研究性学习——和谐教育新天地

当前改变传统学科教学和原有的学习方式，寻找和创造新的课程形态以及新的学习方式已成为时代研究的主题。今天我们提倡研究性学习的目的，不仅仅是改变一种学习方式，更重要的是培养学生终身学习的能力和创新精神，同时让学生在学习过程中真正体会到创造的快乐，研究性学习能够营造自主学习的和谐氛围，能够启发思维，实现创新教育，它追求的是知情意的和谐发展，并能够建立起新型的、和谐的师生互动关系，因而师生共同探索的研究性学习必将成为和谐教育的新天地。     

在合作中学习，实现课堂教学的和谐

和谐是一切美好事物的共同特点，实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。教育工作者要调动一切积极因素，构建和谐的课堂学习环境，让学生在合作中实现知识的学习。     

足进中班幼儿的自主学习能力——浅谈中班音乐活动中的模型策略、

现代的儿童学习观认为，儿童的学习应该是主动的学习，使儿童获得自由、全面、和谐的身心发展，儿童应该是自己学习和发展的主人。     

和谐·主动·发展

和谐，是学生全面发展、愉快学习的基础。我们说的和谐，是指教学过程中和谐的人际关系。要给学生创造一个和谐、愉快的学习环境和氛围。教师不仅是学生的良师，而且应是学生的益友；既要发挥教学的主导作用，帮助、爱护学生，提高课堂教学效率，更需要有一个轻松、民主、平等，师生相互尊重的心理环境。主动，是减轻学生心理负担的核心。学生是学习的主人，充分发挥学生的主体性，这样才能增加学生学习的主动性。在教学过程中，教师要尽可能创造条件多给学生表现自己的机会，多给学生思考的空间，学生通过自己的思考得出结论，学生的内心深…     

以人为本 营造和谐课堂

和谐的体育课堂情感环境是一种具有感染性的、催人向上的教育情境，它能使学生受到感染和熏陶，从而激发学生的学习兴趣和求知欲；它能使师生之间、学生之间产生感情的共鸣，加强感情和信息的交流；也是学生自主学习、合作学习、创造性学习的必备条件。和谐的体育课堂情感环境的营造，关键在于体育教师的主导作用和学生的积极参与。通过什么途径和方法才能营造和谐的体育课堂情感环境呢？关键有以下几点：     

思想政治课中开展“和谐教学”的实验研究

将教学内容、教学设计、教学方法和教学角色的和谐处理作为研究的自变量，学生在学习思想政治课中所表现出来的学习认知、学习情感、学习意志和学习行为为应变量，探讨和谐教学在学生思想政治课学习中的作用。研究结果表明，通过实验干预可以改变学生 的学习效能，和谐教学的实施可以较好地促进学生在各个方面的发展。     

浅谈思想品德课的教学方法

一、创设和谐、民主的课堂学习环境，增强学生的主体意识 和谐、民主的课堂学习氛围，是提高课堂教学质量的重要前提和基本保证。在这样的氛围里，师生和谐相处，互相尊重，平等相待，学生才会拥有安全感和愉悦感，才能在课堂上真正表现自己，充分展示自己的个件和能力，学得开心；老师出会有众多的学生参与和配合，教得舒心。     

让课堂成为学生学习的乐园

和谐产生美，和谐是事物的最佳状态。和谐的课堂是最具美感和诗意的课堂。追求和谐的课堂，就是在追求课堂教学的完美新境界。只有和谐的课堂才能使各个层次的学生在课堂中发挥个人的才能、获得个人价值的实现、体验成功的感觉，才能更有利于学生创造性的学习。要构建和谐课堂，     

关切儿童持续性学习能力的培养

中小学生持续学习能力的培养，是“知情意行”全面协调发展的结果，是学习主体“决策系统”和“执行系统”和谐统一的结果。关切持续学习能力的培养，必须从尊重学习者自身内部结构的全面和谐发展做起。     

打造充满活力的语文课堂

和谐发展是教育的理想境界，也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向，而和谐发展的核心是人格的和谐发展。如果缺乏对学生的关爱，缺乏对学生学习积极性的调动，缺乏学生个性的张扬，那么将会阻碍学生身心健康和谐发展。因此，营造一个民主和谐的氛围，师生才能平等对话，学生才能充分地张扬自己的个性，培育起探索未知的情感、态度、信念、动机和需要等。在课堂提问中，应允许一部分学生暂时保留自己并不十分完善的认识，通过逐步深入的学习慢慢领会。     

