继续教育服务老龄群体灵活就业的困境与突破

继续教育服务老龄群体灵活就业既是其社会价值的体现，也是终身教育体系建设的重要内容。通过分析继续教育服务老龄群体灵活就业的现实需要，发现我国继续教育在服务老年群体灵活就业过程中存在顶层制度保障缺位、高校继续教育对老年个体的赋能尚不充分、老年大学课程资源与“老有所为”契合度低、老龄群体封闭思想亟待转变等多重困境，并从“完善继续教育政策内核”“推动高校继续教育与‘老有所为’有机融合”“重构老年大学课程结构，兼顾‘所乐’与‘所为’”“转变老年个体观念，构建‘老年学习共同体’”等方面入手，试图为继续教育服务我国老龄群体的灵活就业问题找寻中国式现代化的突破路径。     

老年伦理问题初探

我国大城市社会老龄化形成的老年群体及其道德问题提出了老年伦理研究的必要性。老年伦理研究的对象是与老年人活动相联系的各种道德关系,即老年道德关系。老年伦理研究不仅要发掘老年人丰富道德资源的社会价值,更有责任研究如何促进老年人道德观念更新和发展的问题。除了老年人生问题的研究之外,老年伦理学更要着眼于围绕老年群体而产生的各种道德问题。老年道德有其特殊性,包括老年群体道德地位的特殊性、老年群体道德活动的特殊性、老年群体道德心理的特殊性、老年群体道德关系的特殊性等等。     

远程开放教育支持老年艺术康养发展的路径研究

在人口老龄化社会背景下，老年艺术康养行业发展符合新时代国家老龄化政策导向，满足老年群体消费转型需求，同时在扩大终身教育服务、减弱个体老龄化影响，助力老年群体再社会化方面有显著作用。但目前，老年艺术康养体系存在管理部门职责不明确、从业人员素质尚待提升、数字化程度低等问题，可以由政府牵头统筹建立艺术康养管理体系，完善行业政策、制定从业规则，并组建以开放大学为龙头的老年艺术康养行业联盟，协助联盟成员进行硬软件升级转型，创新数字化老年美育课程，建设老年文化人才队伍，将远程开放教育作为手段不断完善艺术康养体系，促进社会老龄化健康发展。     

图书馆老年读者服务模式研究

为切实做好老年读者的服务工作，我们要认真分析这个群体的心理特征，了解其类型和阅读要求，付真情于老年读者。     

小城镇老年教育课程开发的问题与对策

伴随着人口老龄化,老年群体的适应性困境成为以"人的城镇化"为本质的新型城镇化道路建设过程中的一大障碍。面向城乡各区域的老年群体开展提升其城镇生活能力的老年教育是加速新型城镇化的有力途径。基于老年群体的多样化需求调查,分析课程开发管理存在的问题,从丰富课程内容、老年教育社区化、引入网络教育手段等途径来拓宽教育资源覆盖面,优化老年教育课程资源的配置,从而促进老年群体特别是农村老年群体向"新市民"转变。     

需求视域下老年群体英语教学模式的调查研究——以宁波城区为例

本文分析了宁波城区老年群体的英语运用和技能需求的数据,具体阐述参与调查的老年群体的英语学习情况和当前宁波城区老年群体的英语运用、技能需求及教学效果。基于对调查数据的分析总结,提出老年群体英语教学中三种教学模式。     

老年心理健康问题：基于生命历程—生态系统观模型的探索

在实施健康中国战略的时代背景下，重视老年心理健康跃然成为健康中国行动之一。本文整合生命历程视角和生态系统理论，系统建构了生命历程-生态系统观模型，全面揭示了影响老年心理健康的个体、家庭、社区、社会等生态因素，以及退休、丧偶失独、老年人口流动等重要生命历程事件，将老年心理健康视为贯穿生命始终的事件经历与生态系统之间互相作用的动态过程。采用元分析技术初步验证了正常老年群体中该模型的适切性，并提供了特殊老年群体的证据；进一步，从干预理论与实践视角入手，对模型进行了检验、论证，并立足该模型，明确提出了未来老年心理健康的研究趋势，以期实现全周期维护老年心理健康，全方位干预影响老年心理健康因素，全社会共建老年心理健康支持环境的目标。     

挑战与机会:论我国老年教育的必要性与可能性

目前,我国已处于人口深度老龄化阶段,人口高龄化、老年家庭空巢化成为主要趋势,要有效解决这些难题,除了考虑老年群体的数量规模外,还要区分不同群体间的个体差异,以采取补救性或提升性的应对策略.老年教育是一种基本的提升性策略,作为落实老年人受教育权利的基本途径,它可以在一定程度上满足老年群体多方面的心理需求,保持老年群体的社会参与程度,提高老年群体的生命质量,开发老年群体的优势资源,这些功能的发挥,是基于人毕生发展事实的.     

关于老年群体钢琴教材使用的几点思考

中国已进入老龄化社会,中国老龄化问题不容忽视。让老年群体接受再教育,是关爱老年群体的重要手段之一。其中,钢琴学习在老年教育中占有很重要的位置。但是,在钢琴教材的选择和使用上,仍然存在着诸多不合理因素。笔者认为老年群体的钢琴集体课教材应从老年群体生理和心理角度出发,以人为本,合理安排曲目,有针对性地进行教学,从而让老年群体能够在钢琴教育中得到真正的快乐。     

“互联网+”背景下老年开放大学发展问题探究——以泉州老年社区大学为例

随着我国互联网、大数据、人工智能等信息技术的快速发展，利用“互联网+”大力推进社区老年教育，积极应对人口老龄化，满足老年群体旺盛的学习需求，推动老年教育现代化，让老年人更好与信息时代、数字社会接轨，促进老年教育高质量提升发展，具有重要现实意义。文章以泉州为例，阐述当前老年教育存在的问题，分析“互联网+老年教育”的发展新契机，探究新时代新形势下老年开放大学办学模式、发展对策。     

