我不需要… 只缺少…

我不需要生活的甜蜜，只缺少风雨的磨项；我不需要华丽的打份，只缺少知识的充填；我不需要舒适的环境，只缺少艰难的历程；我不需要无端的吹捧，只缺少善意的批评；我不需要别人的馈赠，只缺少辛苦的劳动；我不需要闹市中穿行，只缺少油灯下用功；我不需要撼人的口号，只缺少无声的行动；我不需要对人们索取，只缺少对父母孝敬，我不需要闪光的桂冠，只缺少对社会贡献。我不需要…　只缺少…@郑瑾$河北省机电学校     

实施“八不”教学策略 提高课堂教学实效

所谓“八不”，就是指在“先学后教，当堂训练”模式的实施过程中，切实做到“八不”，即：不解题；不范读课文；“先学”环节中，教师不插话；“后教”环节中，学生会的，教师不讲解；“当堂训练”环节中，教师不加以指导；学生作文之前，教师不进行作前指导；作文批改中，学生能批的，教师坚决不批：作文评讲过程中，学生能评的，教师坚决不评。     

加强农村薄弱学校建设的对策

改革开放以来，我国基础教育取得举世瞩目的历史性成就。但是，也要清醒地认识到，当前我国的基础教育还存在许多问题和困难，尤其是农村薄弱学校问题更加突出；教育经费紧缺；教育行政体制弊端凸现；学校内部管理体制不健全：学生数剧减，学校规模变小；教育资源浪费严重，社会办学效益偏低；教师整体水平不高，结构不合理，队伍不稳定；教育内容跟农村经济和社会发展不适应；教育质量低下。     

复习“十戒十要”

复习“十戒十要”戒“偏”，偏则不达；要查漏补缺，扬长避短。戒“碎”，碎则不连；要求知识的科学性、系统性。戒“贪”，贪则不化；要克服盲目性，加强针对性。戒“厌”．厌则不坚；要树立信心，激发热情。戒“躁”，躁则不韧；要沉着坚毅，稳定情绪。戒“滥”，滥则不...     

《荀子》“不”字句初探

《荀子》一书（计三十二篇）出现“不”字２４３６例。一、《荀子》一书“不”字在句中的分布：１．不＋动词，计１２３８例；２．不＋形容词，计２９８例；３．不＋助词＋动词（或形容词），计４６６例；４．不＋介宾词组（或介词）＋动词，计４８例；５．不＋名词（此名词活用为动词），计３９例；６．不＋代词，计４１例；７．不＋数词，计１４例；８．不＋副词＋被限定词语，计８３例；９．副词＋不＋被限定词语，计２０６例。二、“不”限定谓语与限定谓语部分的问题：在否定句式中，不少限定整个谓语部分的，如“不”用作兼摄式句的状语，“不”用作递接式句的状语。三、关于肯定有“之”字与否定式无“之”的问题；四、与“不”字有关的动宾倒置；五、双重否定的结构类型，“不”与其他否定句连用，“不”与其它否定词中间有别的语言成分；六、与“不”字有关的几种句型     

菲利浦太太，你错了！

一个年仅9岁的小学生放学带回一张16开的纸给家长看，上面密密麻麻写满了铅笔字，都是小学生的笔迹，其中有些字是用拼音代替的，主题是“我们大家评XX同学”，共列有18条，还有18个歪歪扭扭的签名。现原汁原味摘录如下：有时候要打人，做作业要玩；字写得不duān正，shuì觉要玩橡皮泥；乱扔纸屑，不讲卫生；经常作业没完成就去玩；上课不专心，听课开小差；小气；上课常受批评；不让同学见教师；做早操经常beì拉出队列；上音乐课经常dǎo乱；上课不jǔ手发言；回答问题声音很轻；上体育课讲话，不听老师的话；眼保jiàncāo经常扣分；喝…     

耕耘心田

没有什么比心灵的荒芜更可悲的了。荒芜的心田，不是不毛之地，而往往是杂草丛生。你不播种善良，邪恶就会萌芽；你不播种真诚，虚伪就会占领；你不播种智慧，愚昧就会蔓延；你不播种理想，平庸就会生根；你不播种刚强，懦弱就会滋生……所以，请耕耘心田。种上玫瑰，使它永远美丽芬芳；种上水莲，使它纯洁无瑕；种上青松，即便是大雪纷飞的季节，也生机盎然；种上青青的禾苗，默默地开花、抽穗、成熟，永葆收获的希望……撒下美德的种子，引来知识的清泉浇灌，不断地用真爱滋养，你会听到灵魂拔节的曼妙交响。耕耘心田，你的思想越来越充实…     

无悔的人生——访医学专家郑国芃

是千里一泻的瀑布，就不应该害怕万丈深渊；是勇敢的水手，就不应该害怕澎湃的海浪；是一棵苍天大树，就不应该害怕风霜雨雪；是一只展翅傲翔的苍鹰，就不应该害怕高空的遥远。     

到底谁上场

甲排球队有A、B、C、D、E、F、G、P、Q、R、S、T12个队员。由于存在着队员的配合是否默契的问题，W教练在每次比赛时，对上场队员的挑选，都遵循以下的原则：1、如果P不上场，那么，S就不上场；2、只有D不上场，G才上场；3、A和C要么都上场，要么都不上场；4、当且仅当D上场，R才不上场；5、只有R不上场，C才不上场；6、A和P两人中，只能上场一个；7、如果S不上场，那么T和Q也不上场；8、R和F两人中只能上场一个。有一次，甲队同乙队的比赛中，甲队上场了6人，     

