微观环境对高校思想政治教育的影响

对于高校而言,思想政治教育是进行所有知识教育的基础。高校在开展思想政治教育活动中,要注重发挥思想政治教育的有效性,才能深刻地影响高校学生的思想政治观念。但是思想政治教育是一个不可控的内容,影响思想政治教育有效性发挥的因素非常多,其中外部环境的影响是不能被忽视的,外部环境中的微观环境尤为重要。本文首先阐述了高校思想政治教育微观环境的含义,其次分析了微观环境对高校思想政治教育的影响,最后提出了优化微观环境,提高高校思想政治教育有效性的建议。     

探讨网络环境下提高思想政治教育工作的有效性

在网络环境下,思想政治教育的工作方式、工作手段以及所面临的内外部环境都已经发生了很大的改变,传统的思想政治教育形式已经很难保证思想政治教育工作的有效性。对此,思想政治教育工作组织以及工作人员要积极转变观念,重视教育方式与方法的创新,探索更加有效的教育模式,进而不断提高网络环境下思想政治教育的有效性。     

新时期职业学院学生思政教育有效性思考

新时期新环境下,如何提高职业院校学生的思想政治教育的有效性,是职业院校思想政治教育活动所面临的,亟待解决的现实问题.本文介绍了新时期思想政治教育的有效性的内涵,对新时期职业院校学生思想政治教育上存在的主要问题,以及思想政治教育中遇到的实际问题进行了分析论述,提出了相应的解决方法和措施,以期能让学生思想政治教育工作落到实处,做出成效.     

浅析大学生思想政治教育环境的优化

思想政治教育的环境对大学生的思想形成和发展有着十分重要的影响,随着我国改革开放的不断深入,人们的思想观念发生了很大的转变,思想政治教育环境也相应发生改变.因此,当前形势下探析大学生思想政治教育环境的优化,对于增强思想政治教育的有效性,有十分重要的意义.本文基于影响大学生思想发展的一般环境因素,分析大学生思想政治教育环境优化的途径.     

新形势下高校思想政治教育环境的创设与优化

本文分析了创设与优化思想政治教育环境的必要性和可能性．认为可通过思想政治教育理论课堂教学环境、信息环境、校园文化环境的建设与优化．提高思想政治教育的有效性和实效性。     

高校网络思想政治教育面临的问题及对策

随着对互联网研究的不断深入,高校网络思想政治教育在形式和内容上不断得到丰富和深化,但是依然存在着对网络思想政治教育的投入不足,开展网络思想政治教育的环境差,教育主体的自身水平低等问题严重制约了高校网络思想政治教育的有效性,我们要从完善思想政治教育平台入手,不断改善网络思想政治教育的实施环境,打造一支精干高效的高校网络思想政治教育队伍,提高网络思想政治教育的吸引力和针对性,努力开创思想政治教育工作的新局面。     

民办高校思想政治教育信任机制研究

本文从当前民办高校思想政治教育有效性的现实困境入手,探讨民办高校思想政治教育信任机制存在的问题以及信任机制在民办高校思想政治教育的功能,并以此构建民办高校思想政治教育场域内的信任机制。实践中只有不断优化思想政治教育信任机制的环境,才能最终增强民办高校思想政治教育的有效性。     

施彼之长发挥整合效应--高校思想政治教育工作借鉴心理健康教育方法初探

在改革开放和社会主义市场经济条件下,现实社会环境发生了一系列新的巨大变化,高校的思想政治教育工作的教育对象--大学生,也随着环境的变化而发生着变化.高校思想政治教育工作者要根据教育对象的实际情况,探寻合适的工作方法,提高工作的有效性.正确认识和把握高校思想政治教育工作与心理健康教育的关系,在高校思想政治教育工作中恰当地借鉴心理健康教育的方式方法,实现心理健康教育与思想政治教育工作的有机结合,是当前提高思想政治教育工作有效性的重要途径之一.     

高校隐性德育环境三维空间的若干思考

隐性德育环境是高校思想政治教育的载体,它通过潜移默化逐步产生的累积效应来改变学生对思想政治教育的逆反心理,调动学生接受思想教育的主动性、积极性,从而提高高校思想政治工作的有效性。与其他德育环境相比,高校的隐性德育环境更具有可控性。     

“一带一路”战略视角下加强大学生思想政治教育有效性的思考

思想政治教育的有效性是思想政治教育工作者和实践者都面临的亟待解决的问题,只有与实际紧密地联系起来才能对思想政治教育的时效性理解取得突破性的进展。因此必须结合中国的实际国情和当前面临的宏观环境去探索,开展"一带一路"战略教育,积极推进思想政治教育的方法创新与模式转换,保证大学生思想政治教育的有效性。     

网络环境下思想政治教育的创新

在综述网络环境下大学生思想政治教育存在问题的基础上,从充分利用网络阵地、增强思想政治教育网站的吸引力,创新网络思想政治教育方法,构建健康和谐的网络文化环境等方面提出增强网络环境下的大学生思想政治教育有效性的对策.     

