物理兴趣的培养与激发

兴趣是学习的一种非智力因素,它是认识某种事物或爱好某种活动的倾向,它是一个很不稳定的心理因素。如能将兴趣尽快转化成情感并与目标结合就能形成学习的意志减为学习的巨大内在动力。     

激发学习兴趣 培养物理思维

随着新课改的实施，无论是物理的教学理念还是教学方法，都要求教师让学生既能掌握必要的物理知识和技能，又能获得与物理有关的良好素质．课堂教学是实施素质教育的主渠道，而活化课堂教学又是素质教育在课堂中的体现，教师讲课首先要讲得正确，讲得得法，讲得生动，讲得活泼，其次要注重培养学生的物理应用意识、创新意识，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的思维能力．下面结合本人多年的教学经验，谈谈自己在新课改中培养学生思维能力，提高课堂教学效率的一些做法与体会．     

激发探究兴趣 培养问题意识

具有人文性质的美术作为以培养美术素养、创新精神和实践能力为目标取向的必修的艺术课程，在具体教学实践中，该怎样指导学生进行探究性学习呢？我认为可从以下几个方面入手。     

激发主动意识 培养语文兴趣

兴趣是学生学习的动力,没有兴趣的学习是被动的,因此,中学语文教学一定要体现“生本主义”教学思想,发挥学生的主体作用,调动学生参与学习的积极性,这样才是真正意义上的教学,才能达到乐学的目的。     

激发学习兴趣,培养创新意识

随着体育教学观念的不断更新,现代体育教学的方法也在不断地创新,正逐步变单一的跑、跳、投的身体训练为基本的健身知识技能和基本的身体锻炼方法,变单词枯燥的纯技术传授为丰富多彩的体育游戏活动,变少数人的竞技比赛为全体学生参与的锻炼,变要学生练为学生要练,让学生在乐中玩、在玩中创、在创中练,最终使学生不仅增强了体质,而且获得一种良好的自我锻炼能力,养成经常锻炼身体的习惯,坚持科学的锻炼方法,使体育成为自己生活中不可缺少的一部分,提高学生兴趣,体验体育乐趣,实现终身从事身体锻炼,养成终身体育的良好习惯。     

物理学习兴趣的培养

结合农村中学物理教学现况,为提高学生学习积极性,提出了建议和和教学方法,旨在更好地进行物理教学,提高学生学习兴趣.     

学生学习物理兴趣的激发和培养

在物理学习中,学习兴趣是学好物理的前提。本文对如何激发和培养学生学习物理的兴趣做了一些探讨。     

培养情感,激发兴趣,构建和谐的物理课堂教学

培养情感、激发兴趣、构建和谐的课堂教学是落实新课标,提高物理教学质量的关键.只要老师热爱物理教学,学生爱好学习物理,师生就能打造出情感交融、兴趣盎然、和谐探究的物理教学.     

激发主体意识 培养写作兴趣

在作文教学中,我发现为数不少的学生害怕写作,甚至讨厌写作,觉得没东西可写。即使他们勉强完成习作,也是千篇一律、千人一词,而有个性有思想的作文则是凤毛麟角。因此,如何激发学生主体意识？成为我思考与探索的主题。如何培养学生写作兴趣？这里谈谈个人的一些看法。     

浅谈如何激发学生学习物理的兴趣

学习兴趣是学习活动的重要动力.作为教师,只要在教学过程的各个环节,有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,就能激起学生强烈的求知欲,获得令人满意的教学效果.     

培养参与意识 激发学习兴趣

现代化建设要求职业高中培养掌握现代科学知识,善于独立思考,德才兼备的人才,这也是职高语文教学的一个重要任务.在语文教学中,我采取一些改革措施,让学生参与教学全过程,培养其参与意识,激发学习兴趣,变被动学习为主动学习. 一、让学生参与备课 教师进行语文教学的过程一般可分为备课、讲课、指导完成作业、检测教学效果等四个步骤.让学生参与教学过程,首先就要参与备课. 1任课教师必须先把备课的方法教给学生.如找教参、资料,通读精读课文,仔细钻研,确定教学目标、教学重点、难点,教学方法、教学过程等. 2出示教案样品.教案可以是任课教师…     

培养物理情感激发学习兴趣

兴趣是学习的基础,是学习的动力。没有物理情感,学习就没有自觉性,就不会产生兴趣,就不会有智慧的灵感。本文阐述了如何培养学生的物理情感,从而激发学生的学习兴趣,使学生自觉自愿地学习。     

浅谈物理教学中的兴趣激发与培养

初中生学物理,很多人觉得抽象、苦涩,很难学会。为使初中生顺利学好物理知识,兴趣的激发与培养是很重要的。本文从教学实践中系统总结出物理教学中的兴趣激发与培养的方法、途径。与同仁商榷。     

激发学生物理学习兴趣的几种方法

教学不仅是一门科学,而且是一种艺术。如果掌握了这种艺术,就会使物理课堂尽显华章异彩,让学生感觉到物理学习的乐趣,激发物理学习的激情,享受到物理学习成功的喜悦。作者就中学物理教学的三个方面,简单明了地阐述了如何培养学生的物理学习兴趣。     

激发兴趣培养质疑

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“兴趣是学习的动力。”在学生的学习中,兴趣有着定向和动力作用,学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础,激发起了兴趣,学生学习就会积极主动,学的轻松而有成效。但是学习兴趣并不是天生的,主要在与教师想方设法诱导学生,提出问题,让学生质疑问难,充分调动学生对学习的积极性和主动性进而能创造性的学习。     

培养创新意识 激发学习兴趣

近年来,国家高度强调和重视创新性教学,创新是社会发展和进步的关键,从小学阶段开始培养学生的创新意识和创新能力是数学教学工作者的重要工作之一。随着新课标的实施,教师的脑海中已经形成一个新的教育理念,即以学生的发展为动力。创新教学已经成为小学数学教学的主旋律,这种创新教学不仅符合了创新精神和实践能力的要求,而且也使得教学方式从封闭走向开放。     

激发学生学习物理兴趣探究

随着科学技术的迅猛发展,初中物理课堂教学的要求也越来越高,如何开发学生对物理的学习兴趣,使学生能够自主学习成了中学物理教学面临的严重问题。笔者根据多年的物理教育实践,结合对新课标的学习,谈谈自己的认识。     

改进物理教学方法培养和激发学生学习的兴趣

心理学研究表明：兴趣是在需要的基础上产生的。通过人的实践活动形成和发展的。当一个人有某种需要时。才能对相关事物引起注意,并产生兴趣。因此心理学理论认为：学习兴趣不是天生的,而是在后天的环境和教育的影响中产生和发展起来的。本文就如何改进教学方法层面来论述如何激发和培养学生学习物理的兴趣。