敏于学习乃为师之本

孔子曰：倘若一个人爱仁德而不爱学习，那他肯定会被愚昧所蒙蔽；倘若一个人爱好智慧而不爱学习，那必将被放荡所蒙蔽；倘若一个人爱好信实而不爱学习，那他将被戕害所蒙蔽；倘若一个人爱好直率而不爱学习，那他将被偏激所蒙蔽；倘若一个人爱好勇敢而不爱学习，那他将被祸乱所蒙蔽；倘若一个人爱好刚强而不爱学习，那他将被狂妄所蒙蔽。     

美国人的性格

大多数美国人精力充沛，富有激情；办事主动，独立性强；不乏勇气和冒险精神；好胜心强，不轻易屈服；自立而不愿意接受外界帮助；愿意到任何地方做任何工作而不愿意失业。普通美国人一生平均换9～10次工作。     

我很丑 但我很快乐

也许，上帝创造了许多美丽、精巧之后有些疲倦了，于是便在无意之中，把我造得十分马虎：我双目不秀，圆圆的；头发不黑，黄黄的；牙齿不够整齐；身材不够高挺；最讨厌的就是鼻粱边的“小数点”了，挥之不去；还有趴在鼻粱上的一小块棕色痣。总之，一切的一切都令人烦心。     

修辞教学概谈

修辞教学要联系社会生活实际，使学生明确学习目的要求；要寓思想教育于所引用的警策语句之中；修辞学的讲授内容要做到，既不脱离教学大纲、不脱离教材，又不照本宣科，脱离学生实际；对修辞学中的问题，要让学生知其然，更要知其所以然；要在学生中提倡争辩，提高辨析能力；要加强练习，学以致用。     

“引情、导学、互助”数学教学模式的构建与实践

长期以来，我县农村教学受应试教育的影响，存在着诸多不利因素，突出表现在：忽视兴趣的培养；不考虑个性差异“一刀切”，不注重因材施教；教学观念滞后，教学方法封闭落后；不考虑学生的终身发展，教学的急功近利现象普遍。     

改革和完善我国消费税的法律构想

目前，我国消费税的征收范围的选择具有一定的不适应性；税率设计不科学；税负偏低；实行价内税具有较大的隐蔽性；纳税环节的规定不尽合理；计税依据的确定不太规范，从而使消费税的特殊调节作用无法充分发挥。为此，必须调整消费税的征收范围，使其与社会经济适位；实行统一比例税率，充分发挥消费税调节经济的适应性和灵活性；逐步提高垄断性行业的应税消费品的税负；改价内税为价外税，增加其透明度；将消费税的纳税环节由生产环节调整为零售环节，规范其计税依据，以防止税收的流失，增强消费税的调节功能。     

中西“合璧”用药有戒

据医学药剂师及临床用药研究发现，有些中西药混用会产生极大的毒副作用，当以警示 西药阿托品、咖啡因不与中药川贝批把露．小活络丹、香连丸同用，否则会增加生物碱毒性； 西药氨茶碱不与中药贝母同用，易致中毒； 西药杜冷丁．可待因、吗啡不与中成药蛇胆川贝液同用，易致呼吸衰竭； 西药鲁米那，水合氯醛等镇静止痉药不与中药人参同用，易致中枢神经系统抑制； 西药磺胺类药不与中药山碴、乌梅、五味子等同用，易致血尿、尿痛．尿闭； 西药三溪合剂．硫酸亚铁不与中药朱砂安神丸合用，易致涅化汞．硫化汞毒物中毒； 西药心律平不与中药…     

超女，将快乐进行到底

淘汰不叫淘汰，叫“PK”；李宇春不叫李宇春，叫“春哥”；周笔畅不叫周笔畅，叫“笔笔”；歌迷不叫歌迷，叫“粉丝”——李宇春的歌迷叫“玉米”，张颖的歌迷叫“凉粉”，何洁的歌迷叫“盒饭”……     

高考写作导引：理智之年的孤独刈麦

美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上铭刻着马丁．尼莫拉的话：起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话；接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；后来，他们追杀工会会员，我不是工会会员，我不说话；此后，他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我不说话；最后，他们奔我而来，再也没有人站起为我说话。     

一个子弹壳

提起大贺，没有一个老师不摇头叹息。高一新生站军姿半小时，不出十分钟他就打报告请假；不戴校牌出入校门遭查，公然顶撞甚至殴打门卫；早读课经常姗姗来迟；上课时经常借故溜进厕所抽烟，或者蒙头大睡，抑或不睡，也是故意发出鼾声；至于考试，没考半小时就交卷……     

网络语汇进入大陆日常生活

去中国大陆采访，与一些年轻人交谈中，早就习惯了一些时髦用语：东西不叫东西叫“东东”；支持不叫支持，叫“顶”，追女孩不叫追女孩，叫“泡MM”；羡慕不叫羡慕，叫“流口水”……如今不识流行用语；交谈时往往一头雾水，不人流则被视作老土。