从辽宁老年教育事业的发展看老年群体教育需求的特征

自1984年辽宁省第一所老年大学建立以来,全省老年教育从无到有、从小到大,得到蓬勃发展。老年教育事业的发展,既反映了党和国家对于老年教育的重视,又反映了老年群体学习的积极性,同时也折射出老年群体对于教育的需求特征。     

地质灾害高易发区老年群体社会保障的问题与对策——以兰州九州开发区为例

中国自20世纪90年代以来开始进入老龄化社会,老年群体的特殊弱势地位决定了老年社会保障的重要性。老年社会保障是促进社会进步的必然要求,也是协调代际关系、保持社会健康稳定发展的重要条件。在对兰州市九州开发区老年群体社会保障缺失状况实证调查的基础上,采用历史文献法、结构式访谈法、个案分析法、问卷调查法和统计分析法等方法,对研究区老年群体社会保障的现状、存在的问题及缺失程度进行定性分析与定量评价,并针对性地提出完善地质灾害高易发区老年群体社会保障的对策建议。     

老龄化背景下老年群体的教育参与障碍研究——以宁波社区大学为例

本文以宁波社区大学老年教育中心的学员为对象,考察了老年群体的背景变项、学习需求、相关学情以及对各障碍类别的反应;并基于系统的梳理和剖析,尝试从老年教育管理机构、老年教育工作者和老年群体自身角度破解教育参与障碍的对策。     

老年群体学习需求调查研究——以浦东新区五镇为例

随着社会的进步与生活水平的提高,人类的平均寿命也在逐渐延长,我国人口老龄化程度也随之加剧。目前上海市老年人口比例已超总人口的18%,其中浦东新区的老年人口比例也超过17%。老年人对养老的需求已经从物质层面提升到了精神文化层面。虽然国家提高了对老年群体的关注度,但老年群体的学习需求仍未得到有效满足。运用问卷调查法和EXCEL软件,对浦东新区五镇老年群体的学习需求进行分析,得出浦东新区五镇老年人学习需求与年龄成负相关关系,与学历、职业、退休后收入整体上成正相关关系。建议政府、社区、社会三位一体,通过开设多样化系统化的老年课程,营造积极的学习风尚等方式,共同为老年群体提供良好的学习环境,满足当代老年群体的精神需求。     

基于老年个体的调查看老年群体教育需求特征——以辽宁省为例

人口老龄化已成为突出的社会问题,发展老年教育,是解决老龄化问题的有效途径之一,而发展老年教育的关键是要了解老年群体的教育需求。以对辽宁省老年个体进行调查为基础,通过对调查结果进行分析,总结出老年群体教育的需求特征,从一个侧面为老年教育的发展提供理论依据和努力方向。     

农村“银发浪潮”与社会保障体系构建之思考

当前我国农村正面临一股强大的“银发浪潮”，这一浪潮下的老年群体在经济收入、生活和社会角色地位上均处劣势，构成了名符其实的社会弱势群体。笔在分析构建其社会保障必要性的基础上，建议构筑农村老年群体生活保障、医疗保障、法律援助等社会保障体系，建立科学有效的资金筹措机制；协调好其内部各保障主体的关系；制度相应的配套改革措施等等。     

Characteristics of the Educational Needs of Older Age Group——Based on a Survey of Elderly Individuals in Province Liaoning

人口老龄化已成为突出的社会问题,发展老年教育,是解决老龄化问题的有效途径之一,而发展老年教育的关键是要了解老年群体的教育需求.以对辽宁省老年个体进行调查为基础,通过对调查结果进行分析,总结出老年群体教育的需求特征,从一个侧面为老年教育的发展提供理论依据和努力方向.     

增能理论视域下老年教育课程建设的理念优化与实践路径

当前老年教育课程建设的具体实践存在课程目标狭窄化、课程内容休闲化、课程实施松散化等问题。增能理论视域下的老年教育课程建设侧重从老年学习者潜能发挥、能力提升和环境改善等方面对课程建设理念进行优化，在老年教育课程建设的实践中进一步彰显老年教育课程理念的“积极性”、课程内容的“参与性”、老年教育课程师资的“主体性”、老年教育课程资源的“多元性”,以使老年教育课程实施更具实效性，凸显老年教育的时代作用，彰显老年群体的活力。     

积极老龄化视域下老年人力资源教育开发策略研究

当前,中国人口老龄化进入快速发展的阶段。伴随着社会问题此起彼伏,老龄化带来的问题需引起足够的重视。我国是一个人口大国,人力资源的开发不能仅仅局限于年轻劳动力。面对复杂的人口老龄化形势,积极开发老年人力资源有现实意义。文章以积极老龄化视域为背景,提出如下建议:营造老年群体继续接受教育的氛围;构建完善的学习设施;提升老年教育的目标性及针对性;建设学习型社区,发挥社区的组织推动作用;实施分阶段退休,有计划地对老年群体进行教育指导;加强对老年群体的职业教育,将老年群体这一潜资源变为显资源。     

老年群体信息技术教育分析与研究

进入21世纪以来,我国逐渐进入老龄化社会,适龄老年人日益增多,老年群体的健康发展日益受到社会各界的广泛重视。如今,大数据信息化时代已经全面到来,信息技术成为国民教育发展的重要手段,但老年群体信息技术的教育依然处在起步阶段,有待加强和提高。本文在太原广播电视大学老年学院信息化教育实践的基础上,对老年群体信息技术教育进行了初步的探索与研究。