略论小学生美术学习兴趣的培养

学习是件快乐事情。新课程标准要求我们自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。但是，当前的教学并不是这样的快乐，孩子们不喜欢学习，有的更是讨厌学习，究其原因是因为他们没有学习的兴趣。而让他们乐学，促进他们快乐、和谐地发展是当今教育的重中之重。本文谈谈怎样培养小学生美术学习兴趣。     

和谐教育的原则与教学方法

和谐教育是从确信智力正常的学生具有完成学业任务的潜力出发，从创设和谐的情景入手，协调各种教育力量，以教学为中心，使学生达到和谐发展目标的教育思想。其要点是：１．正确的学生观，即确信学生的学习潜力和尊重学生人格，承认学生在学习活动中的主体地位，这是和谐教育的前提。２．重视和谐教育的人际环境与物质环境，这是和谐教育的必要条件。３．以教学为中心，进行攻坚战，这是和谐教育的关键。４．实现学生的全面和谐发展，这是和谐教育的最终目标。如何实施和谐教育，根据海淀区２８校干部、教师的成功经验，归结为以下原则与方…     

班主任如何创设良好的班级教育环境

良好、优美、和谐的教育环境对培养学生的行为习惯和思想品质有着非常有效的作用。在不和谐的环境中学习，学生的学习注意力难以集中，心情烦躁，不能进行有效的学习，也难以养成优良的品质。所以，在班级管理中，班主任如何创设一个优良、和谐的教育环境就显得极为重要。     

《送你一束转基因花》教学方案

新的《语文课程标准》强调“学生是语文学习的主人”“教师是学习活动的组织者和引导者”。教师的教是为了学生的学和探究。教，是以学生的存在为前提，是以学生的主体性发展为条件和归宿的。把和谐的课堂还给学生、让学生主动探究学习，是充分发挥学生学习主体性的本质体现。那么，如何创设和谐的课堂教学来让学生主动探究学习呢？[第一段]     

关于构建和谐师生关系的思考

建设和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分，建设和谐校园与和谐的师生关系是密不可分的。文章论述了师生关系对学生学习和发展具有重要作用，并在此基础上提出如何构建和谐的师生关系的建议。     

正确处理九大关系构建和谐数学课堂

“和谐是真、善、美的统一，是人和事物存在的最佳表现形态。”和谐能产生美，也能产生效益。和谐的课堂教学不仅有利于激发学生的学习情感，融洽师生关系，而且能有效促进学生知识的掌握、能力的提高和身心的健康发展。构建和谐课堂是新课程倡导的重要教育理念，也是当前课堂教学改革很值得探讨的新课题。本文就小学数学教学中如何构建和谐数学课...     

开展学习指导 促进教与学的和谐统一

开展学习指导　促进教与学的和谐统一徐思忠，张润喜如何才能有效地促进教与学的和谐统一？近几年来，榆次五中承担国家教委“八五重点研究课题”，以学习指导为突破口，开展素质教育的实践证明，开展学习指导是促进教与学和谐统一的重要途径，也是完善学生素质，提高教育...     

和谐·协调·创新——浅谈新课程背景下农村中学课堂教学的适切性

新课程背景下农村中学课堂教学的适切性是指在新课程先进的教学理念引领下，农村中学课堂教学系统中学生、教师、课本、教学方法及手段等诸要素的和谐、匹配、协调，使教学的节奏符合学生发展的节律，进而使教与学产生和谐协调，促进学生素质得到全面、和谐、充分发展，最终达到满足社会发展需求与人的自身发展需求的统一。我个人认为，农村中学课堂教学的适切性的核心可以归结为：和谐、协调、创新。为此，教师在课堂教学中必须大力倡导自主学习、合作学习、探究学习。     

师生亲密合作，让语文课堂充满活力

《语文课程标准》指出：教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交往、共同发展的活动过程。苏霍姆林斯基也认为教育的目标在于培养。全确和谐发展的人、社会进步的积极参与者”，强调应当以“和谐的教育”促进学生的“和漪发展”。由此可见，和谐的教育过程应当是师生亲密合作、平等相处、互相信任的过程。只有这样才能充分发挥学生学习的积极性和主动性，让语文课堂充满活力。     

和谐教学模式的教学理论内涵

发展与创新的教育价值观是和谐教学模式的目的论和指导思想。和谐教学模式的一切要素和实践，都是为了实现发展与创新的教育价值——以和谐教学为人的终身学习、发展和社会的发展打好基础；以和谐教学培养学生适应未来新时代对公民与建设多方面的质的高要求(含主动获取新知的学习能力、