浅谈高校思想政治教育新载体

在国际国内形势不断变化的情况下,高校思想政治教育新载体的研究逐渐成为人们关注的焦点。本文主要从新载体研究的必要性、几种新载体的分析、新载体建设途径三个方面进行探析。     

短信:思想政治教育新载体

在信息网络化的条件下,短信已经成为思想政治教育不可忽视的新载体.短信使信息的传播和更新更加快捷,但短信也存在耗费时间长、表达和反馈能力有限等缺点.如何更好地开发和利用短信这种新载体,扬长避短,是思想政治教育工作者面临的机遇和挑战.     

短信：思想政治教育新载体

在信息网络化的条件下,短信已经成为思想政治教育不可忽视的新载体。短信使信息的传播和更新更加快捷,但短信也存在耗费时间长、表达和反馈能力有限等缺点。如何更好地开发和利用短信这种新载体,扬长避短,是思想政治教育工作者面临的机遇和挑战。     

高职院校思想政治教育载体研究

载体是思想政治教育过程不可或缺的重要组成部分,但教育载体不可能一成不变,必须与时俱进。随着高校思想政治教育环境和对象的变化,有必要对思想政治教育载体进行创新与拓展,创新并不是对传统的全盘否定,而是根据时代的发展,在传统思想政治教育载体的基础上,做有益的补充。     

高校思想政治教育载体创新研究

高校思想政治教育载体的创新,直接影响到思想政治教育的效果。本文系统归纳新形势下高校思想政治教育载体的发展与创新,并提出高校思想政治教育载体创新的路径选择,以期推动高校思想政治教育实践的发展。     

试论高校思想政治教育载体的创新

当前，教育背景、教育对象都已发生深刻变化，这为思想政治教育载体研究提出了新课题。为此，必须在对各形态的特点和功能进行全面、深入分析的基础上，创造性的发展载体理论，充分发挥各载体的功能，不断挖掘新载体，提高思想政治教育的实效性。     

基于无意识教育的思想政治教育创新载体研究

一、无意识教育——思想政治教育的创新载体载体是在20世纪九十年代进入思想政治教育领域并引起学术界的广泛关注的。迄今为止,学术界对思想政治教育载体的内涵、特征、分类、功能等进行了广泛的研究。目前学术界普遍认为构成思想政治教育载体必须具备两个基本条件:一是必须承载思想政治教育的目的、任务、原则、内容等信息,并能为思想政治教育者所操作。二是必须是联系教育主体和教育客体的一种物质形式,主客体可借此形式发生互动关     

论新时期高校学生思想政治教育载体创新

新时期,以新媒体技术为代表的信息技术的快速发展,一方面,给高校学生思想政治教育工作带来了新的挑战;另一方面,也为高校学生思想政治教育提供了载体创新的可能。新时期对高校学生提出的更高的能力要求,以及学生个性的多样性及交流平台的现代化,促使高校学生思想政治教育工作者必须探索一种更为个性化的,理论教学与实践性活动相结合的教育方式,以使高校学生思想政治教育更好地顺应时代之需。     

试论高校思想政治教育载体的创新

高校思想政治教育要通过一定的载体进行,载体是思想政治教育的必要条件之一.随着改革开放的不断深入和社会环境的变化,对高校的思想政治教育载体必须有新的认识和新的措施,才能适应新形势的要求.文章在对传统思想政治教育载体进行分析的基础上,探讨其不断优化创新,以期促进高校思想政治教育的有序开展,从而为党的总任务和总目标的实现提供配合和支持.     

