开设的专业,即其他高校所没有的全新专业;二是某所高校在本校的历史上从未开设过的、新增设的专业。但不排除其他高校已开设有此专业或相关的专业方向。 在教育部公布的2009年本科招生专业目录中,各高校新增专业1000多个。而在全国首次开设的全新专业则只有以下7个。     

考生如何看待新增专业？

新增专业一般是指某一高校新开设的专业,不一定是新兴专业,可能在其他高校已开设多年。对待新增专业要一分为二的看待。新增专业的开设,高校会比较充分的根据相关领域的发展和市场需求进行调研,是对过去专业设置单一的一种分解,     

河北：高职高专定位更明确

近日．河北省高校专业设置评议委员会对2012年度高等学校申报新增专科专业进行了评议．同意新增专业270个．撤停205个专业。其中撤销专业37个．暂停招生专业168个．新增专业主要集中在新增院校。     

资讯看板

北京29所高校新增或调整54个专业北京29所高校(含3所独立学院)新增或调整了54个专业,依照教育部要求,新增或调整的专业今年开始招生。北大新增专业有:生物医学英语,能     

试论高校专业办学中的结构成本问题

高校专业办学中的结构成本指由于专业势位变动而新增的费用。由于高校专业办学活动的特殊性,这种成本形式往往易被忽略,也难以精确计算。本文讨论了其涵义、形成机制、制约因素、估算及控制等问题。     

高校新增专业文献信息资源配置研究

随着我国高等教育的深入发展,高校新增专业大量涌现,针对新增专业的文献资源配置问题,本文分析了新增专业文献资源的配置现状,并提出一些相应的对策。     

声音

教育部近日公布了年度高校专业审批结果。今年,全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个。统计发现,在这些专业中有10个专业全国至少有20多所高校同时新增,成为热门专业。不过,这些专业毕业生今后是不是社会热门,还有待于观望。     

成人高等教育新增专业网上申报与评审系统的开发与应用

成人高等教育新增专业评审工作信息化有利于提高管理效率,促进新增专业申报与评审的规范化管理,“广西高校成人高等教育新增专业网上申报与评审系统”的开发与应用在新增专业申报评审工作中进行了尝试。实现了成人高等教育新增专业申报、评审工作全过程的网络化、无纸化,提高了评审工作的效率。     

职教实务

教育部公布高校专业审批结果10个专业最热门 教育部近日公布了年度高校专业审批结果。今年,全国730余所高校共计新增普通本科专业1662个。统计发现,在这些专业中有10个专业全国至少有20多所高校同时新增,成为热门专业。不过,这些专业毕业生今后是不是社会热门,还有待于观望。     

地方高校新增专业教学团队建设分析

针对地方高校新增专业教学团队年轻薄弱的实际情况,结合教育部"质量工程"建设的大背景要求,对地方院校教师队伍建设现状和新增专业教学团队的特点进行分析,提出新增专业教学团队建设的策略,以期对地方院校新增专业教学团队未来的建设提供参考.     

新知

教育部：艺术类高考两大新变——高职调整批次美术省统考，19所高校提前招收小语种专业，2007年全国59所高校获自主选拔资格，2007年艺术类专业招生新增五所普通高校，浙江：高一同学实行新会考 成绩作高考录取参考，陕西：美术类专业全省统考，上海：春季高考填报志愿资格线确定。[编者按]     

新增专业：前程无忧还是前景难料？（下篇）

下篇： 新专业的冷思考新增专业是不是个机会？对于成绩优异的学生来说，他们自然不会把这些新增专业放在眼里，他们可能心中早就有了坚定的目标院校和专业。但对于成绩一般的同学来说．新增专业有可能是他们关注的焦点．对他们而言．新增专业真的是一条捷径吗。     

08魅力专业抢先看

上期我们探班了2008年高校在全国首次新增的三个专业,相信大家对它们的家底应该多多少少有些了解.其实只要你细细观看2008年高校新增专业,就会发现还有一些试点专业值得我们关注.所谓试点专业,是紧跟市场风向标所开设的有特色的专业,它们的开设背景、课程设置、就业前景等都是考生关注的焦点。本期就跟着我们,看看到底有哪些专业值得我们关注?     

2000-2008年广东省普通高校本科专业增长分析

专业建设是高校教育教学工作中的重要内容,它关系到高校的办学特色的形成,关系到人才培养是否适应经济社会发展的需要。自扩招以来,广东省普通高校新增本科专业布点数与专业种数急剧增长。本文选取广东省普通高校2000--2008年本科专业增长情况作个案分析,指出其中存在的一些问题,并提出今后广东省高校本科专业发展的一些建议。     

利益视角下地方高校新增专业价值取向的冲突及规避

地方高校在通过新增专业扩大规模、提高办学效益的过程中,由于受功利主义思想的影响,教育政策的缺陷以及自身定位不当,存在着不同利益主体所引发的新增专业价值取向冲突问题.只有树立以人为本的理念,完善高校专业设置的相关政策,创新专业建设管理模式,才能规避冲突,切实维护学生及其他相关者的利益,促进地方高校科学发展.     

大学增设新专业的动力机制

通过分析部分院校新增专业论证报告和教师访谈资料,发现高校新增本科专业和研究生专业符合制度理论和资源依附理论的基本观点.新增专业主要基于以下三个理由,即学校之间声望和资源的竞争、竞争高水平人才和社会需求.应着力发展针对性的专业评审机制,以引导院校分类发展,促进中国高等教育系统的多样化发展.     

近年来我国高校扩招的特点及影响研究——专业变化的视角

从专业变化的角度分析1999年以来我国高校的扩招,有三个鲜明的特点以普通院校为主体;依靠专业点而不是专业种数的增加;以及倚重人文社会科学类专业的发展来实现扩招。这种方式迫使本科高校在办学中必须增设大量专业来吸纳学生,新增专业主要是社会热门专业,以人文社会科学类为主,由此导致高校专业设置趋同,热门专业规模膨胀;地方院校在基础薄弱的情况下,无法及时巩固新设专业,出现了一些不理性行为。     

锐评

高校新增专业热的冷思考朱建华高校每年新增专业几乎成了一个惯例,今年全国各高等院校2442个经教育部备案或批准设置的新专业开始招生,在高校新增专业热的同时,却很少看到有高校主动申请停办专业。不可否认,这些新增的专业都是目前人才市场相对短缺,或是具有人才战略储备意义的专业,但笔者认为,高校新增专业应审慎而行,不可盲目跟风而上。首先,高校新增专业应该有科学的论证。不少新增的专业的确是目前人才市场相对短缺或是具有人才储备意义的专业,但同时也要看到,现在看起来是热门的专业,并不见得学生毕业之后仍是热门的专业。其次,高校新增专业,不仅应符合学校发展定位,学校也需具备开办该专业所需的各种条件。一些高校采用"新瓶装旧酒"的手法吸引考生,如将"数学专业"改名为"信息与计算科学专业",其专业课程设置与教学方式与先前相比并没有多大变化(见《武汉晨报》4月13日报道)。第三,要正确对待高校新增专业热。在现实生活当中,有些人总爱拿高校的学科种类数和专业数来评判一所高校。其实,办学特色和教学质量才是评价一所学校最为重要的两个标准。--摘自《深圳都市报》