高校思想政治教育有效性解读

科学界定高校思想政治教育有效性的内涵是提升高校思想政治教育有效性的前提。由于高校思想政治教育的价值性、过程性、转换性和环境性特点,其有效性体现在教育资源投入、教育的实施转化、教育结果、教育反馈机制和教育评价体系等环节的有效率、有效益的整合之中。同时,也需要合理把握高校思想政治教育有效性评价的特殊要求。     

对当前高校思想政治教育有效性的反思

当前高校思想政治教育有效性有所弱化,主要因素有社会环境、家庭环境的不良影响,高校思想政治教育工作组织领导体制的不合理,辅导员队伍建设的不到位,与“学分制”、大学生“自主择业”就业制度相匹配的思想政治教育工作模式尚不健全等。高校思想政治教育工作应从育人环境、组织领导体制、人才建设、思想政治教育工作模式等方面予以改进和完善,从而提高高校思想政治教育的有效性。     

当代大学生思想政治教育有效性探析

当前,社会发展的新变化对大学生思想政治教育有效性提出了挑战,思想政治教育工作本身存在的问题也弱化了大学生思想政治教育有效性。要积极适应社会发展的新变化,改进大学生思想政治教育工作方法,从而增强大学生思想政治教育有效性。     

论思想政治教育进网络的有效性内涵及评价

近年来,高校纷纷对思想政治教育进网络的理论与实践进行了积极的探索,但对思想政治教育进网络工作的效果和质量的深入研究较少。本文通过对思想政治教育进网络有效性的分析,提出应从网络思想政治教育的组成要素的有效性、实施过程的有效性和教育结果的有效性来评估思想政治教育进网络的效果。     

思想政治教育有效性研究的一部力作--读《大学生思想政治教育整体有效性问题研究》

闵永新教授的专著《大学生思想政治教育整体有效性问题研究》,审视和解剖了当前大学生思想政治教育没有将有效性置于整体性视野问题,建构了一个宏大的“大学生思想政治教育整体有效性模式”,在整体性视野中整合组织领导、工作队伍、经费物质、环境支持、法规制度等各方面保障机制,形成合力,增强整体有效性。     

论思想政治教育网络环境的生态观

以生态的理论视角和分析方法考察思想政治教育的网络环境,对于正确把握思想政治教育活动中人与网络环境的关系、深入分析思想政治教育网络环境的内在机制以及持续推进网络思想政治教育模式和方法创新,具有重要的意义。在思想政治教育活动中,人和网络环境相互联系和作用而构成一个生态系统,网络文明建设是思想政治教育的重要价值目标;虚拟与现实构成的整体环境拓展了网络思想政治教育的内涵,网络交往生态涵养了思想政治教育主客体关系;在教育实践中,基于生态类型理论,建构基于不同类型媒介生态的思想政治教育模式,对于提高教育活动的针对性和有效性具有重要实践价值。     

多元视角下高校网络思想政治教育有效性论纲

从不同视角审视高校网络思想政治教育有效性问题,是思想政治教育发展的内在需要。网络环境下的思想政治教育要素是自主自在的自组织存在物,按照自组织理论的范式进行解读,具有有益的认识论意义。从生态系统观和文化传播理论审视高校网络思想政治教育过程有效性、评价教育结果有效性,可以得到一定的方法论启示。     

新媒体环境下创新高校思想政治教育研究

新媒体给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战。面对新媒体环境的影响,高校要加强对新媒体的认识,创新思想政治教育理念,运用新媒体平台,创新和拓宽思想政治教育新阵地,培养学生新媒介素养,提升思想政治教育对象素质,加强师资队伍建设,提升思想政治教育工作的有效性,健全新媒体信息监管机制,增强高校思想政治教育的实效性。     

中西方高校思想政治教育途径的比较

文章首先从课堂教育途径、网络方面的教育途径等方面对我国高校思想政治教育的途径进行了简要分析,从大众传媒教育途径、宗教教育途径以及课程教育及隐性教育相结合途径等方面分析了西方高校思想政治教育途径,并在此基础上指出了中国跟西方国家思想政治教育途径的相同点与不同点,提出西方高校思想政治教育途径对我国高校思想政治教育的重要启示,即要优化思想政治教育环境,优化课堂教育,优化网络教育,优化大众传媒教育,以提高思想政治教育的有效性。