浅谈独立学院思想政治教育载体建设

高校思想政治教育的载体可谓林林总总,面对新形势、新问题,笔者认为独立学院的思想政治教育载一长连设必须紧密结合时代社会的新发展,深刻认识、准确把握学生思想政治教育面临的新情况、新问题,秉承、优化、协调好课堂教学载体、校园文化载体、社会实践载体等思想政治教育有效载体的优势,与时俱进,开拓创新,不断探索、丰富新的有效载体。     

新时代背景下的思想政治教育载体建设

国外文化、教育者自身观念、生活环境、人际关系等因素从多个角度不同层次影响了大学生的思想政治状况,由于传统教育手段的局限日益突出以及信息化时代的到来,思想政治教育载体建设迫切需要创新发展,网络载体、校园媒介、新兴媒体等应该受到更高程度的重视并被运用到思想政治教育工作中来。     

新时期高校思想政治教育传播效果研究

随着新媒体时代的到来、信息传播范围的扩大与速度的加快,高校思想政治教育面临着新问题和新挑战。从传播学的视角,研究思想政治教育过程,分析影响思想政治教育信息传播效果的因素,针对思想政治教育中存在的问题提出相应对策,以优化高校范围内的思想政治教育传播的效果。     

新媒体视域下社会思潮传播对思想政治教育者的挑战及对策

新媒体在社会思潮传播过程中产生的作用毋庸置疑,新媒体视域下,社会思潮传播渠道多样、及时、与受众互动性增强。但新媒体在提供便利的同时也对思想政治教育者提出了挑战,在思想政治教育者素质与工作方面提出了新的要求,思想政治教育者在新媒体形势下应该认清其优势与不足,采取正确方式进行社会思潮的传播。     

浅谈网络作为思想政治教育载体的开发

网络对思想政治工作载体、思想政治工作方式、思想政治工作者的素质提出了挑战。在网络作为思想政治教育载体的开发与利用过程中,要坚持传统载体与网络载体的融合。实现两个优势互补的教育模式;坚持网络载体显性资源与隐性资源的交互。达成两种效应叠加的显著功效;坚持网络载体自律与他律的结合,形成两种方式兼容的生动局面。     

微时代大学生思想政治教育载体多元化研究

在信息传播技术广泛应用于社会各领域的信息化时代背景下,大学生思想政治教育为实现高校教育理念革新和学科教学模式创新,结合"微时代"信息传播技术的应用优势,积极探索大学生思想政治教育载体向多元化发展的教学模式。结合大学生思想政治教育的教学特点和多种微型信息传媒工具的技术应用优势,探讨"微时代"背景下大学生思想政治教育载体多元化的可行性路径。     

浅析高校网络思想政治教育载体的建设对策

网络技术的不断发展,使得高校思想政治教育的方式和途径得到了进一步的拓展,为高校网络思想政治教育提供了丰富的载体资源。然而,当前高校网络思想政治教育载体的建设过程中仍存在一些问题,对网络载体内涵把握不足直接影响着网络载体功能的发挥。高校应充分结合网络思想政治教育的目标和各种网络载体的特征,有针对性地加强网络载体建设,以进一步增强高校思想政治教育的实效。     

新时期高校学生思想政治教育工作的思考

党的十七大召开后,高校学生思想政治教育工作面临着新形势新任务。针对当前大学生呈现的主体性、矛盾性、独立性、现实性、社会性明显的思想特征,通过开展中国特色社会主义理论学习、素质教育、创新工作等活动,保证思想政治教育工作的方向性、实效性和活力     

关于网络思想政治教育命题的思考

网络既是信息沟通的媒体,又是一个与现实世界相对的虚拟社会。网络思想政治教育一方面要充分研究网络媒体的特点,利用网络媒体加强网民的思想政治教育;另一方面也要分析研究生活在虚拟空间的网民的思想特点、行为习惯,针对网络虚拟社会所带来的新问题、新情况开展卓有成效的工作。     

思想政治教育研究的新范式：现代性与乌托邦

现代性与乌托邦都是颇有争议的概念,但在理性与价值、效率与公平、工具与道德、现代与传统、线性与共生、求实与审美处于矛盾和冲突的背景下,人的发展进一步异化。两者作为一对关系,对思想政治教育的理论基础、目标体系、功能价值及内容方法等都有相应的解释空间,在思想政治教育研究中有相应的方法论意义。