英语教学的“和谐”之道

苏联教育理论家苏霍姆林斯基认为,人的活动有两种职能：一是认识和理解客观世界,二是自我表现。从某种程度上看,我们现在提倡的＂和谐的教育＂,其实就可以按照苏霍姆林斯基的要求,把学生的这两种职能很好地配合起来,使二者得以均衡发展。     

职场"羊道",和谐之道

有着五年职场经历的王女士今年被提拔为部门主任助理,与自己一同进入报社的同事好友们如今成为自己的属下.尽管职务的变动使她的身份从过去的普通员工变成了管理者,但她却没觉得自己因此就会来个彻底大变身.     

和谐之道

中华文化源远流长,从各个方面都可以来解释它.唐朝时讲儒释道"三教",那个时候儒家也算一种宗教.中国文化要从宗教来讲,就是儒释道,这三个思想体系加起来就是中国文化.     

和谐之道

中华文化源远流长,从各个方面都可以来解释它。唐朝时讲儒释道"三教",那个时候儒家也算一种宗教。中国文化要从宗教来讲,就是儒释道,     

和谐学校建设之道

人言"和为贵","家和万事兴".一个学校是一个大家庭,同样以和为贵.和谐的学校人心归一,团结稳定,能够持续平稳地向前发展.这样的学校,领导放心,群众称心,教师安心.故尔每一个校长都应深谙和谐学校建设之道.     

浅议教学风格的和谐之道

每一位名师,都有其独特的教学风格。王崧舟老师的儒雅诗意,窦桂梅老师的深邃激情,薛法根老师的质朴灵气,闫学老师的母性温润……名师们自成一格的教学艺术,     

浅议教学风格的和谐之道

每一位名师，都有其独特的教学风格。王崧舟老师的儒雅诗意，窦桂梅老师的深邃激情，薛法根老师的质朴灵气，闫学老师的母性温润……名师们自成一格的教学艺术，令孩子们陶醉，令听课老师们倾倒。我们何时也能成为独具一格的教师呢？     

浅析道家之"道"与道教之"道"的差异性

众所周知,道家与道教有着亲密的源流关系,本文从“道”一字入手,浅析了“道”在古代汉语中的本义及在道家和道教中的具体运用,着重从老庄论“道”和道教信“道”中揭示“道”的深刻内涵,进而辨析了“道”在两种不同的环境中产生的差异性,以纠正世人对两者之间的偏颇之见。     

"道"之新解

"吾不知其名,强字之曰道"(<老子>一章),"道"可以说是<老子>的核心概念,它究竟是可名的还是不可名的,究竟还是可道还是不可道的,需要进一步的探索.而亚里士多德关于"实体"的界说,对于"道"的"可道"或不"可道"的解析提供了合理的角度.而对于"道"本身的界定,也不应该局限于"最高规律"等说法.     

老子的"自然之道"以及与自然保持和谐的理念

中国传统文化中包含着大量有关人类与自然和谐相处的思想,体现着中国古圣先贤的智慧,先秦道家学派的开山鼻祖老子堪称其中的典范,他的"自然之道"思想涉及到处理人和自然的关系.当今社会发展迅速,随之带来了一系列社会问题,对人类社会的发展带来了严重的威胁,而这些社会问题主要是由于人们没有处理好与自然的关系而造成的.道家老子"自然之道"的内涵是什么?这种思想在当下有什么可以借鉴的地方?这些都是值得考察的问题.通过分析老子的"自然之道"理论,可以看到古人是如何看待人与自然之间的关系,对当下社会发展仍有深远意义.     

寓"和谐"于英语教学中

我们知道,人的精神活动有两种职能:一是认识和理解客观世界,二是自我表现.目前,在我们的英语教学中,过分重视第一种职能,忽视第二种职能的现象比较严重.     

英语教学的巧妙分层之道分析

<正>随着我国经济建设的快速发展,越来越多的家长和教师开始重视学生的英语学习,在新课程改革的背景下,传统的英语教学方法已经无法满足孩子们对于英语学习的需求。为了加强孩子们的英语学习能力,提高孩子们的英语实践技能和创新精神,我们将分层教学的方法融入到了英语教学的课堂上,突破填鸭式教学的传统课堂,促使学生在英语学习的过程中,找到自己的兴趣,养成良好的学习习惯,培养自身的专业素养。1.英语教学中分层教学法的应用意义     

老庄心理和谐之道分析

老子和庄子作为道家学派最重要的两大代表人物,他们的思想中蕴含着丰富的心理和谐之道,主要体现在"归根曰静"的心理和谐指导原则,"无为"至天下治的心理和谐通达之道,返朴归真的心理和谐价值旨归,心无所待的精神绝对逍遥境界以及心理和谐理想人格化身——"至人"。这些宝贵的心理和谐之道对于我们培养心理和谐人格,实现心理和谐有着重要的指导意义。     

养成教育乃人本和谐之道

我曾做过这样的设想,原始的养成教育是什么样子的？ 偶尔在《动物世界》里看到,一头母狮不停地在小狮子面前摇晃尾巴,这引起了小狮子的注意,于是它以母狮的尾巴为假想敌,练习抓咬撕扯,腾闪跳挪。抓咬撕扯是为了获取和满足个体的生存和心理所需;     

老庄心理和谐之道分析

老子和庄子作为道家学派最重要的两大代表人物,他们的思想中蕴含着丰富的心理和谐之道,主要体现在＂归根曰静＂的心理和谐指导原则,＂无为＂至天下治的心理和谐通达之道,返朴归真的心理和谐价值旨归,心无所待的精神绝对逍遥境界以及心理和谐理想人格化身——＂至人＂。这些宝贵的心理和谐之道对于我们培养心理和谐人格,实现心理和谐有着重要的指导意义。     

共生:大自然和谐之道

在自然界中,生物与生物之间错综复杂的相互关系,令人眼花缭乱。经营种植业的昆虫考古学家证实,人类大约在几千年前才懂得种植庄稼,而生物学家却发现,昆虫经营种植业的历史,至少已有几百万年了。切叶蚁是种植真菌的专家,它们先在地下洞穴中,修建面积达几     

老庄的和谐之道及其现实意义

当代中国社会的不和谐主要表现在三个方面,即个体心灵的焦虑,人际关系的紧张,自然世界的报复.道家老子、庄子关于价值内在、生死一体、众生平等、为而不争、天人合一、知足有止的思想对于缓和这种不和谐有借鉴意义.     

创设和谐英语教学环境之谈

新课程初中英语教学认为,创设和谐良好的教学环境不仅能够体现新课程英语教学的开放性特点,还能够增强学生学习英语的情感体验,激活他们的学习激情和兴趣,提高课堂教学的有效性.新课程英语教学创设和谐的教学氛围,能够体现出注重学生学习情感态度等方面教学特点,发挥教学的人文性特色,让环境教学成为学生学习发展的动力因素.这种和谐的教学环境创设,就是在运用环境激发学生学习潜能的特点,进一步发挥学生学习英语的主体性作用,促进他们知识和技能的有效生成发展.     

高三"理财"之道

摆在你面前的高三既熟悉又陌生,是否心里还带点紧张兴奋。不时问问：我的高三路,如何走？如何解决面临的难题？怎样挖掘高三潜在的财富？我该怎样以最优的投资获取最大的效益？……高三,是一门生意,要懂得经营之道才能获得利润。你是已经瞅准机会订好投资方案实干一场,还是坐等观望踌躇不定呢？不如跟着我们昕一堂理财课,在高三伊始,握紧手中的“银子”,整理自己的“理财”方案,记住：到咱们大干一场的时候了!